【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作者介紹：文嘉（1501～1583）明代畫家、詩人。字休承，號(hào)文水，湖廣衡山人，系籍長(zhǎng)州（今江蘇蘇州）。吳門派代表畫家，善畫山水，筆法清脆。精于鑒別古書畫，工石刻，為明一代之冠。傳世作品有《山水花卉圖冊(cè)》、《垂虹亭圖》、《寒林鐘馗圖》、《江南春色圖》等。著有《鈐山堂書畫記》、《和州詩》。三、朗讀詩詞。解釋詞意思，解釋整首詩的大意；自由練習(xí)朗讀；個(gè)別抽讀，教師注意正音；全班齊讀。四、合作探究。談感受，提升朗讀學(xué)生談一談對(duì)于時(shí)間飛快的感受；學(xué)生談一談如何節(jié)約時(shí)間；學(xué)生帶著感受到的再有感情地朗讀；五、拓展延伸。時(shí)間永不回頭。詩人以通俗流暢的語言，明白如話的句子勸勉人們要珍惜時(shí)間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。中班12語言教案：圓圓歌一、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。東坎小學(xué)幼兒中班語言教案劉老師3．培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。三、活動(dòng)過程(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng)，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途?？梢钥从嘘P(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)?！皥A圓”請(qǐng)小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西？他們是什么？圓的車輪怎樣動(dòng)？?jī)焊枥镉昧四男﹦?dòng)詞來形容它的動(dòng)作？我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對(duì)兒歌的理解與記憶。(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。1．請(qǐng)幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的？我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好！”2．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動(dòng)、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動(dòng)起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。3．結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。四、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。東坎小學(xué)幼兒中班語言教案劉老師語言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運(yùn)用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。五、生活中滲透 在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類，增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)和孩子一起觀察周圍的事物，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。中班13語言教案 布置新年樹活動(dòng)目標(biāo)1．在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。2．樂意參加迎新年活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．包裝盒、彩帶、小飾物等?；顒?dòng)過程一、談話引題過新年了，我們的教室多漂亮呀！我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么辦？二、討論問題1．怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？2．可用哪些東西來打扮它？3．怎樣將漂亮的東西放上去，不會(huì)被風(fēng)吹走？(繞上去、掛上去??)三、裝扮新年樹1．幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。2．師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)3．圍著新年樹，師生共唱“新年好”。東坎小學(xué)幼兒中班語言教案劉老師中班14語言教案設(shè)計(jì)意圖：中班綜合教案：新年禮物新年就要到了，小班幼兒在課間活動(dòng)談起了新年禮物，妞妞說媽媽給她買了巴芘娃娃，壯壯說媽媽給他買了一把機(jī)關(guān)槍??幼兒世界上的許多東西都能盡力爭(zhēng)取和失而復(fù)得，只有時(shí)間難以挽留。人的生命只有一次，時(shí)就這樣你一句我一句的說著，看著他們的高興勁兒，就有給他們上一堂“新年禮物”課的沖動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．袋裝、盒裝的各種禮物若干。2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。4．歌曲《新年好》磁帶?；顒?dòng)過程：一、尋找禮物1．新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。二、猜測(cè)禮物1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。)第三篇：中班上學(xué)期語言《布布脫險(xiǎn)》教案【活動(dòng)設(shè)計(jì)】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出：要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，活動(dòng)課《布布脫險(xiǎn)》，就是通過圖片和音樂的烘托，使孩子們感受到故事中的情節(jié)。使幼兒能大膽地猜測(cè)、講述，想出多種救小青蛙的方法。發(fā)展幼兒發(fā)散思維，并懂得做事要?jiǎng)幽X筋想辦法，克服困難，更要相親相愛，互相幫助?！净顒?dòng)目標(biāo)】借助圖片和音樂，大膽想象。嘗試用語言把自己的想法表達(dá)出來。初步了解故事的內(nèi)涵，能動(dòng)腦筋想辦法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事ppt。背景音樂。布一塊，沙包一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們這里來了一位小客人，他有一個(gè)好聽的名字叫布布，前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情，你們猜猜會(huì)是什么呢?師：剛才小朋友猜了這么多，讓我們一起看看布布到底發(fā)生了什么事情!二、看畫面、聽音樂、猜想故事內(nèi)容。(圖一)小朋友們你們看，布布在什么地方?它怎么了?除了布布還有誰?它們?cè)诟墒裁?說了什么?師：接下來又怎么樣了呢?我們繼續(xù)往下看。(圖二)小兔子拿來了什么?它們要做什么?師：剛才有的小朋友說去…有的小朋友說去……現(xiàn)在，我知道你們拿到氣球以后會(huì)做什么了。那小朋友到底有沒有猜到小兔子要做什的事呢?我們來看看。(圖三)小兔子拿到氣球去干什么啦?為什么把氣球給它?普通的氣球可以飛上天嗎?小兔子拿來的是什么氣球阿?你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會(huì)怎么樣呢?(圖四)小兔子看到布布飛起來，它們是什么樣的表情?為什么會(huì)這樣?如果你是小兔子，你會(huì)怎么辦呢?(圖五)小兔子拿來了什么?它們想要做什么?咱們?cè)俸煤每纯葱⊥米拥膭?dòng)作是什么樣的?它們?yōu)槭裁囱鐾炜?它們?cè)诳词裁?(圖六)咦小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了?(我們來看到底小青蛙有沒有落到布上?)他是怎樣下來的?三、完整欣賞故事，了解故事情節(jié)。師：下面我們一起完整的來看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽，看看是不是和小朋友猜的一個(gè)樣。故事講完了，和我們小朋友猜想的一樣嗎?現(xiàn)在誰能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告訴大家?四、感知角色的特點(diǎn)和故事意義。小朋友們你們喜歡小兔子嗎?為什么?師小結(jié)：小朋友們也要向小兔子學(xué)習(xí)，遇事動(dòng)腦筋想辦法，在別人遇到困難時(shí)，給與別人幫助。如果你幫助了別人或者別人幫助了你，你的感覺怎么樣?教師小結(jié)：幫助別人是一件快樂的事情，希望小朋友之間互相幫助。師：快快樂樂和布布現(xiàn)在也非常開心，他們跳起了舞蹈，我們和他們一起跳好嗎?附故事《布布脫險(xiǎn)》小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲，它邊跳邊看身邊的風(fēng)景，一不小心掉井了井里，它大聲喊：救命，救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救急忙趕來，快來幫幫我吧!小青蛙你別急，我們想想辦法，哦我想到了。不一會(huì)小兔子們手里多了兩串氫氣球。兩只小兔子把氫氣球合成一串，遞給布布，可是井太深了，幸運(yùn)的是，布布最擅長(zhǎng)跳了，它使勁一跳，終于抓住了繩子。小兔自見布布抓住了繩子，松開了雙手，氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口，小兔子來不及抓到布布，布布又飛向了天上。這可怎么辦呢?聰明的小兔子拿出了一塊大大的紅布，并撐了起來，變成了一個(gè)跳跳床，布布快跳，不然會(huì)飛到天上去的!布布很害怕，但還是勇敢的跳了下來，被大大的紅布接住了，他們?nèi)齻€(gè)高興得跳起舞來。第四篇：幼兒園中班上學(xué)期語言教案《森林公園》《中班上學(xué)期語言教案《森林公園》》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！制作意圖：在森林公園這個(gè)玩教具的制作過程中，根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物，通過這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來，幼兒在了解的過程中，更喜歡身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事，一邊通過玩具給小朋友講故事。教育價(jià)值：制作這個(gè)玩教具，不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，而且培養(yǎng)幼兒語言能力，通過玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)行組織。選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條制作方法：首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝，配成綠色和主題相符；將事先折好的動(dòng)物放置木盆；用皺紋紙做成草、花、和果樹；用吸管和膠條圈做成秋千；用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。適應(yīng)年齡：4―5歲地點(diǎn)：教室、語言區(qū)操作方法：幼兒可以將自己喜愛的動(dòng)物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。中班上學(xué)期語言教案《森林公園》這篇文章共1643字。第五篇：中班上學(xué)期教案定稿第一課 亂吃東西有危險(xiǎn)活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎？請(qǐng)聽故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭？ 故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來危險(xiǎn)嗎？認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物？(2)寶寶為什么會(huì)肚子痛？(3)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么？/ 32幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。教師總結(jié)： 小朋友們，吃東西時(shí)要注意安全和衛(wèi)生，不然會(huì)生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生，有灰塵、細(xì)菌、不能吃；不把有危險(xiǎn)的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎？三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險(xiǎn)準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。規(guī)則：教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里，請(qǐng)幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結(jié)束后，教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里，以防危險(xiǎn)。（3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。/ 32第二課 尊敬老師好品德活動(dòng)目標(biāo)：知道老師都很關(guān)心、愛護(hù)小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。初步激發(fā)幼兒對(duì)老師的喜愛和尊敬之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：儒靈童教材 活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請(qǐng)聽故事《河馬老師生病了》。安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的？ 故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。老師就像媽媽一樣的關(guān)心、喜歡小朋友；老師還會(huì)教小朋友唱歌跳舞、寫字畫畫，許多本領(lǐng)，也教小朋友玩游戲。小朋友們我們也要學(xué)會(huì)尊敬