【文章內(nèi)容簡介】 生的錯誤動作，教師可在日常教學(xué)中或通過布置課外作業(yè)的形式，加強(qiáng)對學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，以適應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)的需要。（4）、針對由于課的組織、教法和手段安排采用不當(dāng)?shù)仍虍a(chǎn)生的錯誤動作，教師應(yīng)加強(qiáng)備課工作，認(rèn)真鉆研教材和教法，加強(qiáng)課的組織工作，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理地使用場地、器材，創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生順利地學(xué)習(xí)技術(shù)動作。糾正錯誤動作的方法（1）、直接指示法（2）、直接幫助法（3）、降低條件法（4）作業(yè)條件限制法（5）、誘導(dǎo)法第三節(jié) 中學(xué)田徑運動教學(xué)的增強(qiáng)體質(zhì)、思品教育及傷害事故的預(yù)防一、田徑運動教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的方法同學(xué)們，田徑運動教學(xué)除要教會學(xué)生技術(shù)動作以外，同時也要重視增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，運動教學(xué)和身體鍛煉是兩個不同含義的概念，運動教學(xué)是指在教師主導(dǎo)作用下，教師傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)運動知識、技術(shù)、技能的過程。身體鍛煉是指用掌握的運動技術(shù)、技能去鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的過程。在中學(xué)體育教學(xué)中，要有運動教學(xué)又要有身體鍛煉。身體鍛煉是為了達(dá)到促進(jìn)健康和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，在身體鍛煉過程中需要貫徹適量性、漸進(jìn)性、全面性、反復(fù)性和個別性等身體鍛煉原則，還需要運用重復(fù)、間歇、負(fù)重、循環(huán)和綜合等身體鍛煉方法。因此，運用中學(xué)田徑運動技術(shù)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的方法時應(yīng)注意三個問題。（一）、要樹立和加強(qiáng)田徑運動教學(xué)中身體鍛煉的意識性身體鍛煉的意識性是指在體育教育過程中，進(jìn)行身體鍛煉和完成增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)不是盲目、自然和經(jīng)驗的而是要有意識、有目的和要求。在體育教學(xué)中，通常應(yīng)有兩種意識性，一種是運動技藝教學(xué)的意識性，另一種是身體鍛煉的意識性。但長期以來，教學(xué)中通常易忽視身體鍛煉的意識性。這是今后在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該注意的。為了加強(qiáng)田徑運動教學(xué)中身體鍛煉的意識性，教師在明確中學(xué)體育教學(xué)的根本任務(wù)和樹立正確的指導(dǎo)思想前提下，在教學(xué)中有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和鍛煉。（二）、貫徹適量性身體鍛煉原則適量性身體鍛煉原則，就是身體鍛煉要有適宜生理負(fù)荷的原則。它是指在體育教學(xué)過程中，學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉所能承受的生理負(fù)荷量對增強(qiáng)體質(zhì)要起良好的作用。在貫徹適量性身體鍛煉原則安排負(fù)荷量時，應(yīng)注意做到以幾點：第一、根據(jù)人體生理機(jī)能活動變化規(guī)律，體育課的心率曲線要合理。第二、根據(jù)心臟每搏輸出量和心輸出量最大對身體鍛煉作用和效果最佳的理論，在田徑運動教學(xué)中，應(yīng)使田徑運動的練習(xí)和鍛煉在“有效心率范圍”內(nèi)進(jìn)行。一般認(rèn)為，“120——180次/分鐘的心率稱為“有效心率范圍”，中小學(xué)體育課的平均心率可掌握在130——150次/分鐘。（三）、采用適宜的課的組織形式由于當(dāng)前我國中小學(xué)體育課的教學(xué)條件還不理想，存在著學(xué)生人數(shù)多、場地小、器材少等不利因素。因此，如何使各種田徑運動項目在教學(xué)過程中達(dá)到適宜的生理負(fù)荷，就是一個需要重視和研究的問題。跑的項目要取得適宜負(fù)荷還比較容易調(diào)節(jié)，因為跑的項目一般強(qiáng)度較大，基本上不受場地、器材和學(xué)生人數(shù)的限制。但是，跳躍和投擲要取得適宜負(fù)荷就較難些。為了取得跳躍和投擲項目教學(xué)時的適宜負(fù)荷，關(guān)鍵在于如何處理好練習(xí)的密度。要取得跳躍和投擲項目的練習(xí)密度，采用適宜的課的組織形式很重要。除了采用分組輪換或分組不輪換等課的組織形式以外，“循環(huán)練習(xí)法”是一種在田徑運動教學(xué)中可以廣為采用的教學(xué)組織形式。循環(huán)練習(xí)法是根據(jù)運動教學(xué)和身體鍛煉要求，選擇若干個練習(xí)和動作，分設(shè)若干個作點，使學(xué)生在每一個規(guī)定的作業(yè)點上完成規(guī)定的練習(xí)后，再轉(zhuǎn)到下一個作業(yè)點的循環(huán)往復(fù)練習(xí)方法。二、田徑運動教學(xué)中的思想品德教育工作體育教學(xué)過程中應(yīng)該完成思想品德教育的任務(wù)，田徑運動教學(xué)也不例外。通過田徑運動教學(xué)過程，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義制度和熱愛祖國的思想感情，樹立為獻(xiàn)身“四化”而鍛煉身體的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、愛集體、具有競爭意識、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)和作風(fēng)。在中學(xué)田徑運動教學(xué)中，為了完成思想品德教育的任務(wù)，應(yīng)做到如下幾點：第一、使學(xué)生明確田徑運動的鍛煉價值，教育學(xué)生樹立為祖國鍛煉身體的思想。田徑運動各個項目，都具有鍛煉身體的價值。在田徑運動教學(xué)中，要使學(xué)生了解該項目的鍛煉價值和增強(qiáng)體質(zhì)中的作用，啟發(fā)學(xué)生為祖國而鍛煉的思想意識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的自覺性。第二、要根據(jù)田徑運動教材的思想品德教育因素，認(rèn)真地開展思想品德教育工作。第三、要利用課的組織和教法措施，積極地進(jìn)行思想品德教育。課的組織和教法措施，對學(xué)生具有廣泛的教育意義。第四、要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運動過程中的表現(xiàn)，及時地進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生在學(xué)習(xí)田徑運動技術(shù)和利用田徑運動項目進(jìn)行身體鍛煉時，由于情況多變，學(xué)生的思想和行為也會發(fā)生變化，從而反映出一些思想品德教育的因素。第五、在思想品德教育的方法上，要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，采取生動活潑、循循誘導(dǎo)的方法。廣大中學(xué)生朝氣蓬勃，要求上進(jìn)，好生心強(qiáng)。根據(jù)中學(xué)生的這些特點，在田徑運動教學(xué)過程，應(yīng)該因勢利導(dǎo)地采用生動活潑、循循誘導(dǎo)的方法，滿腔熱情和耐心細(xì)致地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。三、田徑運動教學(xué)中傷害事故的預(yù)防體育課和田徑運動教學(xué)的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，如果在教學(xué)中發(fā)生了傷害事故，就違背了學(xué)校體育和體育教學(xué)的根本目的。因此，在中學(xué)田徑運動教學(xué)中，要十分重視傷害事故的預(yù)防，杜絕傷害事故的發(fā)生。教師應(yīng)積極采取措施，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。第一、教師應(yīng)把預(yù)防傷害事故產(chǎn)生的措施納入備課工作內(nèi)容。第二、教師應(yīng)在上課前提前到達(dá)田徑場，檢查場地是否平整、器材是否牢固以及場地、器材布置是否合理。第三、上課時要充分做好準(zhǔn)備活動，隨時注意集中學(xué)生參加練習(xí)的注意力，嚴(yán)格要求學(xué)生按照教師的規(guī)定和要求進(jìn)行練習(xí)。第四、教師要充分了解學(xué)生的健康狀況、身體素質(zhì)和技術(shù)水平，切合實際和循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容、方法手段和運動量等。第五、要遵循田徑運動練習(xí)的安全常規(guī)進(jìn)行練習(xí)。田徑運動練習(xí)的安全常規(guī)如下： 跑的項目：跑道地面要平整，沒有它雜物，障礙物或欄架要牢固，同時，要把學(xué)生跑的路線向?qū)W生交待清楚。跳躍項目：助跑道和起跳點要平整、不滑，經(jīng)常挖松沙土或鋪平海棉包，保證落地安全。跳高時，跳高架要穩(wěn)固，第一人離開后第二人才開始助跑。投擲項目：一般情況不要相對投擲或?qū)χ柟?，要明確器械擲出后，取回器材的方法，不許在投擲場地穿行。第二篇：萬家中學(xué)隆重舉行秋季田徑運動1萬家中學(xué)隆重舉行秋季田徑運動會 金秋送爽，丹桂飄香，10月25日，萬家中學(xué)秋季田徑運動會在萬家中學(xué)操場隆重舉行。首先進(jìn)行的是大會莊嚴(yán)的升旗儀式，在全體師生的凝視中，五星紅旗冉冉升起在學(xué)校操場的上空。升旗儀式結(jié)束后，陳同光副校長發(fā)表了熱情洋溢的開幕辭。他希望此次運動會不僅能夠煅煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是能夠培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神品質(zhì)。希望全體運動員發(fā)揚“更高、更快、更強(qiáng)”的體育