【文章內(nèi)容簡介】 言進(jìn)諫，由此可見，國君往往不愿聽逆耳之言；文侯“悅”在于翟璜講究了一點(diǎn)說話的技巧，由此可見，要取得好的進(jìn)言效果，必須講究言辭的技巧。（四）1.?通“值”，價值、錢?稱贊 ，勿施于人（五）（1）說（2）全你是因?yàn)椴恍⌒牟糯蚱朴癖K，又不是故意的，這有什么罪呢坐客皆愕然尤為寶愛待人要寬容大量（六）1.(1)少(2)這樣 B 3..比喻人無自知之明。比喻東西雖不好，但由于自家之物，也看得非常寶貴?，F(xiàn)代文閱讀篇（一）《快遞》1．“我”因錯過“快遞”的手機(jī)和門鈴聲，在自家樓下與其發(fā)生爭吵；我追上他想與之理論，后因相互的理解而成為“親人”。2．“騰”這個擬聲詞（這句話運(yùn)用了“躥”這個動詞），生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。，生動形象地寫出快遞員怒氣沖沖、心急火燎離開時的樣子，體現(xiàn)了他急躁和粗暴。b 句則沒有這樣的表達(dá)效果。3．示例：我怎么老是和別人吵架呢？這位長輩對我這么關(guān)心，我剛才卻對他那么無禮，往后我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發(fā)泄在別人身上。4．聯(lián)系原文，結(jié)合實(shí)際談感悟，言之有理即可。（二）《豬飼料中的砷是砒霜嗎？》1.①引出說明對象（砷╱有機(jī)砷╱有機(jī)砷制劑）；②從社會熱點(diǎn)入手，引發(fā)讀者關(guān)注；③使文章更貼近社會，實(shí)用性更強(qiáng)。2.①滅菌殺蟲；②促進(jìn)生長；③改善品相。3.“長期”說明信用時間之長，“大量”說明攝入量之大；如果刪去就變成短期微量攝入也可以在體內(nèi)蓄積，引起中毒，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。，通過“數(shù)小時后”90%以上會排除體外準(zhǔn)確地說明了“有機(jī)砷”在動物體內(nèi)的利用率很低”。：補(bǔ)充說明，在得出結(jié)論后，又補(bǔ)充說明豬排泄的有機(jī)砷會轉(zhuǎn)化為無機(jī)砷污染環(huán)境，使文章內(nèi)容更全面。示例二：警示我們要保護(hù)環(huán)境，要為改善生存環(huán)境不懈努力。（三）《別把我當(dāng)陌生人》．緊張 B．擔(dān)心 C惆悵 D難受2．我選A句，因?yàn)樵摼洳捎帽扔鞯男揶o手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點(diǎn)；把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動形象地表現(xiàn) 出孩子純潔、率真的特點(diǎn)。這里運(yùn)用比喻使文章更具感染力。該句還用了對比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、相互戒備進(jìn)行對比，突出了孩子的天真可愛。（答出其 中一種修辭手法并說明其作用即可）B 我選b句。因?yàn)閎句運(yùn)用省略號，給讀者留下想象的空間，讓讀者去盡情發(fā)揮想象，細(xì)細(xì)品味其間的情感。3．內(nèi)容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背景。結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強(qiáng) 烈對比，表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該彼此信任，真誠相待”的主旨，引人深思。結(jié)構(gòu)上：開頭段引出了下文的故事。結(jié)尾段與開頭段形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。4．示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。（符合題目要求即可）（四）《目標(biāo)和榜樣》1．設(shè)定目標(biāo)一定要弄明白自己為什么要這樣做(或設(shè)定目標(biāo)要選最渴望做的事)2．甲B 乙A丙C3．以“我”的切身經(jīng)歷和感受，論證了菲爾奈特對運(yùn)動的熱愛與激情，這是對第⑤段論據(jù)的補(bǔ)充與豐富，增強(qiáng)了論據(jù)的真實(shí)性與說服力。4．B5．我們不能一味單純模仿成功人士的做法，而應(yīng)該分析他成功的根本原因，結(jié)合自身的愛好、長處、追求，確定符合自身實(shí)際的奮斗目標(biāo)，并全身心地投入，才會獲得屬于自己的成功。第四篇：九年級語文寒假作業(yè)答案九年級2013年寒假作業(yè)語文（答案）mǎng r225。o shāo zh233。h225。nCC(病因：句子缺少主語。刪掉“由于”)例： 遙知不是雪，為有暗香來。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山。北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。pǔg249。zh236。l236。qiǎngbǎo gāoC運(yùn)用比喻的修辭手法，將愛心比喻成絲縷，使語言更形象、生動。例：《春夜喜雨》杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！懊利惖腻e誤”這一說法，粗看似乎矛盾，細(xì)品便知其妙。詩人對祖國的眷戀之情，1我們隊(duì)伍太多了，人馬太多了，對不住大嫂了。1談起這支鋼筆,話就長了,這是一個朝鮮朋友抗美的戰(zhàn)利品,作禮物贈送給我的。我無功不受祿。第五篇：九年級語文寒假作業(yè)答案九年級語文寒假練習(xí)答案練習(xí)一1．旅 馳 妝 ku236。 l242。u（共2分。答對2～3個得1分）2．（1）沉舟側(cè)畔千帆過；（2）濁酒一杯家萬里；（3）自緣身在最高層；（4）漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者；（5）不設(shè)統(tǒng)一答案。2分答案示例：與君離別意，同是宦游人 / 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 / 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 / 勸君更盡（進(jìn)）一杯酒，西出陽關(guān)無故人 / 掩淚空相向，風(fēng)塵何處期 / 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番（般）滋味在心頭 / 1分答案示例：夕陽西下，斷腸人在天涯 / 無為在歧路，兒女共沾巾 / 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊 / 感時花濺淚，恨別鳥驚心 / 相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘 / 0分答案示例：客路青山外，行舟綠水前 / 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路 / 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處 / 蘇軾《水調(diào)歌頭》各句（共6分。每句1分，有錯該句不得分。第（5）題如有其他答案，符合要求亦可）3．A、C（3分。A中班主任查老師并非偏愛女生，教案被掉包后沒有出洋相。C中宋江有忠君思想，他將“聚義廳”改為“忠義堂”，并一直設(shè)法接受招安。對一個得2分，對兩個得滿分）4．（1）應(yīng)刪去的句子：“我們應(yīng)該對自己的美麗充滿自信?！保?）①“冰雪也能使之融化”，與上文意思不連貫，應(yīng)將“使”改為“為”；②“微笑時給人的感覺也會美不勝收”中成語“美不勝收”使用不當(dāng)，可改為“美麗動人”等；③“可是隨著生活節(jié)奏和高科技的加快”中“高科技”與“加快”搭配不當(dāng)，可以刪去“和高科技”，或改為“生活節(jié)奏的加快和高科技的發(fā)展”；④“冷清”用詞不當(dāng)，可改為“淡漠”“冷淡”等。⑤“人們發(fā)出‘我們需要微笑’的呼喚，又體會到微笑的重要性”，語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“人們又體會到微笑的重要性，發(fā)出‘我們需要微笑’的呼喚”。共3分。改對1處得1分，得滿3分為止。其他改法，只要合理也可。：①2001~2009年，我國文化軟實(shí)力總體上處于持續(xù)上升的狀態(tài)。②我國綜合文化軟實(shí)力在文化知識生產(chǎn)力、文化體制引導(dǎo)力和文化產(chǎn)業(yè)競爭力三個維度上同步發(fā)展。③2005年是我國文化軟實(shí)力發(fā)展由負(fù)轉(zhuǎn)正的重要分水嶺。④2005年以后，我國文化軟實(shí)力發(fā)展進(jìn)入快速發(fā)展階段。⑤文化體制引導(dǎo)力和文化產(chǎn)業(yè)競爭力對綜合文化軟實(shí)力發(fā)展的貢獻(xiàn)較小。⑥文化知識生產(chǎn)力對綜合文化軟實(shí)力發(fā)展的貢獻(xiàn)最大。共3分。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。意對即可。6．答案要點(diǎn)：①能敏銳地抓住創(chuàng)新升級點(diǎn)，創(chuàng)造性地打破平衡。②有勇氣，能頂住壓力，承受代價。③有能力，能突破規(guī)則和固定化模式，開辟出可行性路徑。④不滿現(xiàn)狀，有反叛精神，科學(xué)創(chuàng)新精神，人文精神。⑤有推動社會前進(jìn)的能力。共3分。每點(diǎn)1分，得滿3分為止。否定性詞語欠佳，如“不落伍”“不保守”；虛化詞語欠佳，如“瘋狂”“異想天開”；不明語境者欠佳，如“肇事”“踐踏”。分析中上述三類詞語較多的酌情扣分。簡單抄錄材料中的句子而缺少分析，得分控制在0~1分之間。脫離材料自說自話，如“掌握權(quán)力”“法律保障”等，得分控制在0~1分之間。深刻程度不是決定因素，探究角度也不限于以上幾種，扣住材料言之有理即可得分。9．繁華、節(jié)奏快，井井有條（或“干凈”）、安靜，居民素質(zhì)高（或“有教養(yǎng)”）。（2分。每點(diǎn)1分）為下文寫豆腐之美作鋪墊，表明東京的城市文化正是產(chǎn)生豆腐之美的基礎(chǔ)。（2分。每點(diǎn)1分）10．用餐環(huán)境幽美（日式庭院的每一處都是一幅精妙的畫）；烹制精致（制作工藝精益求精、盛放的器皿精美）；味道美（保持原味，入口綿長清醇、甘香沁鼻）；專注用心之美（體現(xiàn)日本人做事時專注的用心）。（共3分。每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)得滿分）11．①充分肯定日本人用心做事，善于吸收外來文化并發(fā)揚(yáng)光大；②國人需要學(xué)習(xí)和反思；③和干凈比鄰的，是安靜，安靜了，才能專注地用心。（共2分。每點(diǎn)1分，得滿2分為止）12．B（2分。東京人把酒店門鈴和電話鈴的音量調(diào)到最小，表現(xiàn)了“文明的教養(yǎng)和細(xì)節(jié)的魅力”，“引起他人的注意”只是間接的效果）17．（1）不多時，一會兒（2）如何挨到天亮（3）逃到鳳翔（4）營建，建造，造（5）人們都很同情他（共4分。對1個得1分，得滿4分為止。關(guān)鍵字詞是判分的主要依據(jù)。有小毛病，如寫了1個錯別字等，可以不扣分）18．（1）使用多年的棉被像鐵一樣又硬又冷，小兒睡相不好將棉被里子蹬破了。（2）縣令備船前去迎接，杜甫才得以回到耒陽。（共4分，每句2分。不要求完全直譯，無大錯即可得滿分）19．杜甫寫甲詩時的處境是：遭遇戰(zhàn)亂，顛沛流離（到處逃難），生活艱難。（2分。意對即可）（2分。不是“含蓄肯定”，是熱烈贊美。“共同的浪漫主義風(fēng)格”錯，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人，“騷雅之妙”指出了李杜詩歌風(fēng)格的不同）參考譯文：安祿山叛亂，杜甫逃到三川避難。至德二年，杜甫逃到鳳翔。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。后來流落到劍南，在成都西郊浣花溪營建草堂居住。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又去登南岳衡山。于是暫住耒陽，游覽南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才得回來。杜甫喜歡談?wù)撎煜麓笫?，調(diào)子雖高卻不切實(shí)際。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅(jiān)守節(jié)操，沒有污點(diǎn)。他所作的詩歌，憂慮時局、傷感民生，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他。縱觀李白、杜甫兩人的詩，句句震撼人心，指點(diǎn)得失，忠孝之心，傳誦千古，詩歌文采精妙，雙雙名震當(dāng)時。練習(xí)二CBAB滄 鐫 縈 騁（1）在河