開(kāi)學(xué)第一課優(yōu)秀觀后感及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-14 03:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》——什么是幸福？我們進(jìn)了鄰班的教室，老師開(kāi)始播放開(kāi)學(xué)第一課，什么是幸福？雖然我們站著來(lái)看，但是我們還是專心致志地看著屏幕上感人的故事。首先，第一個(gè)故事是烽火戰(zhàn)書(shū)，這個(gè)故事是由一個(gè)小女孩和他的爸爸在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期說(shuō)的一番對(duì)話，我們聽(tīng)著聽(tīng)著，被這番對(duì)話深深地迷住了。小女孩讀到最后，她自己頓時(shí)眼淚也嘩啦嘩啦地流下來(lái)，我們也被感動(dòng)地流了眼淚。下一個(gè)故事講的是一個(gè)看不到東西的小男孩學(xué)鋼琴的故事。這個(gè)小男孩名叫劉浩，曾經(jīng)參加過(guò)許多鋼琴大賽，還拿了第一名。雖然小浩的眼睛看不見(jiàn)東西，但是他勤勞的媽媽陪伴他過(guò)了一天又一天。小浩的`媽媽雖然每天都要帶著小浩到處找音樂(lè)老師，可是他走得疲倦了也不會(huì)休息，依然再堅(jiān)持，在他媽媽辛勤勞動(dòng)下。終于有一天，他的媽媽找到了一家鋼琴行，里面的鋼琴老師把小浩收了下來(lái)。小浩雖然看不到東西，但是他的鋼琴技術(shù)比其他同學(xué)的好的多。小浩經(jīng)過(guò)這么多天的訓(xùn)練，它終于成為了世界上小朋友殘疾人“小鋼琴家”的稱號(hào)。我通過(guò)這兩個(gè)故事。終于明白了：幸福是靠自己的努力爭(zhēng)取到的，所以我們一定要好好珍惜?！堕_(kāi)學(xué)第一課》優(yōu)秀觀后感9火災(zāi)，具有極大的破壞性和危害性，它不但會(huì)使人民辛勤創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)付諸一炬，并且還會(huì)奪去人們的寶貴生命。許多火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)中，有的人能火里逃生，而有的人卻葬身火海，或者致殘。這固然與火勢(shì)的39。大小、起火時(shí)間、樓層高度、建筑物內(nèi)有無(wú)消防設(shè)施等因素有關(guān)，但這也取決于受困者的自救、互救能力和是否學(xué)會(huì)逃生知識(shí)。身處火場(chǎng)，如果被困者能進(jìn)取采取措施自救和互救，相信是能夠突出火海重圍成功逃生的。一旦發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？能否順利逃出火海呢？在一般的情景之下，除了由火災(zāi)引起的突發(fā)性爆炸，坍塌以及爆燃事件以外。多數(shù)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)被困人員是能夠自救的，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)掌握一些互救的知識(shí)和技能，一旦落入火口，便能夠順利逃出危險(xiǎn)，甚至能夠營(yíng)救其他被困人員。下頭我們就一齊來(lái)回顧一下節(jié)目中列舉的火災(zāi)案例。（陳述節(jié)目中的例子——東華小學(xué)）如果教室里突然起火，你明白該怎樣辦嗎在東莞市東華小學(xué)，消防部門(mén)進(jìn)行的一次逃生測(cè)試。同學(xué)們的反應(yīng)及在東城消防主題公園中遇到的情景，逃生通道，逃生中怎樣保護(hù)自己，怎樣選擇逃生通道，怎樣撥打報(bào)警電話等。節(jié)目中的火災(zāi)場(chǎng)景有什么隱患，還有自己的看法，自由發(fā)揮。經(jīng)過(guò)生動(dòng)趣味的“消防開(kāi)學(xué)第一課”，同學(xué)們不僅僅能夠?qū)W到豐富的消防知識(shí)，掌握消防逃生技能，還能增強(qiáng)在緊急情景下的應(yīng)變能力和自己防護(hù)能力。《開(kāi)學(xué)第一課》優(yōu)秀觀后感10第一部分就是“字以溯源”，首先請(qǐng)出的就是北京師范大學(xué)的王寧奶奶，向我們介紹了甲骨文，她現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”和“直”兩個(gè)字演化和造字思路，“行不離軌就就是正，目不斜視就就是直?！辈⒏嬖V我們寫(xiě)字不能數(shù)筆畫(huà)來(lái)記，要知道這個(gè)字就是怎么樣來(lái)的才好記。接著出場(chǎng)就是被稱為“漢字叔叔”的美國(guó)人理查德，他研究漢字有45年了，用了他全部的積蓄同時(shí)花了的時(shí)間整理了中國(guó)漢字建立了網(wǎng)站，一個(gè)外國(guó)人對(duì)中國(guó)的漢字都就是如此熱愛(ài)，如此執(zhí)著，作為一個(gè)中國(guó)人我為中國(guó)漢字感到驕傲。第二部分就是“武以振魂”，中華武術(shù)博大精深，一招一式都透露著民族的浩然正氣。《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演吳京通過(guò)視頻和我們分享他心中的英雄形象，我心中的英雄就就是像吳京這樣有骨氣，堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難的愛(ài)國(guó)人士，為我們合肥有這樣的女婿而驕傲。第三部分就是“棋以明智”圍棋冠軍柯潔介紹了他和智能機(jī)器人“阿爾法圍棋”博弈的故事，雖然輸給了機(jī)器人他難過(guò)的都哭了，但就是后來(lái)他覺(jué)得也沒(méi)什么大不了的，認(rèn)為最后勝利的都就是人類，因?yàn)闄C(jī)器人就是人類做的，就是人類智慧的結(jié)晶。讓我感觸最深的就是徐子航和機(jī)器人特奧彈《野蜂飛舞》比速度，雖然最后徐子航以落后2秒的速度輸給了特奧，但我覺(jué)得雖然在時(shí)間上機(jī)器人贏了，但就是在情感上肯定就是徐子航贏了，因?yàn)橐皇浊訖C(jī)器人彈一百遍都就是一樣的，但就是在藝術(shù)家的手里，彈一百遍就有一百種情感。我也學(xué)鋼琴，今天暑假的時(shí)候鋼琴老師讓我參加考級(jí)大賽，我不就是很愿意，因?yàn)闀r(shí)間太倉(cāng)促，我比賽的曲子彈的不就是很熟，媽媽就鼓勵(lì)我，說(shuō)重在參與。在比賽前的幾天，我每天都會(huì)彈4個(gè)小時(shí)，但還就是覺(jué)得不就是很好，后來(lái)在唐老師的指導(dǎo)下，我把對(duì)曲子理解的情感加進(jìn)去，彈出來(lái)的曲子就非常悅耳動(dòng)聽(tīng)，在比賽的時(shí)候我取得了合肥賽區(qū)三等獎(jiǎng)的成績(jī)。機(jī)器人就是代表我們科技技術(shù)的39。發(fā)展，但就是真正的藝術(shù)就是需要用心去學(xué)、去感受的，這就是機(jī)器人永遠(yuǎn)無(wú)法代替的。第四部分就是“文以載道”96歲的許淵沖老爺爺他告訴我們中華詩(shī)詞有三美，分別就是“意美”、“形美”和“音美”，他都那么大歲數(shù)了還每天堅(jiān)持翻譯一頁(yè)紙，常常工作到凌晨三四點(diǎn)。96歲的老人家都這么認(rèn)真，我們還有什么理由不努力呢？我想對(duì)他說(shuō)：“許爺爺，您多
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