【文章內(nèi)容簡介】 成提升的目的。在提高的過程中，必然是逆人性中貪婪、貪圖安逸、不愿意負(fù)責(zé)任等等往下走的習(xí)性。因此，背后需要老師及孩子全家人付出心力，家長在這個過程中價值觀，思維，心態(tài)，經(jīng)營者思想若得以全面提升，則孩子在學(xué)堂共同的能量場中就能更快速地去掉壞習(xí)慣，行成新習(xí)慣，走上自動自發(fā)至上的道路，不斷突破自身的心胸，格局，眼光，境界。這樣，孩子將來就有可能帶動整個家庭，甚至整個家族的全面提升和突破。、正心誠意及思維感知力首先，老師在教學(xué)參與中不能包辦，要“無為”。做到手懶，腦勤，心在，讓學(xué)生忙起來，反之，就壓抑了孩子們自己的體驗。讓學(xué)生在做事的過程中體驗成就感(包括挫敗感)，才能不斷地激勵他提升自己。最重要的是體驗到了自己的潛力無限，進而會對未知領(lǐng)域不再恐怖和逃避，為今后的不懈探索未知領(lǐng)域而增添信心。其次，教學(xué)需要老師“正心誠意”。由于老師是和孩子在一起生活和學(xué)習(xí)，其一言一行都孩子都觀察的清清楚楚，心意也更能被敏銳感知。當(dāng)孩子感受到老師是真為學(xué)生的進步負(fù)責(zé)后會做出積極的回應(yīng)，表現(xiàn)是學(xué)習(xí)的勁頭很足，運動課上可以把看似不可能完成的動作做的很優(yōu)美，內(nèi)心也會充滿成就的喜悅，對“違規(guī)所受的處罰”也不會懷恨在心。最后，對孩子心理和行為要能明察秋毫。對孩子的行為要揣摩其背后的思維和行為習(xí)慣的成因，現(xiàn)狀，后果，自己采取的措施能否達(dá)到事先設(shè)定的目標(biāo)，避免老師無效的作為。比如，在太極拳教學(xué)中，剛開始是從基本單招開始，讓孩子們的動作訓(xùn)練到與老師的一模一樣，雖然這看起來無關(guān)心靈層次，其實不然。由于有些動作比較繁難，在老師剛開始示范動作時，看得人眼花繚亂，令人覺得沮喪，似乎自己根本無法學(xué)會，但是，老師若能在關(guān)鍵時刻及時捕捉到孩子的心態(tài)予以鼓勵則孩子很快就可以突破心理和行為障礙。另外，老師常常會發(fā)現(xiàn)有可能陷入孩子所設(shè)的陷阱，因為他們對付家長時的已已經(jīng)“詭計多端”。但孩子挑戰(zhàn)老師是要看老師的反應(yīng)的，若能被老師輕易識破其計謀，才會使其乖乖就范。引入預(yù)設(shè)道路后，發(fā)現(xiàn)有更好“玩”的教學(xué)內(nèi)容，會對其著迷，如此就領(lǐng)他進入了另一個境界。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有很明顯的“集體現(xiàn)象”，年齡差不多的孩子之間幾乎是一見如故，很快就會融入到一起去，這也說明孩子是需要伙伴的，老師的責(zé)任之一就是為孩子挑選適當(dāng)?shù)幕锇?。再者，一個孩子的缺點可以很快被其他孩子學(xué)會，但是優(yōu)點基本上是很難被其他孩子學(xué)走。這也對學(xué)堂是個提醒，即在招生時一定要把好關(guān)給孩子選擇好伙伴，如果有重大缺點的孩子堅決不能錄取，否則，若他的影響力又很大的話，就會成為崇拜模仿的對象，自然其缺點也就被模仿過去了。因此，要選擇影響力大并且積極向上類型的孩子，再加上老師團隊氛圍的影響，整個學(xué)堂的優(yōu)秀堂風(fēng)就會形成，孩子在此環(huán)境中很快就會被熏陶出積極向上的樣子。既然學(xué)堂的出發(fā)點是培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍敲匆矐?yīng)該選擇有同樣價值觀的人，這樣大家在前進時遇到困難可以互相鼓勵、支持和幫助。因此，學(xué)堂對于學(xué)生，家長，老師都得精挑細(xì)選，避免不和頻率的人在一起互相干擾內(nèi)耗。三、下一步的教學(xué)打算、踐行張清一山長的教育思想，并帶動一批家長共同學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)中一直是運用清一的教學(xué)思想，甚至是直接的教學(xué)方法，才使得我們解決孩子的問題上得心應(yīng)手。也才愈發(fā)覺得清一山長的博客等是個寶藏。方法是花更多的時間改寫博文，讀校長推薦的書籍，學(xué)習(xí)校長各類錄音及視頻，做校長布置的相關(guān)作業(yè)，勤寫博文，研讀道家典籍(以《道德經(jīng)》《黃帝陰符經(jīng)》等為主)等提高思維力。落實到平時多練內(nèi)家拳、練習(xí)靜坐并結(jié)合誦讀《金剛經(jīng)》、《太上老君說常清凈經(jīng)》，有機會參加清一山長的武道課和其他如內(nèi)觀等課，寂靜法師的養(yǎng)生營等活動修煉清凈心。，樹立榜樣。從教學(xué)過程和效果上可以印證，如果老師是認(rèn)真的，孩子也會是認(rèn)真的，如果老師是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。這說明孩子是家長和老師兩者的復(fù)印件。為使孩子能從心底佩服并模仿老師。需要和孩子們一起面度各種問題，如背誦經(jīng)典、習(xí)練武功等，為孩子樹立一面榜樣。以自己的嚴(yán)格自律、不斷改變和突破，給孩子一個直接學(xué)習(xí)對象。以自己的不斷至上感染和熏陶孩子，與孩子在教與學(xué)的過程成長。暑假夏令營活動總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間20xx年暑假夏令營已到尾聲，這四天在夏令營的生活已經(jīng)在我的人生道路上寫下了不平凡的一頁。四天的一幕幕早已深深地印在了我的心里。四天，對于我和那里的孩子來說，太短了，實在是太短了，還沒有來得及回味就已經(jīng)踏上了返程的汽車?？粗巴庖箍丈想[隱有云浮動，不見星星。山也是濃重的墨色，不再有傍晚時夕陽西下的絢麗重彩。隨著那村莊漸漸的離去，我的心中泛起了一種很少有過的空蕩的感覺?；蛟S是聽不到孩子們的歡笑聲了，或許是看不到美麗的風(fēng)景和新鮮的事物了，或許是一種第一次的感覺，或許是心中還在期待吧!或許是什么。那有關(guān)夏令營的回憶燦如夏花般盛開在我的心底。7月26日上午,一群朝氣蓬勃的學(xué)生在操場上整齊的排成一列列,隨時待命出發(fā)。汽車發(fā)動了，我們將離開這座熟悉的家四天，不由得心頭一震。山間公路崎嶇、陡坡和危險，滿路石頭，稍有不慎可能騎下山崖。經(jīng)過1個多小時的顛簸，終于到了竹壩中學(xué)，剛到中學(xué)門口就看見一群小孩。孩子們聽說我們要來，所以前一天大家就已經(jīng)來到學(xué)校了。在竹壩中學(xué)工作的，暑假留下來的除了擔(dān)任多年的黃校長，蔡副校長外，只有一位常年在這兒食堂里打工的李師傅。雖說這里的條件不怎么樣，但是，校園內(nèi)外綠蔭蔥蔥，大樹參天。有梧桐樹，多依樹，還有許多不知名的和許多花花草草。微風(fēng)吹過，梧桐雨飄飛。給人一種寧靜的感覺，想想走在林蔭道上思索問題，確是一種享受。暑期參加夏令營，是鍛煉孩子自理能力最好的辦法。當(dāng)今的孩子普遍存在動手能力差這個問題，夏令營可以使孩子們感受到勞動的快樂和體會自理的能力，這是個很好的機會。在短短的4天時間里，孩子們克服了天氣溫差大、想家等困難，順利度過了以宿舍為單位的集體生活，經(jīng)過這次豐富多彩的實踐活動的磨練，經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，飽受了烈日的煎熬。經(jīng)過十公里拉練，同學(xué)們強健了體魄，振奮了精神，磨礪了意志。學(xué)習(xí)高空壓條，檢驗了學(xué)生們的動手能力，也鞭策了孩子們應(yīng)該如何做一個優(yōu)秀的團體成員。拔花生和插秧，提高了動手動腦能力……從凌亂的列隊到迅速整齊的隊伍，從凌亂的床鋪變成干凈的宿舍，學(xué)會了就餐禮儀和正確的作息，晚會中學(xué)生們也充分發(fā)揮自己的特長，展示了自己，挖掘了自己的長處，取得了大家的高度贊賞，同學(xué)們在活動中增強了自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神。孩子們雖然年齡都不大，但是他們都非常優(yōu)秀聽話，做活動時也都非常積極參與，學(xué)會了照顧自己，也學(xué)會了關(guān)心他人!雖然有時有一點點的小脾氣，但一切原因總是來源于小組的合作問題，由于較多都是獨生子女，個人意識都特別強!每每看到他們在日記的最后一句都要寫上：“我今天非常高興，超級開心!”老師也總能感到他們那顆興奮跳動的心!通過這幾天的鍛煉，孩子真正的長大了!例如：從開始想家哭泣到后來勸說同舍的同學(xué)不要想家?？倳谌沼浝飳懙狡渌瑢W(xué)，并感謝他們的幫助，學(xué)會了感恩。幫助同學(xué)疊被子。雖然生病了也會堅強地說“我沒事，沒關(guān)系”。從開始的沖動莽撞到后來的小組團結(jié)一致，漸漸學(xué)會了謙讓關(guān)心他人……總體來說，大家的表現(xiàn)老師有目共睹!雖然這次的夏令營活動結(jié)束了，但是它在我們心中永遠(yuǎn)不會忘卻。因為這都是我們的中學(xué)生們第一次住進了宿舍，第一次離開了家庭……在這短短4天當(dāng)中，他們經(jīng)歷了太多的“第一次”!夏令營結(jié)束了,但是它留給孩子們的影響也許剛剛開始，特別是要把在活動中形成的好思想、好傳統(tǒng)、好精神帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，為成為四好少年而不懈努力!希望他們能在未來社會這個最大、最長的實踐基地中，能夠健康快樂的成長。第三篇：暑假夏令營活動總結(jié)暑假夏令營活動總結(jié)暑假夏令營活動總結(jié)1為期十一天的夏令營活動已經(jīng)結(jié)束了，回想這短短的十一天里，我在那個純真的世界里，重新找回了自我，重新認(rèn)識了自己，重新找到了方向，在感動與幸?？鞓分?，與孩子們共同成長。是帶著緊張與興奮走進柘山的，說實話，這里的條件雖然比想象中要好的多，但是仍舊是讓人難以接受忍不住抱怨幾句的。曾經(jīng)，看到斑駁的宿舍墻壁，看著難以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的沖動。無奈，失望甚至是委屈，這就是第一天還沒有見到孩子們之前的所以心情。XX年07月22日，第一次正式的走上講臺成為了一名教師，看著臺下教室里四十張稚嫩的臉，一雙雙帶著欣喜與敬佩的眼神，我一下子，有些羞愧了，昨天，還信誓旦旦的希望早些結(jié)束夏令營，那一刻，卻是希望自己，可以一直站在這三尺講臺上。經(jīng)過孩子們的努力，終于決定了我和敏敏帶的這個班就叫做翱翔隊，我們的口號是:我們不會退縮因為我們是強者!以后的每一天，都會聽到孩子們幸福又快樂的喊出我們的隊名和口號，每一天都在快樂中開始在快樂中結(jié)束。說實話，這些孩子們比我們還要苦，午休的時候了解到，他們有的要走一個小時的路來學(xué)校上課因為校車太貴了，他們中午好多都不回家吃飯，只是啃個饅頭，吃點辣條，可是當(dāng)問到為了夏令營再多走這些路苦不苦的時候，他們揚起稚氣的臉，說:“老師，我們很喜歡這個夏令營!一點都不苦，早就習(xí)慣了?！蹦且豢?，我的心里翻江倒海涌出了心酸與感動，這么小的孩子，看的我實在是不忍心繼續(xù)問下去，只能悄悄地別過頭，不讓眼淚流下來。第一次正式的講課，我覺得失敗極了，也許是因為對于他們的英語功底并不是太了解，也許是因為第一次的緊張或者是其它的客觀原因，原來的備課內(nèi)容都不太合適，我只能臨時的帶著他們復(fù)習(xí)了一下，一節(jié)課上的有些磕絆，真的很擔(dān)心他們，因此對我失望了不喜歡我這個英語老師了。沒想到收上來的日記里，這些小孩子，竟然覺得我講的很好，很喜歡，真的的是挺感動的。很快，就調(diào)整了，以后的課反應(yīng)還不錯。一天天的和他們熟悉起來，也漸漸地適應(yīng)了這里的生活，雖然每天中午早頂著太陽走二十分鐘回去吃飯再走二十分鐘回來上課，但是想想孩子們就有了堅持下去的動力。有的時候，我也會和這些小孩子們殺幾盤象棋，毀棋外加各類軍師的幫忙才能贏上一局，然后“恐嚇”他們上課給我小心，在他們“鄙夷”的`目光里，繼續(xù)為下一盤棋奮斗。有的時候，也會在游戲中被捉弄，罰到中間被他們慫恿著唱一首記不全詞的歌。有的時候，也會在室外來一場羽毛球比賽，為了救一個球害的自己受傷。有的時候，也會被他們吵著講一個鬼故事，為此，在這沒法上網(wǎng)的地方浪費掉了我?guī)缀跛械牧髁咳フ夷切┎豢膳聟s又好笑的短篇。有的時候，也會因為他們做活動時不夠積極而生氣，好像每次整理隊型不喊到嗓子冒煙不罷休，雖然我是他們口中低調(diào)又溫柔的英語老師，偶爾一發(fā)火，也還是蠻有效力的。有的時候，也會很感動很感動，他們會給一張小貼畫，一包小話梅還有一個小孩子買了雪糕給我們吃，特別是走的那一天，他們送了那么多禮物，項鏈?zhǔn)宙湽P記本還有鏡子好多好多……十一天不知不覺中就在我們的歡笑與辛勞中度過了，離別的那一刻來的那么突然，宣布這一消息的時候，我看到那幾個一直希望早點結(jié)束的男孩子，哭紅了眼眶，悄悄的低下頭抹眼淚，那個時候，我是那么的不舍得離開，不舍得離開那些可愛的孩子們。給他們放了張震岳的《再見》，我想，大概，它最能代表我的心情了……在整個夏令營活動中，我們是以團體心理輔導(dǎo)為主，以課業(yè)輔導(dǎo)為副的，通過十一天的團體訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了這些孩子們當(dāng)中的一些小的變化。比如說，班里有個叫程鵬的男生，他在建高塔活動中表現(xiàn)出了自己特有的思想，而之前他一直沉默不語，而后我不斷的鼓勵他，在日記心得里，我也看到了他的成長。每一天，我們都在與孩子們共同成長。每天晚上開會都要準(zhǔn)備明天一天的安排，每個活動我們老師都要清清楚楚明明白白才可以，還要考慮到自己班里的情況，適當(dāng)?shù)母?，終于，體會到了老師的辛苦，也明顯的感覺到不管學(xué)了多少，都覺得知識不夠用。這一次的柘山之行，給了我一個認(rèn)識表現(xiàn)自我的機會，讓我看到了自己的不足與閃光點，在以后的學(xué)習(xí)中有了自己努力發(fā)展與改進的方向，同時，也讓我在那個純真的校園里，找回了青春年少時的自己。在那里我播種下了希望，等到將來他們長大成人，我就會收獲自己第一批希望的果實。暑假夏令營活動總結(jié)2春苗書屋自20xx年3月成立以來，旨在推廣郴州少兒閱讀，改善郴州少兒閱讀狀況。希望人人參與閱讀、人人奉獻(xiàn)閱讀、人人享受閱讀。所以才有了一大批的志愿者參與其中，國學(xué)夏令營也因此應(yīng)運而生。春苗書屋于20xx年7月13日至8月22日開展了“國學(xué)夏令營”的活動。這次活動志愿者老師有3名，均為在校大學(xué)生；參加的小讀者共有12名左右，但堅持下來的只有9名；期間有3位家長是長期陪伴在小朋友身邊的。在上課之前，參加的小朋友需要家長交納誠信押金（一人二百元），目的是確保孩子們能準(zhǔn)時準(zhǔn)點上課，不遲到、不早退、不缺課，押金也會在課程結(jié)束后原數(shù)奉還，這就意味著我們的活動是免費的，是純公益性質(zhì)的。國學(xué)夏令營的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)唐詩、宋詞、《三字經(jīng)》和圍棋等。在為期41天的時間里，我們一共學(xué)習(xí)了35首古詩詞以及《三字經(jīng)》的前十八節(jié)。因為小朋友們的年齡是5至10歲不等，所以我們的學(xué)習(xí)只在識記、朗讀、背誦以及大意了解的范圍，不要求會寫會默。地點在市文化中心一樓的春苗書屋，時間是每周一至周六的下午3點至5點，兩個小時分三節(jié)，先詩詞、再《三字經(jīng)》、后圍棋，每節(jié)小課后都有10分鐘左右的休息時間。休息時間一般是老師帶著小朋友們做游戲或是家長給小朋友們講故事，所以時間安排得很合理，不會讓小朋友們感到疲倦，這樣的勞逸結(jié)合的方式小朋友也易于接受。我有幸成為了3名志愿者的其中一位，事實上我從未有過這樣的經(jīng)歷，和一群不到十歲的孩子一同學(xué)習(xí)、一起游戲。所以我在這四十多個日夜里思考著、摸索著，希望能和孩子們一同在國學(xué)的道路上看遍落英繽紛、品味芳草鮮美、共賞花好月圓。這些日子里，雖不是日日令人記憶猶新，但那一幕幕詩詞里所描繪的場景、一場場小朋友們的背誦比賽、一聲聲各抒己見的`爭論之音都恍如昨日。這一群孩子每一個都是特立獨行的，“可愛乖乖女”祝嫣、“驕傲小公主”李芷妃、“慢半拍蝸牛”胡恩熙、“為什么大王”雷瑩、“愛笑的猴子”雷思宇、“博學(xué)小王子”王子其。都說世上沒有完全相同的兩片葉子，小孩子也一樣，他們單純但不愚蠢、無邪卻不無知、天真而又不易讓人理解。阿爾卑斯山谷里一條風(fēng)景極佳的小路上有著這樣一條標(biāo)語：“慢慢走，欣賞啊！”我們的國學(xué)之路何嘗不也是這樣？“欲速則不達(dá)”，急于求成不是我們的目的，只希望偶然間有那么一刻也好，當(dāng)小朋友們路過花壇時