【文章內(nèi)容簡介】 的行為，我們卻片刻不能遲疑。希望同學們能夠付出自己的行動，讓中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德代代相傳！第三篇：主題班隊會方案主題班隊會方案：責任與我們同行 背景分析：當前，精神文明領(lǐng)域方面存在著一些令人堪憂的現(xiàn)象：一些人失去了自我意識，只強調(diào)個人得失，隨波逐流；人與人之間的距離越來越遠，關(guān)系冷漠；朋友之間少了真誠的友情，多了更多的索取；社會的細胞——家庭風雨飄搖，親情劇減；集體意識與利益的淡薄??由此產(chǎn)生很多與“責任”有關(guān)的社會問題。這些社會背景問題和不良風氣對學生有著嚴重的負面影響。另一方面，在學生生活的小環(huán)境中，責任意識也急待加強與提高。學生存在著種種不良的表現(xiàn)：攻擊性強，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對班級集體漠不關(guān)心，集體觀念不強，責任感差，事不關(guān)己，高高掛起；對自己生活的學校環(huán)境不愛護，破壞公物；值日、大掃除是一件苦差，能逃則逃，能混則混；對自己學習的要求不高，成就需求低，認知需求缺乏，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。這些狀況不能不引起我們的思考：這樣的素質(zhì)，能夠擔當起新世紀的建設(shè)者和接班人的重任嗎？很難想象，一個自私、沒有責任感、沒有愛心、沒有創(chuàng)新知識的人，會愛人民、愛祖國以至報效祖國。針對以上兩個主面的現(xiàn)象和問題，我們特此召開了本次主題班會。責任是人類永恒的主題，責任教育是一個長期的任務，我們必須教育學生從小就要培養(yǎng)自己的責任感，這不但是國家、社會和全球發(fā)展的需要，同時也是我們學生自身終生發(fā)展的迫切需要。二、班會目的：本次主題班會開展各種形式的主題教育，以此提高學生對“責任”問題的認識能力和自我教育能力，加強同學們對“責任”的理解，加強對自己、對他人、對社會與國家及對整個人類的責任行為的反思，使學生明確、統(tǒng)一和強化對“責任”問題的認識。教育學生從身邊做起，從小事做起，真正負起自己應付的方方面面的責任，懂得對自己負責，對自己的學習負責、健康負責，培養(yǎng)自己的學習自主，養(yǎng)成良好紀律、衛(wèi)生習慣；培養(yǎng)學生對他人負責，即培養(yǎng)學生尊敬老師，團結(jié)同學，孝敬父母，與人友好相處，誠實，守信；培養(yǎng)學生對社會負責，即培養(yǎng)學生對學校、對社會、對環(huán)境、對人類負責，關(guān)心班級、熱愛集體、遵守社會公德、熱愛大自然，教育學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，逐步升華到培養(yǎng)學生熱愛我們賴以生存的地球，熱愛全人類的責任感。本次主題班會同時提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責任的理解，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生最終成為一個有較強責任感和事業(yè)心的一代新人。三、班會準備：提前一周進行必要的動員。召開班委會，研究制定活動方案。把活動方案提交全體同學討論，并共同制定一份完整的班會計劃，使這次準備活動有章可循，有據(jù)可依。對整個活動過程做了具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學自愿承擔相關(guān)的分解任務，使每個學生在活動中都有自己的崗位職責。通過民主形式確定班會的總組長（男、女主持人），總組長就整個班會過程進行設(shè)計（節(jié)目的確定、形式選擇、編排的順序、節(jié)目的配樂、多媒體應用及編寫主持人串詞等）。參加節(jié)目的同學積極進行節(jié)目設(shè)計、技能訓練、器材服裝道具準備，其他同學積極為班會出謀劃策、找音樂、找歌曲、制作電腦插圖、布置場所等，盡其所能及之力。四、預期目標：能力目標：培養(yǎng)學生設(shè)計、編導、組織、表演、思維、口頭表達、主持等方面的能力，并在活動中培養(yǎng)學生合作、競爭的能力。德育目標：⑴在此次活動中，為展示自我創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍和發(fā)展基礎(chǔ)，努力讓每個學生煥發(fā)生命活力，讓每個學生的個性與才能在這次活動中得到發(fā)展。⑵深化學生的責任意識，讓學生樹立對自己所做（涉及）的每一件事、所說的每一句話負責任的觀念，努力學習，為自己一生的幸福奠基并造福人類。進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)。⑶促使學生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活和為人處事的實踐中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進學風、班風的良性發(fā)展。五、班會過程設(shè)計：（略）六、活動過程：（略）七、反思與對策：本次主題班會已體現(xiàn)了主題班會的兩個設(shè)計原則：“師生、生生”互動原則班會的方案設(shè)計、籌備、實施過程都是一個動態(tài)生成的復雜過程，始終由師生雙方共同參與，既應體現(xiàn)班主任的引導作用，又應發(fā)揮學生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用結(jié)合使本次主題班會取得良好的教育效果。班主任把握班會的主題和意圖，努力激發(fā)學生的興趣，使之成為主題班會的積極參與者；同學們積極參與班會的設(shè)計和實施，發(fā)揮他們的主體作用和協(xié)作作用。這里，班主任要充分相信同學，尊重同學，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導，善于把自己的教育意圖滲透給同學，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，培養(yǎng)他們當主人的能力。在本次主題班會的準備過程中，在班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學們發(fā)揮了主人翁作用，自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導與排練，就連班會主持人的臺詞也是由四位同學自己獨立完成，真實地展示學生自我的能力、才華和風彩，從而班會的主題廣泛地延伸到課外，并深入到同學們的心中，產(chǎn)生強大的班級凝聚力，促進了班級學生團結(jié)協(xié)作，提高同學的自我意識、獨立能力與實踐能力，培養(yǎng)了同學的探索與創(chuàng)新精神。本節(jié)主題班會為同學形成正確的世界觀、人生觀、價值觀創(chuàng)造條件和氛圍。教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則教育性是主題班會的前提，是靈魂。但僅有這一點，是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。所以本次主題班會注意采用同學喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使同學在不知不覺中受到感染和教育。本次主題班會的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動有趣，深受同學們的喜愛和歡迎，取材來自于同學熟悉的生活實