【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的積極性，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好本課。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：This is my : Nice to meet youB: Nice to meet you，：tape教學(xué)內(nèi)容及過程：Step1: PrepareGreetingSing a songStep2: Present聽故事，回答問題。Tutu和小蘭認(rèn)識(shí)嗎？你來記得Jack向小蘭介紹Tutu的那句話嗎？引出句子This is 并板書。以各種形式讀。向老師介紹一下自己的同桌和同學(xué)。做游戲。幾個(gè)學(xué)生到前面來，另一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，猜是誰，說句子。“This is ……”今天來了一個(gè)新朋友，奧運(yùn)福娃，他想和大家交朋友，用K K 音標(biāo)教單詞friend。讓學(xué)生互相介紹“This is my friend.”利用課件，福娃向大家說：“Nice to meet you.”我們向福娃說：“Nice to meet you，too.”并進(jìn)行操練。Step3: PracticeListen and Repeat做手指操Tutu, this is Xiao lan, this is is my friend, is my friend, Xiao to meet t meet you, tooStep: Sum up畫一張你的好朋友的畫像，向你的爸爸、媽媽介紹他們板書設(shè)計(jì)：Lesson2 Nice to meet youThis is my : Nice to meet : Nice to meet you, ：我認(rèn)為我設(shè)計(jì)的這節(jié)課，學(xué)生能較好地掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中掌握所學(xué)的知識(shí)。設(shè)計(jì)的課件福娃，學(xué)生也會(huì)喜歡，能達(dá)到一定的教學(xué)效果。但是在開始引出句子“This is ……”時(shí)，沒有新意，同學(xué)可能會(huì)在這里失去部分注意力。教科版：Lesson3 This Is My Room 教案、《教科版：Lesson3 This Is My Room 教案》摘要：TPR, Natural Aproach Instruments: tape recorder, pictures Teaching Steps: Teaching Leading: :T: Good morning, to meet : Good to meet you, a...Teaching Aims: Knowledge Aims:（1）Enable the students to use following sentence patterns to ask and answer: Is this...? Is that...?(2)Learn to say the letter “Hh”, the word “hippo”, and spell Ability Aims: Develop students39。 abilities of speaking, listening, acting, and Emotion Aims:(1)To educate the pupils cooperation.(2)Encourage the pupils to have good cooperation with each other, help each Points:Enable the students to use following sentence patterns to ask and answer: Is this...? Is that...?Difficult Points:Distinctive “this” and “that”Teaching Methods: TPR, Natural AproachInstruments: tape recorder, picturesTeaching Steps: Teaching Leading::T: Good morning, to meet : Good to meet you, a revision: Review words: cat, dog, fish, elephant... Leading Words: Today ,let39。s study lesson three :This Is My Teaching Presentation: letter “Hh” and word “hippo”(1)Read letter “Hh” and word “hippo”(2)Write letter “Hh” and word “hippo” and Speak(1)Look at the book and listen to the over these questions: dog is that?39。s dog39。s name? Tutu afraid of dog?(2)Answer these questions.(3)learn to drills: This is...That is...Is this...? Is that...?(4)Listen and repeat.(5)Make up a dialogue.(6)Small Up：Who can tell me what we learn today?Homework: to the the the activity Blackboard Writing:Lesson3 This Is My h This is my Is this your dog?Oh, After Class:積極地推進(jìn)新課程就要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)做最全面的了解，把觀念根植于自己心里，為學(xué)生著想，以學(xué)生為主，要認(rèn)真深入探究教學(xué)設(shè)計(jì)的某些環(huán)節(jié)，以其達(dá)到讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí)的目的，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將此作為自己從事小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)來擔(dān)當(dāng)。最后，要不斷學(xué)習(xí)英語口語和閱讀英語書籍，收聽英語廣播，不斷鞏固自己的英語基礎(chǔ)，加強(qiáng)英語基本功的學(xué)習(xí)。教科版：Lesson4 Who39。s She? 教案《教科版：Lesson4 Who39。s She? 教案》摘要：和交際能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課是 EEC 教材第一冊(cè)第四課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、介紹和用 who 提問及回答，鍛煉學(xué)生的聽說能力和日常口語交際能力，知道愛家人，愛朋友是一種美德。教材分析：、根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格愛好，教材選取學(xué)生喜聞樂見的生活內(nèi)容，以生動(dòng)的故事為主線，并配有歡快音樂的學(xué)習(xí)磁帶，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、本課是 EEC 教材第一冊(cè)第四課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、介紹和用 who 提問及回答，鍛煉學(xué)生的聽說能力和日?？谡Z交際能力，知道愛家人，愛朋友是一種美德。學(xué)情分析 ：教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，英語學(xué)習(xí)處于起步階段，結(jié)合這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用歌曲、圖片、歌謠、角色扮演等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率，取得良好的教學(xué)效果。設(shè)計(jì)理念： 英語教學(xué)面向全體學(xué)生，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，使英語學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn) 和感受，以