【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2．自學(xué)生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)體會(huì)圖文表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)課文第三自然段，練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、齊讀第一自然段。二、指名讀第二自然段。三、自讀第二自然段，畫(huà)出描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)。四、體會(huì)圖文表達(dá)的思想感情。1．這幅圖表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2．你是怎么體會(huì)到的？（抓住描寫(xiě)纖夫神態(tài)的詞語(yǔ)，體會(huì)所含的思想感情。）再讀第二自然段，讀出纖夫內(nèi)心的痛苦、悲哀，不滿(mǎn)和反抗，表達(dá)出對(duì)沙餓統(tǒng)治的憎恨和對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。五、學(xué)習(xí)第三自然段。指名讀。這段告訴我們什么？個(gè)人練讀。齊讀。六、識(shí)記字形，書(shū)寫(xiě)生字。1．可歸類(lèi)識(shí)記：左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬的有“漠”“膚”“賤”，左寬右窄的有“削”。半包圍結(jié)構(gòu)，左下包圍的有“逆”。左中右結(jié)構(gòu)的有“銜”。上下結(jié)構(gòu)的有“禿”“皇”。提醒學(xué)生注意一逆”里面部分的寫(xiě)法，注意“賤”的右上不要丟一點(diǎn)。2．每個(gè)生字寫(xiě)三遍。七、出示生詞卡片，復(fù)習(xí)字詞。八、練習(xí)用“凝視”“擺脫”造句。1．找出課文原句讀一讀，體會(huì)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思和用法。“凝視”，聚精會(huì)神地看，在課文里是說(shuō)小伙子目光集中，死盯著上方。一般可用于怎樣地“凝視”，也可和“目光”搭配?！皵[脫”，脫離束縛。在課文里是說(shuō)紅衣少年拉了一下纖繩，想從重荷之下得到解脫，“擺脫”可用于“擺脫困境”“擺脫苦惱、擺脫落后狀態(tài)”“擺脫監(jiān)視、跟蹤”等。九、練習(xí)朗讀全文，讀出感情十、作業(yè)。1．朗讀課文；書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。2．預(yù)習(xí)《古詩(shī)兩首》。板書(shū)：景物晴空遼闊輪船（美麗）構(gòu)成農(nóng)民少年 退伍軍人面纖夫 衣著破爛補(bǔ)丁動(dòng)作望拉拭悲慘表情漠然 厭倦 抗議 憤怒時(shí)代十九世紀(jì)七十年代沙皇（黑暗）3古詩(shī)兩首一、教學(xué)要求1．了解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中抒發(fā)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。2．理解詩(shī)句。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。4．背誦這兩首詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽(tīng)到勝利喜訊后心情格外歡快的原因。2．理解詩(shī)句三、教具準(zhǔn)備掛圖，生字生詞卡片。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩(shī)《示兒》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課，板書(shū)課題宋代大詩(shī)人陸游一生創(chuàng)作很多詩(shī)歌，保存下來(lái)的有九千多首，詩(shī)中抒發(fā)政治抱負(fù)，表現(xiàn)人民的生活，表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。他在臨終前作了一首詩(shī)《示兒》。示：把事情擺出來(lái)讓人知道。“示兒”在這里指對(duì)兒孫們有個(gè)交代，相當(dāng)于遺囑。陸游在臨死之前最牽掛的是什么呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：示兒）二、預(yù)習(xí)課文，提出預(yù)習(xí)要求1。自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音。2．借助注解，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。三。指導(dǎo)學(xué)習(xí)《示兒》1．指名讀課文。（重點(diǎn)提示：祭，讀j）2．“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是什么意思？（學(xué)生講錯(cuò)的地方互相訂正，教師相機(jī)指導(dǎo)）（“元”，同“原”，“元知”，本來(lái)就知道；“但”，只是的意思；“萬(wàn)事空”，什么都沒(méi)有了的意思；“九州”，指全國(guó)，“同”，統(tǒng)一，這句詩(shī)的意思是：本來(lái)就知道人死了就什么都沒(méi)有了，只是因?yàn)榭床坏饺袊?guó)統(tǒng)一而感到悲傷。這句詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（看不到中國(guó)統(tǒng)一的悲傷之情。、3．“王師北定中原日，家祭元忘告乃翁”是什么意思？（學(xué)生講后，教師加以歸納）（“王師”，指南宋軍隊(duì)；“定”，平定，收復(fù)的意思；“中原”，這里指淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)?！凹壹馈保腊炎孀冢霸?，同勿；“乃”，你的，“翁”，父親。這句話(huà)的意思是：宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，’收復(fù)中原的時(shí)候，祭把祖宗不要忘了把收復(fù)中原的事，告訴你們的父親J 這句詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情l（渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之情。）4．練讀課文。（要求體會(huì)感情，讀出語(yǔ)氣。）5．說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要講了什么？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容來(lái)回答）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（引導(dǎo)學(xué)生答出：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人畢生的心事和希望，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。）五、各自背誦課文六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“乃”的左邊是一撇，注意不要寫(xiě)錯(cuò)。七、默寫(xiě)這首詩(shī)。（學(xué)生互相檢查）八、預(yù)習(xí)《聞官軍收河南河北》板書(shū)：元知臨終所議但悲（生）示兒 渴望統(tǒng)一九泉所盼 北定告翁（死）第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩(shī)《聞官軍收河南河北》教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)人新課，板書(shū)課題杜甫是唐代偉大的詩(shī)人，他一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)篇。他的詩(shī)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一些重大事件，被稱(chēng)為詩(shī)史，他也被稱(chēng)作侍圣。這首詩(shī)寫(xiě)的是公元763年，安史之亂的叛軍頭目史朝義兵敗自殺，河南河北相繼收復(fù)，詩(shī)人聽(tīng)到這廣消息后寫(xiě)了這首詩(shī)。（板書(shū)課題：聞官軍收河南河北）這首詩(shī)是杜甫生平第一快詩(shī)。詩(shī)歌講了哪些內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的心情，這是我們要學(xué)習(xí)了解的。二、檢查預(yù)習(xí)指名讀課文。（學(xué)生互相糾正字音，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下字音：涕：讀t，不讀d，還：讀hu n，不讀h i。）提出讀不懂的語(yǔ)句。三、理解詩(shī)句1．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳“劍外”，劍門(mén)關(guān)以外，指四川?！八E北”，河北北部，安、史叛軍的巢穴?！俺趼劇?，剛剛聽(tīng)到?！疤闇I”，指因特別高興而流淚。這句詩(shī)講了什么？（收復(fù)薊北的消息，忽然從劍外傳來(lái)，剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息，涕淚就流滿(mǎn)了衣裳。）“卻看妻子愁何在，慢卷詩(shī)書(shū)喜欲狂?！薄皡s看”，再看。“漫卷”，胡亂卷起。唐代一般沒(méi)有裝訂成冊(cè)的書(shū)籍“文字大都寫(xiě)在紙卷上，所以收拾書(shū)籍，就要卷起。這句詩(shī)是什么意思？（再看看妻子和孩子，哪還有一絲的憂(yōu)傷？胡亂地粑詩(shī)書(shū)一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。‘放歌”，放聲歌唱；‘縱酒”縱情飲酒；“青春”，指春光，春天的景物。這句話(huà)講了什么？（白天放聲歌唱，暢飲美酒。趁著這春光的陪伴，我正好回到我的家鄉(xiāng)。）4．“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！薄凹础保?。這句詩(shī)講了什么？（放舟從巴峽東下，穿越那巫峽的疊峰。順流而下把襄陽(yáng)一過(guò)；便一直奔向了洛陽(yáng)。）四，了解內(nèi)容1．這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？（學(xué)生討論后教師總結(jié)）（主要寫(xiě)作者聽(tīng)到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝立即還鄉(xiāng)。）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？（多年戰(zhàn)亂，祖國(guó)重歸統(tǒng)一的歡快心情）作者的這種心情是通過(guò)哪些詞句表達(dá)出來(lái)的？（“忽傳?‘初聞?‘卻看”“漫卷，表達(dá)了作者聽(tīng)到勝利喜訊后的感情的變化，從樂(lè)極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛(ài)國(guó)之情，出自對(duì)人民生活的關(guān)心和同情。從中表達(dá)了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。）。這首詩(shī)同《示兒》一詩(shī)表達(dá)的思想感情相同嗎？（都表達(dá)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。）五、朗讀課文（要求讀出作者的思想感情。）六、學(xué)習(xí)生字“洛”，是左右結(jié)構(gòu)的字，注意左邊是三點(diǎn)水旁。七、同桌互相背誦課文八、布置作業(yè)預(yù)習(xí)“基礎(chǔ)訓(xùn)練1”。板書(shū)：涕淚滿(mǎn)衣裳漫卷喜欲狂《聞官軍收河南 河北》 放歌須縱酒 極度的喜悅心情即從??便下??基礎(chǔ)訓(xùn)練1一、教學(xué)要求“字詞句”練習(xí)，通過(guò)按順序排列大寫(xiě)字母井寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的小寫(xiě)字母，復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表；通過(guò)選擇多音字的讀音，讀準(zhǔn)多音字；通過(guò)選擇同義詞并填空，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用同義詞）通過(guò)縮句，練習(xí)去枝葉，留主干，把句子寫(xiě)簡(jiǎn)練，同時(shí)可運(yùn)用縮句檢查句子是不是病句，通過(guò)擴(kuò)句，練習(xí)力“上一些修飾的成分，使句子更具體，更生動(dòng)。聽(tīng)話(huà)談話(huà)”，練習(xí)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一張郵票或畫(huà)片。3．“閱讀”，讀后練習(xí)分段，歸納段意?！白魑摹?，通過(guò)看圖作文，著重練習(xí)寫(xiě)文章要有中心，并根據(jù)中心選擇材料，組織材料。二、教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí)。第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)任務(wù)（完成“字小詞句”四道題）二、完成第一題1．提示字母排序的方法（邊背誦字母表邊排序）。2．各自練習(xí)。指名在小黑板或投影片上練習(xí)。3．全班訂正。4．背誦字母表，要求熟記，以利按音序法查字典。三、完成第二題1．各自練讀，讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的多音字。2．集體訂正。3．用帶點(diǎn)多音字的另一一個(gè)讀音組詞語(yǔ)，如“朝”，組詞“朝前走”。4．使學(xué)生明確，讀準(zhǔn)多音字要注意據(jù)詞定音。四、完成第三題1．完成第一組選詞填空練習(xí)。（1）啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“愿望”“期望”“盼望”的意思和用法。三個(gè)詞都有想要達(dá)到某個(gè)目的的意思。使用范圍、程度有所不同，三個(gè)詞程度一個(gè)比一個(gè)深。“期望”多用于上對(duì)下，是對(duì)對(duì)方的一種想法。（2）各自練習(xí)，全班訂正。2．完成第二組選詞填空練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“繼續(xù)”“陸續(xù)”“連續(xù)”的意思和用法。三個(gè)詞都有不中斷的意思，“繼續(xù)”表示前后相繼，延續(xù)下去；“陸續(xù)”表示時(shí)斷時(shí)續(xù)；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，不問(wèn)斷。各自填空，全班訂正。五、完成第四題1．出示例句，比較縮句前后兩個(gè)句子有什么不同。（縮句后句子精煉了，“誰(shuí)干什么”看得更清楚了J2．了解是怎樣縮句的，縮掉了什么，學(xué)習(xí)縮句的方法。（先讀句子，再想句子主要講了什么，然后去掉次要成分。縮句后再讀一讀，看是否能基本上保持原句的句意J 3．自己練習(xí)縮句，然后全班訂正。六、完成第五題1．出示例句，比較擴(kuò)句前后兩個(gè)句子有什么不同，（擴(kuò)句后句子更具體、形象了。）2．了解是怎樣擴(kuò)句的，增加了什么，學(xué)習(xí)擴(kuò)句的方法（先讀句子，再想每個(gè)括號(hào)加在哪個(gè)詞語(yǔ)前面，可以增加什么修飾詞語(yǔ)，最后讀句子，看是否保持了原句的主要意思。）自己練習(xí)擴(kuò)句，然后全班訂正。第二課時(shí)一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)（完成“聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)”練習(xí)）二、指名讀“聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)”提示，明確要求。三、從內(nèi)容上進(jìn)行指導(dǎo) 1。明確話(huà)題是講郵票或畫(huà)片。2．啟發(fā)學(xué)生各自講自己所喜歡的郵票或畫(huà)片。3．明確要從兩方面講：畫(huà)的是什么；為什么特別欣賞。四、從怎樣把話(huà)說(shuō)好方面進(jìn)行指導(dǎo)（一要有次序，包括整段話(huà)的順序和介紹畫(huà)面要有順序；二要把話(huà)說(shuō)完整，語(yǔ)句要通順、連貫；要表達(dá)出欣賞、喜愛(ài)這張郵票或圖片的感情。）五、個(gè)人練說(shuō)六、指名說(shuō)話(huà)，全班補(bǔ)充、評(píng)議。七、鼓勵(lì)把說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)第三課時(shí)一、明確學(xué)習(xí)任務(wù)（完成“閱讀”練習(xí)）二、初讀，讀準(zhǔn)字音（用卡片檢查“靜悄悄”“情誼”“櫻花”“點(diǎn)綴”“翩翩起舞”等的讀音。）三、出示短文后思考題，明確要求四、自讀短文，完成思考題1五、再讀短文，完成思考題2 1．自己分段。2．全班交流。3．討論為什么這樣分段。（可按時(shí)間順序“早上”“下午”和“當(dāng)晚霞在天邊燃燒的時(shí)候”將短文分成三段。）六、完成思考題3 1．自己歸納段意。2．全班交流。3．重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣歸納第二。三段段意。（把兩個(gè)自然段的內(nèi)容歸并在一起。）4．寫(xiě)出各段段意。第四課時(shí)一、出示圖畫(huà)，指導(dǎo)觀察思考：1．圖上畫(huà)的是什么地方，有哪些人，他們?cè)谟谑裁矗?．看了這幅圖你想到了什么？二、同桌互說(shuō)；指名說(shuō)三、指導(dǎo)確定中心由觀察圖畫(huà)產(chǎn)生的聯(lián)想，如，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)，保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物，指導(dǎo)學(xué)生確定中心。四、圍繞中心，啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路，豐富作文內(nèi)容如：作文中心定為愛(ài)科學(xué)，作文內(nèi)容可聯(lián)系圖畫(huà)擴(kuò)展內(nèi)容，興趣小組活動(dòng)到野外采集動(dòng)植物標(biāo)本，回到學(xué)校制作蝴蝶標(biāo)本??如，作文中心定為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物，作文內(nèi)容可聯(lián)系圖畫(huà)中的陳列，敘述自己經(jīng)歷的或看到、聽(tīng)到的少年兒童保護(hù)野生動(dòng)物的內(nèi)容，及圖中小學(xué)生通過(guò)采集、制作動(dòng)物標(biāo)本，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)備將來(lái)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物作貢獻(xiàn)。五、學(xué)生作文，教師巡視輔導(dǎo)第二單元這一單元由兩篇講讀課文《菩薩蠻大柏地》《月光曲》，一篇閱讀課文《燈光》，一個(gè)讀寫(xiě)例話(huà)《分辯事物與聯(lián)想》和一個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練２組成。一、教學(xué)要求：１、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，珍惜今天的幸福生活，培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想、同情心及對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。２、掌握“橙、芬、純”的讀音，注意“盲、蠻”的字形。３、能背誦《菩薩蠻大柏地》《月光曲》的最后三個(gè)自然段。４、學(xué)會(huì)縮寫(xiě)作文。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本單元重點(diǎn)是學(xué)會(huì)分辨事物與聯(lián)想。閱讀的時(shí)候，要注意分辨課文中的內(nèi)容哪些是具體的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)詞這種文體，理解這首詞的意思，及所表達(dá)的思想感情。菩薩蠻大柏地一、教學(xué)要求：1．了解這首詞寫(xiě)作的時(shí)代背景。2，讀懂詞句，領(lǐng)略詞中所體現(xiàn)的自然美，語(yǔ)言美和思想感情美。3．了解體會(huì)詞中描寫(xiě)的事物和作者的聯(lián)想。4．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，5．背誦這首詞。二、教學(xué)重點(diǎn)1．在想象中再現(xiàn)詞中描繪的自然景色。2．理解“當(dāng)年廖戰(zhàn)急，彈洞前村壁”與“裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”之間的聯(lián)系。三、教具準(zhǔn)備1．生字生詞卡片。2．畫(huà)有簡(jiǎn)明地圖的小黑板。只要畫(huà)出江西。福建兩省的省界以及井岡山、瑞金大柏地幾處地點(diǎn)即可。3．印有七色光的圖片一張。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)這首詞的上半闋教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)和釋題1．這篇課文是偉大領(lǐng)袖毛澤東寫(xiě)的一首詞。你們知道什么是詞嗎？（關(guān)于詞和詞牌的知識(shí)，只要求學(xué)生按照“預(yù)習(xí)”要求上的說(shuō)明回答，不必求之過(guò)深J 2．釋題。這首詞的題目是“大柏地”，大柏地在哪里呢？大家看地圖，它在江西省瑞金縣城北25公里，靠近江西與福建的邊界。紅軍曾經(jīng)在這里同國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)打過(guò)一仗。那是在1929年1月，毛澤東同志和朱德同志率領(lǐng)紅軍從井岡山向贛（江西）南和閩（福建）西進(jìn)軍。國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)氣勢(shì)洶洶地追來(lái)，2月10 H紅軍同他們作戰(zhàn)，大獲全勝。那么這首詞是什么時(shí)候?qū)懙哪?？（學(xué)生答： 1933年夏。）也就是大柏地戰(zhàn)斗發(fā)生四年多以后。那時(shí)，毛澤東同志再次經(jīng)過(guò)大柏地，觸景生情，就寫(xiě)了這首詞。3．用生字生詞卡片檢查讀音。注意“橙”字是后鼻音，不要讀成前鼻音，更不能讀成“登”?！俺取笔窍癯茸右粯狱S里帶紅的顏色。4．指名朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文1．學(xué)習(xí)第一句。（1）“赤橙黃綠青藍(lán)紫”，七個(gè)字代表七種不同的顏色。出示印有七色光的圖片，讓學(xué)生把七個(gè)字分別同它們所代表的顏色對(duì)上號(hào)。（2）“持”是什么意思？“彩練”是什么意思？讓學(xué)生查字典后回答，教師選擇其中準(zhǔn)確的加以肯定。（“持”是拿著、握著的意思?！熬殹笔蔷I帶，“彩練”是彩色的綢帶，這里說(shuō)的彩色就是赤橙黃綠青藍(lán)紫?！安示殹睂?shí)際指的是虹。）（3）小結(jié)：這兩句雖然沒(méi)有直接點(diǎn)出虹，但是我們卻仿佛看到有人拿著一條七色的彩綢在天上翩翩起舞。這樣就具體描繪出了虹，而且使虹在我們的想象中從靜的變成了動(dòng)的。多么美??！2．學(xué)習(xí)第二句。（1）同學(xué)們看見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？是在什么情況下看到的？學(xué)生如有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，能說(shuō)出在夏天雨后看到固然很好，說(shuō)不出也不必勉強(qiáng)。（2）分別理解句中每個(gè)詞的意思，（“雨后”是說(shuō)夏天陣雨之后，彩虹正是在這種特定的天氣里顯現(xiàn)的?！皬?fù)”是什么意思？讓學(xué)生查字典后回答?！皬?fù)”是又、重新的意思，這里是說(shuō)重新出現(xiàn)?！靶标?yáng)”是說(shuō)西斜的太陽(yáng)?！瓣P(guān)山”課本上有注