20xx年上學(xué)期高三地理教學(xué)總結(jié)共5則(編輯修改稿)
2024-10-14 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 細(xì)”，教師備課要精，知識(shí)點(diǎn)要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第三篇：2010年上學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)2實(shí)驗(yàn)班三個(gè)班和初一3336班三個(gè)班的地理，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我主要是從以下幾個(gè)方面入手的：一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活用地圖。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是部分學(xué)困生上課精力很不集中，東張西望，講小話，打瞌睡，或者做菩薩一動(dòng)不動(dòng)。我從初一開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生上課除了做筆記外，一定要看地圖的習(xí)慣。記憶知識(shí)點(diǎn)也對(duì)應(yīng)地圖來記。對(duì)初二的學(xué)生來說，臨近生地會(huì)考，學(xué)生壓力極大。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住40分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后作業(yè)盡量減少，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績。初二會(huì)考內(nèi)容繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，每天布置任務(wù)，逐日檢查。其次，幫助學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，形成完整的知識(shí)體系。再次，重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，但僅僅記憶知識(shí)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。會(huì)考的綜合題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，因此第二步就是針對(duì)會(huì)考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。三、培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能。初一上冊(cè)地理難度較大，部分女生總認(rèn)為地理難學(xué)，缺乏興趣。俗話說“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。我堅(jiān)持在每節(jié)新授課中采用多媒體教學(xué)，大量的圖片資料，不斷刺激學(xué)生的視聽效果。我還在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、分組比賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，使課堂生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。四、關(guān)注后進(jìn)生的成長后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進(jìn)生的成績？這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。初二的班主任在這方面也為我們出了很大的力氣。一是安排成績好的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”的幫助；二是每天清查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；三是與家長聯(lián)系，要求家長配合；四是對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生任課老師單獨(dú)輔導(dǎo)。五是多給學(xué)生以信心與鼓勵(lì)。五、精誠合作，虛心學(xué)習(xí)由于我是非地理專業(yè)的老師，專業(yè)水平不如同行兩位老師。于是我主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)教學(xué)所遇到的問題，我們共同探求解決問題的有效方法。我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。雖然我是有著明確目標(biāo)，也朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印前進(jìn)，但還是有些不足。在今后的工作中我應(yīng)該更細(xì)，更實(shí)，更好。八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思2010年七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃2010年上學(xué)期地理教學(xué)總結(jié) 的相關(guān)參考：《哲學(xué)與人生》課教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思2010年教學(xué)工作總結(jié)范文2010年小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)語文教科研工作總結(jié)班級(jí)心理委員工作總結(jié)2010年五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2010年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 查看更多 教學(xué)工作總結(jié)第四篇：2010年上學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)2實(shí)驗(yàn)班三個(gè)班和初一3336班三個(gè)班的地理，一學(xué)期來，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我主要是從以下幾個(gè)方面入手的：一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活用地圖。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是部分學(xué)困生上課精力很不集中，東張西望，講小話，打瞌睡，或者做菩薩一動(dòng)不動(dòng)。我從初一開始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生上課除了做筆記外
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