【文章內(nèi)容簡介】 幅、出專欄、利用網(wǎng)絡(luò)等途徑宣傳本園政風(fēng)行風(fēng)，形成了濃厚的行風(fēng)評議宣傳氛圍。為進(jìn)一步明確行評工作的目標(biāo)要求，全園上下統(tǒng)一思想、端正態(tài)度，以高度的政治責(zé)任感、使命感，以與時俱進(jìn)的精神，投入到政風(fēng)行風(fēng)評議工作中。以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)對待自查自糾和民主評議中反映出來的問題，做到說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，虛心聽取群眾意見，虛心接受代表建議，切實(shí)把幼兒園的政風(fēng)行風(fēng)評議工作落到實(shí)處。公開辦事程序，增強(qiáng)工作透明度。為了更好地接受社會各界對區(qū)直幼兒園政風(fēng)行風(fēng)狀況的評議和監(jiān)督，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)直幼兒園的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，推動我園各項(xiàng)工作依法、有序，我們一是向社會廣泛宣傳幼兒園各項(xiàng)工作職能、職責(zé)；二是向社會公示財務(wù)部門各項(xiàng)辦事程序，讓全社會都來了解幼兒園、關(guān)心幼兒園、支持幼兒園，從而更好地促進(jìn)幼兒園政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，狠剎不正之風(fēng)。為了提高民主評議政風(fēng)行風(fēng)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)小組提出嚴(yán)格執(zhí)行“八不準(zhǔn)”：要求全體干部職工堅決做到有令必行，有禁必止。三、認(rèn)真對照，認(rèn)真自查，嚴(yán)格自糾。依據(jù)區(qū)教育局和本園制定的民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案，我園認(rèn)真對照評議內(nèi)容的十個點(diǎn)，分成以下五個方面認(rèn)真自查，嚴(yán)格自糾。領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)方面。領(lǐng)導(dǎo)干部的提拔任用，必須要經(jīng)過全體教師民主推選，選用政治思想高、業(yè)務(wù)過硬、事業(yè)心強(qiáng)、肯吃苦敢挑重?fù)?dān)的優(yōu)秀教師。這樣不僅有深厚的群眾基礎(chǔ)，又能在工作中發(fā)揮黨員干部模范先鋒作用，促進(jìn)幼兒園教師隊伍素質(zhì)的整體提高。教育收費(fèi)方面。堅持教育收費(fèi)公示制，每學(xué)期的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)都在園內(nèi)的公示欄中長期公示，接受社會、家長、上級部門的監(jiān)督；每學(xué)期都把收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)下發(fā)到每位教師手中，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；各班的收費(fèi)匯總后由班主任簽字確認(rèn)后在園務(wù)公開欄中公開。服務(wù)性收費(fèi)堅持自愿原則，發(fā)告家長書；園伙食收費(fèi)按審批的標(biāo)準(zhǔn)收取，；財務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理意見》的有關(guān)規(guī)定，實(shí)行收支兩條線，定期接受園內(nèi)財務(wù)審查小組的審核；重大資金項(xiàng)目報請區(qū)教育局審批審核，做到有據(jù)可查、勤儉節(jié)約、公開透明。師德師風(fēng)方面。我園通過問卷調(diào)查和走訪家長、幼兒進(jìn)行調(diào)查，教師沒有利用教師節(jié)等節(jié)日向幼兒暗示或索要錢物，有沒有教師參加在園幼兒家長的吃請；通過師德教育，學(xué)習(xí)市區(qū)教育局和本園制定的《教師教育教學(xué)事故處罰條例》，教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范，沒有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象，尚有不充分尊重幼兒的現(xiàn)象，本園仍需保持經(jīng)常的管理。通過調(diào)查，教師沒有有償家教的現(xiàn)象，教師精神面貌積極上進(jìn)，具有較強(qiáng)的責(zé)任感、較高的教育教學(xué)的水平、能做到文明禮貌，為人師表。師資隊伍建設(shè)。良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團(tuán)隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位，堅持學(xué)習(xí)與交流。首先領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，實(shí)施科學(xué)工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時將先進(jìn)的教育理念教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。我們還進(jìn)一步加強(qiáng)對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊伍，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。目前，我園一個敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。依法辦園方面。本園是城北區(qū)民辦幼兒園，也是優(yōu)秀幼兒園。我園嚴(yán)格按照市級一級園的要求嚴(yán)格辦園開班，限額招生，沒有未經(jīng)教育局允許、批準(zhǔn)亂辦園、亂辦班行為。我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理?xiàng)l例》，從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對幼兒的保教工作，不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營活動的情況，也不存在違法違規(guī)或亂評比、亂表彰的情況，請上級部門指導(dǎo)、審查。我們清楚知道還有很多不足之處，如：環(huán)境場所偏小、班級班額配備問題，某些老師專業(yè)水平不足等等、但我們有信心，通過我們的努力獲得社會的認(rèn)可，在有限的條件下堅持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園的思想。發(fā)揮我的優(yōu)勢，教育教學(xué)設(shè)備不足，我們可以動腦筋想辦法來補(bǔ)充，經(jīng)常帶領(lǐng)老師進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)老師專業(yè)水平。活動環(huán)境不足我們也可以巧妙利用各種角落來作文章?？傊灰覀冇眯模鸵欢〞@得認(rèn)可，對我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題并進(jìn)行完善。服務(wù)群眾方面。本園的辦園宗旨就是辦人民滿意的幼兒教育。因此，為人民服務(wù)是我園一貫堅持的方針政策。對來訪的群眾，我園高度重視，積極為他們解決反映的問題。例如：今年在家長的反映下我園室外玩具偏少陳舊、操場水泥地面不安全。因此，我園添置了近三萬余元的玩具，鋪設(shè)了兩萬余元的塑膠地墊，給全園的幼兒營造一個更安全更舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境?？傊?，通過開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)自查自糾活動后，我園廣大教職工職業(yè)道德水平有了進(jìn)一步提高，都能真正做到：熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；文明禮貌，為人師表；收費(fèi)管理更趨規(guī)范化，園務(wù)公開更具透明度、民主監(jiān)督機(jī)制更加健全、內(nèi)部管理進(jìn)一步得到強(qiáng)化，從而提高了區(qū)直幼兒園的辦園效益，受到了社會各界的好評。我園將繼續(xù)牢固樹立長期作戰(zhàn)的思想，通過堅持不懈地抓民主評議政風(fēng)行風(fēng)和糾風(fēng)工作，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，推動我園各項(xiàng)工作持續(xù)、健康發(fā)展，不斷邁上新臺階！第三篇：幼兒園自糾自查報告2016年3月元江縣機(jī)關(guān)幼兒園自檢自查報告元江縣機(jī)關(guān)幼兒園始建于1958年，是元江縣唯一一所辦園歷史悠久、辦園規(guī)范的公立幼兒園。，現(xiàn)有建筑面積4187m，將要新建的綜合教學(xué)樓面積有2835m?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，715名幼兒、71名教職工，其中，高級教師2人,一級教師31人，二級教師28人，保健醫(yī)生2人，其他工勤人員8人，61名教師中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。近年來，我園始終堅持“傾心孩子的今天，著眼孩子的未來”的辦園宗旨，在教育主管部門和縣政府以及社會各界的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體教職工的共同努力，幼兒園的各項(xiàng)工作都取得了長足的進(jìn)步。先后獲得了元江縣機(jī)關(guān)幼兒園先后被評為“云南省一級三等幼兒園”、“云南省綠色學(xué)校”、“云南省巾幗文明示范崗”、“云南省示范家長學(xué)?！?、“食品衛(wèi)生A級達(dá)標(biāo)單位”、“玉溪市示范性幼兒園”、“玉溪市文明學(xué)校”、“玉溪市先進(jìn)單位”、“ 玉溪市先進(jìn)基層黨組織”、“玉溪市女職工雙文明建功立業(yè)活動先進(jìn)集體”、“玉溪市“十一五”教育科研工作先進(jìn)集體”、“元江縣文明單位”、“元江縣青年文明號”、“先進(jìn)基層黨組織”、“元江縣“生態(tài)文明”之家”?！?008—2015年學(xué)校安全目標(biāo)考核一等獎”、“2009—2015年學(xué)校安全管理考核一等獎”。針對此次《關(guān)于白開22亮問責(zé)通報》，現(xiàn)將我園的自查自評情況匯報如下：（一）政治思想工作認(rèn)真抓好教職工的政治理論學(xué)習(xí)。我園把每周一幼兒離園后作為教職工政治理論學(xué)習(xí)時間，通過集中學(xué)、分組學(xué)、自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)上級文件、傳達(dá)各級會議精神、學(xué)習(xí)師德材料、有關(guān)法律法規(guī)等，定期檢查會議記錄，有相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真抓好教師的政治思想、紀(jì)律和師德教育。除了每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)外，我們還利用寒假、暑假進(jìn)行師德教育培訓(xùn)。教職工隊伍積極向上，整體思想素質(zhì)較好。黨、工、團(tuán)組織健全，組織活動開展正常。（二）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我園每周召開一次班子成員會議，商討一周主要工作，遇大事必開會集體討論決定。班子成員有分管財務(wù)、總務(wù)、保教、衛(wèi)生等，既分工明確，又能充分發(fā)揮整體效能。班子成員工作積極負(fù)責(zé)，作風(fēng)踏實(shí)，都能深入教學(xué)第一線，切實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。推行園務(wù)公開制度，有民主監(jiān)督小組，建立園務(wù)公開欄向教師公開，建立園務(wù)公告欄向家長公開，定期向家長公布一月的伙食開支和結(jié)余。增加了管理的透明度，班子成員能自覺接受教代會民主評議和監(jiān)督。（三）幼兒園管理堅持以法治園，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)和政策，認(rèn)真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實(shí)。幼兒園規(guī)章制度健全，并能認(rèn)真執(zhí)行落到實(shí)處。有單獨(dú)設(shè)立的檔案資料室，有各類教育教學(xué)資料、學(xué)具、服裝等近百余種，有關(guān)書籍、報刊雜志等，并有專人負(fù)責(zé)管理。幼兒園的保教、衛(wèi)生保健、綜合治理、總務(wù)、工會、家長等工作有計劃、有記錄、有總結(jié)，并能及時歸檔立卷，幼兒園檔案管理較規(guī)范，成效顯著。（四）教育教學(xué)幼兒一日活動安排科學(xué)、合理，保證幼兒每天兩小時的戶外活動和自由活動時間。堅持以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，除了教學(xué)活動以游戲?yàn)橹魍猓€開展了角色游戲、體育游戲、音樂游戲、桌面游戲、智力游戲、做做玩玩等游戲，幼兒一日活動以興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)。家長工作有專人負(fù)責(zé)，有計劃、有措施，有總結(jié)，成效顯著。家長工作形式有：家長委員會會議、家長會、家庭教育知識講座、各類親子活動、家長開放半日活動、家園聯(lián)系欄等。教育局與園長簽訂安全責(zé)任狀，園長與教職工簽訂安全責(zé)任狀，幼兒園又分別與供菜、水果等個人單位簽訂協(xié)議，責(zé)任層層落實(shí)，一年來無安全責(zé)任事故。幼兒園食品安全一年來無安全事故發(fā)生，每日三餐一點(diǎn)都有留樣。各種采買均有記錄，手續(xù)合法。（五）存在問題固定資產(chǎn)有部分閑置：由于2011年時我園報了數(shù)字信息化建設(shè)，之前2010年安裝的17臺一體機(jī)雖然還沒有損壞可是也造成了全部閑置。幼兒園進(jìn)出口消防通道狹窄，接送幼兒時家長的交通工具無法有序的停放。存在很大程度上的安全隱患，雖反應(yīng)過很多次，但也沒有能徹底解決。教學(xué)綜合樓的重項(xiàng)目即將實(shí)施，會給在園幼兒和家長帶來諸多不便。元江縣機(jī)關(guān)幼兒園像一朵盛開在陽光下的奇葩，花開正艷，芬芳滿園。這里是用愛啟迪智慧、用心潤澤心靈的凈土，是一座用愛心和童心共同構(gòu)筑的童話城堡。這里有孩子們無暇的童真，有孩子們最難忘的成長故事。元江縣機(jī)關(guān)幼兒園將以嶄新的面貌，優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)水平，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量，在不斷的實(shí)踐中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以打造一流“精品幼兒園”為目標(biāo)而努力奮斗。元江縣機(jī)關(guān)幼兒園 2016年3月21日第四篇：幼兒園自糾自查報告幼兒園自糾自查報告1一、角色定位： 保育員就是教師很長一段時間里， 幼兒園的保育員就意味著打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設(shè)備， 似乎保育員只負(fù)責(zé)“?！?， 至于“育”則是教師的事， “保教合一”事實(shí)上難以實(shí)行。我國的幼兒教育法規(guī)明確規(guī)定了保育員的職責(zé)。如在新頒布的幼兒園工作規(guī)程中， 對保育員的要求除了上述一些外， 還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是： “保育員要在教師指導(dǎo)下， 管理幼兒生活， 并配合本班教師組織教育活動?！边@一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專業(yè)性的認(rèn)可， 另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求。上述 1 案例中的 C 老師， 在帶班老師無暇兼顧所有幼兒的情況下， 沒有“我只是保育員， 教學(xué)的事不歸我管”的工作態(tài)度， 而是主動融入教師角色， 通過讓兒童跟唱昨天學(xué)的歌曲， 避免了活動秩序混亂的局面， 既減少了過渡環(huán)節(jié)時間的隱性浪費(fèi)， 又很好地配合了帶班教師的工作。其實(shí)， 在這個事件當(dāng)中， 她已經(jīng)發(fā)揮了教師的作用， 并以教師的角色來應(yīng)對特定的教育情境。如果沒有一定的教育意識和教育機(jī)智， 是很難做到的。此外， 從上述案例中， 我們不難看出， C 老師沒有像其他保育員那樣對班上教學(xué)活動不聞不問， 而是對班上的教學(xué)活動和教育內(nèi)容十分熟悉， 否則她很難把昨天孩子學(xué)會的歌曲遷移到當(dāng)前的情境之中。二、角色轉(zhuǎn)換： 實(shí)現(xiàn)保教一體在 2 案例中， C 老師在孩子們戶外活動完回到教室后， 安排孩子們洗手、喝水， 履行的是傳統(tǒng)教育觀念中保育員的角色； 但是就在 A 老師讓她“說說彤彤的表現(xiàn)”時， 其實(shí) C 老師的角色已經(jīng)超越了照顧孩子飲食起居、班級衛(wèi)生的傳統(tǒng)角色期待， 而是根據(jù)情境需要， 在彤彤要貼幾個小紅旗這個問題上， 轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價者。在這個案例中， 三位教師很自如地轉(zhuǎn)換著彼此的角色： 當(dāng) B 老師對兒童進(jìn)行評價時， 并沒有一言堂， 而是將其他兩位老師也納入評價主體； A 老師則將評價權(quán)力交給 C 老師， 給了她走到臺前的機(jī)會。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機(jī)會， 才能使得保育員在鍛煉中逐步轉(zhuǎn)換身份、轉(zhuǎn)換角色。三、角色期待： 保育員是課程的實(shí)施者、審議者（一） 保育員是課程實(shí)施者1。 保育員在幼兒健康教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?！队變航逃笇?dǎo)綱要 （ 試行） 》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！弊阋娊】到逃谟變喊l(fā)展中的基礎(chǔ)性作用。幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇。因此， 幼兒健康教育是生活教育， 應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)滲透健康教育理念， 實(shí)施健康教育策略。而保育員可以說和幼兒一日生活聯(lián)系最為密切， 如果保育員能夠在以上幾個生活環(huán)節(jié)中適時融入健康教育的要素， 滲透健康教育的理念， 其作用要比教師專門組織的健康課大得多。具體而言， 在盥洗、清潔時， 保育員不僅起到督促、監(jiān)督、幫助的作用， 而且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣； 在進(jìn)餐時， 如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具， 只關(guān)注孩子是否定時定量吃完的情況，更多地和教師一同關(guān)注幼兒的進(jìn)餐自理能力、進(jìn)餐量變化的原因、進(jìn)餐情緒等等， 保育工作的教育價值就凸現(xiàn)出來了……可見， 對于保育員來說， “處處是教育， 時時是教育”。關(guān)鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機(jī)， 從中發(fā)揮教育作用， 做到“以保促教”?？梢哉f， 保育員在促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展， 滿足幼兒生理的需要上發(fā)揮著重要作用， 他們承擔(dān)著幼兒發(fā)展中最基礎(chǔ)性的任務(wù)。2。 保育員在課程具體實(shí)施中起到輔助作用。在課程物質(zhì)材料準(zhǔn)備上， 保育員的職責(zé)不應(yīng)僅局限在分發(fā)教具、材料上， 而應(yīng)根據(jù)自己平日對