【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指導(dǎo)，結(jié)合課文中的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一項(xiàng)考單詞，就先復(fù)習(xí)全書中的單詞，第二項(xiàng)考語法，就把全書中的語法點(diǎn)集中起來復(fù)習(xí)。（3）符號(hào)標(biāo)注法我們?cè)诜喸嚲淼耐瑫r(shí)，可以將里面的題目進(jìn)行分類，做出標(biāo)記。這樣做，可以為下次復(fù)習(xí)留下回憶，免去了復(fù)習(xí)試卷不得要領(lǐng)的麻煩。比如，如果是一般性的題目，而且自己做對(duì)了，那么就將它放一邊。如果自己做對(duì)了，而且題目設(shè)計(jì)得很好，那么就打個(gè)“〇”。對(duì)于這兩類題目，我們?cè)诳荚嚨那耙煌?，大體瀏覽一下就可以了。由于自己馬虎，或是思路有誤做錯(cuò)題，打個(gè)“▽”；自己幾乎沒有思路而不會(huì)做的題，打個(gè)“☆”。這樣將題分類以后，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)就十分方便了。畫和“☆”的題目，則是我們以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。大家在課堂上所記的筆記，往往比較雜亂，只有經(jīng)過整理的課堂筆記，才能成為清晰、有條理，好用的參考材料。邊復(fù)習(xí)邊整理，是使所學(xué)知識(shí)深化、簡(jiǎn)化和條理化的過程。（1）憶。這是整理課堂筆記的重要前提。課后即抓緊時(shí)間，對(duì)照書本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)的信息。（2）補(bǔ)。課堂上所記的筆記，是要跟著老師的講課速度進(jìn)行的。而一般的講課速度要比記錄速度快，因此筆記就會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等情況。在憶的基礎(chǔ)上，及時(shí)做修補(bǔ)，使筆記有“完整性”。復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合課本和練習(xí)資料，有了新的體會(huì)、發(fā)現(xiàn)，也可以補(bǔ)充進(jìn)筆記里。（3）改。仔細(xì)審閱筆記，對(duì)錯(cuò)別字、錯(cuò)句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。其中，特別要注意與解答課后練習(xí)或與教學(xué)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記既準(zhǔn)確又全面。（4）編。用統(tǒng)一的序號(hào)，對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列。注明號(hào)碼、梳理好筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。概括各知識(shí)要點(diǎn)，寫出內(nèi)容摘要。（5）分。以文字或符號(hào)、或色筆劃分筆記內(nèi)容的類別。例如，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些課文是分析類，哪些是問題質(zhì)疑、探討類，哪些是課后練習(xí)題解答等。（6）舍。即省略掉那些無關(guān)緊要的內(nèi)容，使筆記簡(jiǎn)明扼要，便于記憶。（7）記。即分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。同類的知識(shí)，抄在同一本筆記里，或一本筆記的同一部分里。也可以用卡片分類抄錄。使筆記綱目清晰，體好用。從心理學(xué)角度分析，分散難點(diǎn)，采取間隔時(shí)間復(fù)習(xí)的方法效果更佳。對(duì)于某一種知識(shí)的復(fù)習(xí)，如果需要5個(gè)小時(shí)，最好分作5次（或5天）安排，每次只復(fù)習(xí)1小時(shí)。我們復(fù)習(xí)時(shí)，可以準(zhǔn)備幾個(gè)書簽，每個(gè)書簽標(biāo)記著一輪復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分散多次復(fù)習(xí)。（1）第一個(gè)書簽是“開路先鋒”。進(jìn)行第一遍復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真地閱讀課本，將當(dāng)頁所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)出一個(gè)又一個(gè)問題，并一一提問自己，能回答上來的，就算通過；回答不上來的，再回頭認(rèn)真閱讀一遍，直到在不看書的情況下可以用自己的語言，完整、準(zhǔn)確、流暢地說出來。（2）第二個(gè)書簽的任務(wù)，是要復(fù)習(xí)前一天復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，也就是第一個(gè)書簽所閱讀過的內(nèi)容。要爭(zhēng)取將自己所復(fù)習(xí)的材料在還沒有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間及時(shí)鞏固住。此外，從第二個(gè)書簽開始復(fù)習(xí)時(shí)，一定要先看第一遍學(xué)習(xí)時(shí)所羅列的問題，而不要直接看原文。對(duì)于所列的問題，必須進(jìn)行嘗試記憶，能完整、準(zhǔn)確、順暢回答出來的算通過，（3）第三個(gè)書簽離第二個(gè)書簽的距離，要比第二個(gè)書簽與第一個(gè)書簽的距離遠(yuǎn)些。第三個(gè)書簽所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個(gè)星期前自己所學(xué)的內(nèi)容。除了完成與第二個(gè)書簽完全相同的程序以外，還應(yīng)注意把第一階段所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。注意形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（4）第四個(gè)書簽與第三個(gè)書簽相隔得更遠(yuǎn)，它是復(fù)習(xí)和檢査一個(gè)月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般說來，經(jīng)過前三輪的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，絕大多數(shù)內(nèi)容都應(yīng)已熟練無誤地掌握。如果此時(shí)還有不熟的地方，要加倍瞀惕，認(rèn)真補(bǔ)漏并做上記號(hào)，以備階段復(fù)習(xí)和最后總復(fù)習(xí)時(shí)提醒自己格外注意。第三篇：好心情才能考出好成績(jī)好心情才能考出好成績(jī)編輯老師：離升學(xué)考試的時(shí)間越來越近了，我和我身邊幾個(gè)要好的同學(xué)都想考重點(diǎn)學(xué)校，卻又不知道怎樣才能進(jìn)入最佳狀態(tài)，心里越來越不托底，你能幫我們出出主意嗎？備考生同學(xué)：升學(xué)考試是人生中的一件大事，許多年輕人都有過這樣的經(jīng)歷，此時(shí)你們都憧憬著幸福美好的明天，但對(duì)考試真正心里“托底”的人卻不多，因?yàn)槟钱吘故桥R場(chǎng)發(fā)揮、“勝負(fù)在此一搏”的未知數(shù)，所以在考前調(diào)整好自己的心態(tài)十分必要。關(guān)于這一方面，有關(guān)專家學(xué)者歷年來曾向我們介紹過許多經(jīng)驗(yàn)。首先，要強(qiáng)化信心。信心是人的靈魂，是人生成功的精神支柱。沒有考試成功的信心，就不太可能成功。怎么強(qiáng)化信心呢?一是要對(duì)考試目標(biāo)期待適當(dāng)，即要根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)力和心態(tài)情況，實(shí)事求是地確定自己的考試目標(biāo)。把目標(biāo)定位過高或過低，都會(huì)影響潛能的發(fā)揮。二是要加強(qiáng)實(shí)力?？荚囆判氖墙⒃诳荚噷?shí)力基礎(chǔ)上的，因此，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，提高實(shí)力是強(qiáng)化信心的重要措施。三是不要迷信。世界上不存在超自然的力量影響考試的成績(jī)，要相信自己的力量，自己掌握自己的命運(yùn)。燒香拜佛、求人算命等迷信行為，只能耽誤自己的寶貴時(shí)間，干擾自己的正常思維。四是要挺胸抬頭、加快步伐。人的內(nèi)心體驗(yàn)與行為動(dòng)作相一致，每天走路挺胸抬頭、步伐稍快，經(jīng)常這樣做就會(huì)增強(qiáng)信心。其次，要優(yōu)化情緒。積極的情緒能提高考試的成績(jī)。調(diào)整好情緒的具體做法是：一要以平常心來對(duì)待考試。這樣心情自然穩(wěn)定。二是不要把考試焦慮看得太重?？记俺霈F(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象是難以避免的，也是相當(dāng)普遍的。中等程度焦慮與嚴(yán)重焦慮會(huì)對(duì)考試的發(fā)揮產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，而輕度考試焦慮在某種意義上還會(huì)促進(jìn)考生發(fā)揮自己的潛力。誰過分看重考試焦慮，準(zhǔn)就會(huì)受到影響。三是可適當(dāng)?shù)芈犅犚魳?。聽音樂?duì)調(diào)整人的緊張情緒肯定有效果，至于聽什么音樂，要結(jié)合自己的情況因人而異。四是要進(jìn)行積極的自我暗示。積極的自我暗示能喚起人良好的情緒，比如，當(dāng)情緒處于緊張時(shí)，可默念放松、放松、放松；當(dāng)心情煩躁時(shí)?？赡钇届o、平靜、平靜；當(dāng)心灰意冷時(shí)，可默念我行、我行、我行??五是嘗試做做深呼吸。深呼吸是調(diào)整情緒的一種簡(jiǎn)便易行的方法，經(jīng)常訓(xùn)練經(jīng)常做，就能收到滿意的效果。再次，要進(jìn)入狀態(tài)。一要學(xué)會(huì)自我減壓。以什么樣的態(tài)度對(duì)待考試，對(duì)進(jìn)入狀態(tài)關(guān)系很大。比如，如果把考試看成是一種挑戰(zhàn)、鍛煉與機(jī)會(huì)，就會(huì)激勵(lì)自己以一種珍惜的心情去積極對(duì)待。相反，如果把考試看成是如臨大敵，看成是倒霉的事，就會(huì)心灰意冷、緊張不安。二是要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)生物鐘。每個(gè)人都有自己的作息時(shí)間，但在考試的時(shí)間段內(nèi)，應(yīng)使自己的精力處于較佳或最佳狀態(tài)，這就需要從考前一個(gè)月開始把自己精力最旺盛的時(shí)間調(diào)整到與考試相一致的時(shí)間段內(nèi)。三是在考前要經(jīng)常做題。如果考前的幾天內(nèi)不做卷子，進(jìn)入考場(chǎng)答起卷子來就會(huì)感覺到“手生”，找不到感覺，進(jìn)入不了狀態(tài)。四是考試期間晚上睡覺不要太早。由于睡得早，打亂了正常的作息時(shí)間，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡，反而誤事。第四篇：中考如何取得好成績(jī)數(shù)學(xué)中考如何取得好成績(jī)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)考試要取得好成績(jī)，首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和在長(zhǎng)年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)，臨場(chǎng)的發(fā)揮也是至關(guān)重要的。下面結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，談幾條考試的建議，以便使同學(xué)們臨場(chǎng)不慌，并能在緊張的考試中超水平發(fā)揮。一、提前進(jìn)入“角色”考前一個(gè)晚上睡足八個(gè)小時(shí)，早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一切用具，提前半小時(shí)到達(dá)考區(qū)，一方面可以消除新異刺激，穩(wěn)定情緒，從容進(jìn)場(chǎng)，另一方面也留有時(shí)間提前進(jìn)入“角色”——讓大腦開始簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)入單一的數(shù)學(xué)情境。如：(筆、橡皮、作圖工具、身分證、準(zhǔn)考證等)。、常用公式、重要定理“過過電影”。一些經(jīng)驗(yàn)表明，“過電影”的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉(zhuǎn)移考前的恐懼，而且有利于把最佳競(jìng)技狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)。二、精神要放松，情緒要自控最易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此間保持心態(tài)平衡的方法有三種：①轉(zhuǎn)移注意法：避開臨考者的目光，把注意力轉(zhuǎn)移到某一次你印象較深的數(shù)學(xué)模擬考試的評(píng)講課上，或轉(zhuǎn)移到對(duì)往日有趣、滑稽事情的回憶中。②自我安慰法：如“我經(jīng)過的考試多了，沒什么了不起”，“考試，老師監(jiān)督下的獨(dú)立作業(yè)，無非是換一換環(huán)境”等。③抑制思維法：閉目而坐，氣貫丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐氣，如此進(jìn)行到發(fā)卷時(shí)。三、迅速摸透“題情”剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不忙匆匆作答，可先從頭到尾、正面反面通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作全面調(diào)查，一般可在十分鐘之內(nèi)做完三件事。(一旦解出，情緒立即穩(wěn)定)。，可一面通覽，一面粗略分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、估計(jì)上手比較容易的題目，B類是題型比較陌生、自我感覺比較困難的題目。：對(duì)全卷一共有幾道大小題有數(shù)，防止漏做題，對(duì)每道題各占幾分心中有數(shù)，大致區(qū)分一下哪些屬于代數(shù)題，哪些屬于三角題，哪些屬于綜合型的題。通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。四、信心要充足，暗示靠自己 答卷中，見到簡(jiǎn)單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”。面對(duì)偏難的題，要耐心，不能急。考試全程都要確定“人家會(huì)的我也會(huì)，人家不會(huì)的我也會(huì)”的必勝信念，使自己始終處于最佳競(jìng)技狀態(tài)。2010中考數(shù)學(xué)拿高分技巧五、三先三后在通覽全卷、并作了簡(jiǎn)單題的第一遍解答后，情緒基本趨于穩(wěn)定，大腦趨于亢奮，此后七八十分鐘內(nèi)就是最佳狀態(tài)的發(fā)揮或收獲豐碩果實(shí)的黃金季節(jié)了。實(shí)踐證明，滿分卷是極少數(shù)，絕大部分考生都只能拿下部分題目或題目的部分得分。因此，實(shí)施“三先三后”及“分段得分”的考試藝術(shù)是明智的。就是說，先做簡(jiǎn)單題，再做復(fù)雜題。先做A類題，再做B類題。當(dāng)進(jìn)行第二遍解答時(shí)(通覽并順手解答算第一遍)，就無需拘泥于從前到后的順序，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難。(分)后低(分)。這里主要是指在考試的后半段時(shí)要特別注重時(shí)間效益，如兩道題都會(huì)做，先做高分題，后做低分題，以使時(shí)間不足時(shí)少失分。到了最后十分鐘，也應(yīng)對(duì)那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時(shí)間不足前提下的得分。就是說，可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識(shí)或方法的溝通比較容易，有利于提高單位時(shí)間的效益。一般說來，考試解題必須進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，思考必須進(jìn)行代數(shù)學(xué)科與幾何學(xué)科的相互換位，必須進(jìn)行從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍，但“先同后異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。三先三后，要結(jié)合實(shí)際，要因人而異，謹(jǐn)防“高分題久攻不下，低分題無暇顧及中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要重視的七大問題要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，也是數(shù)學(xué)中考考查的重點(diǎn)。我們要在教