【文章內(nèi)容簡介】 我們溫暖與快樂,用一本本優(yōu)秀的文學(xué)作品帶給我們知識與無限向往。【教師評析】本文寫出了自己與語文老師一年相處的經(jīng)歷。作者用流暢自如的文字把自己對她的了解、喜愛、崇拜的過程刻畫得張弛有度，真摯動人。而在文章的最后一段，作者用細(xì)膩的文筆寫出了自己的內(nèi)心世界，醞釀出一份暖暖的詩意，給人以溫馨的感受。此結(jié)尾總結(jié)全文，概述心路歷程，點(diǎn)明文章主旨，行文自然流暢?！窘處熛滤窟@一年，那一年，我們一起過大年 江平天上飛著些雪花，空中飄著些煙花，地上撒著些鞭炮的紙花。玉樹瓊花伴著張燈結(jié)彩，城市的道路越發(fā)寬闊，除夕的夜晚行走在大街上。四處的美景不時對我們說著：過年了。無非是大魚大肉，無非是吃到反胃，無非是準(zhǔn)備紅包，給長輩給晚輩。無非是看春晚，無非是發(fā)微博感嘆春晚的水平一年不如一年。孩子們還是那么興奮，不停的吃，不停的玩，不停的看電視，不停的玩ipad,不停的玩游戲，不停的收紅包數(shù)錢數(shù)，洗個碗、搞個衛(wèi)生不停的要勞務(wù)費(fèi)。這一切都因?yàn)椋哼^年了。不禁想起小時候，總是急切的盼著過年，過年才有好吃的，過年才能穿新衣，過年還有壓歲錢！七歲那年，家里搬家，新起了房子，欠了債，實(shí)在沒錢過年，母親留了四兜包菜，一斤多肉，這就是我們過年的全部了，這是印象中最貧窮的一個年。八歲那年，小年夜在大舅家過，母親給我扯了花布做罩衣，夜深了，我一直等著，表姐在縫紉機(jī)上踩著，連夜給我趕出了新衣，說過大年穿吧，可是我怎么也等不了，一定要晚上就穿起來。紅紫相見的水波型的花紋，罩在厚實(shí)的棉衣上，遮蓋著破舊的棉衣，但我晚上興奮得睡不著，一直在呵呵的傻笑。三十多年了，那紅紫相見的花紋一直在我的眼前閃現(xiàn)，就如昨日！高興的還是過年有東西吃，每年都吃到?夾食?（也就是反胃不消化)。瓜子、紅薯片、米果是各家都有的，花生只有富裕的人家才買。父親做的翻餃子是最好的零食。但這些我們多不太在意，最愛的還是人家送的禮品，那時候，送禮都喜歡用紙封子包著，用燈芯草繩子系著。解開繩子并不難，難的是再系好包成原樣。我們在多次偷嘴之后，總對著那紙封嘆息，在多次被打被罵之后終于找到了捷徑：在紙封的底部用指頭戳個洞，悄悄的把吃的從洞里掏出，從外表看，似乎沒動，提在手上才發(fā)現(xiàn)輕了不少。家里孩子多，沒有誰會承認(rèn)偷吃了的，但沒有誰沒有偷吃過。花根、雪棗、羊咪咪腦殼、焦切、紅糖、白糖哪一樣都被我們從小洞中偷嘗過。有時候看到所剩不多，確實(shí)也擔(dān)心挨揍，但實(shí)在經(jīng)不住肚子里的饞蟲。有時候母親發(fā)現(xiàn)包封實(shí)在被偷得不像話了，拿不出手了，只好又買一點(diǎn)添進(jìn)去送人。最喜歡的還是過年有壓歲錢發(fā)。那時候是沒有零花錢這個概念的，一年到頭，我們難得有幾分錢，偶爾得了一分兩分，馬上會跑到供銷社買糖果、買紅姜，也只買得起這兩樣。過年就不一樣了，爸媽會給我們準(zhǔn)備壓歲錢，一般情況下有五分到一角，奶奶也會給每個孫子兩分，最喜歡到外婆家，外婆比較大方，雖然我的表兄弟姊妹有三四十個，但外婆每次都給一角兩角，這些錢對我們來說是巨富了。當(dāng)時姑媽家很貧窮，但我們?nèi)グ菽甑臅r候，姑媽從來就給的比較多，很小的時候不記得給了多少，八十年代就給十元、二十元了，所以很喜歡去給姑媽拜年。看來還是錢比較有誘惑力。一晃，幾十年過去了。想當(dāng)年，一到過年就聽母親感慨，又發(fā)了多少壓歲錢出去了，過年要準(zhǔn)備多少飯局啦，花多少錢啦。現(xiàn)在也該輪到我們感嘆了，生活越來越好了，物價(jià)越來越高了，錢越來越不值錢了，天天都似過年，年味越來越淡了，越來越不想過年了......雪花停了，煙花炮竹還在空中轟響，霓虹燈在四處閃爍，這一切都告訴我：確實(shí)又過了一年了?！境踉囦h芒】作文題目：《年味最濃的春節(jié)》。600字左右。我的時間?年味?是什么？你可能會說，年味就是一家人圍坐在電視機(jī)前邊吃邊玩邊看?春晚?，年味就是看五彩斑斕的耍龍燈、舞獅子、腰鼓隊(duì)，年味就是聽震耳欲聾彌漫喧天的鑼鼓聲，年味就是蕩漾空中歡歌笑語的甜蜜；年味就是將書本作業(yè)束之高閣從早瘋到晚，年味就是按捺喜悅時不時偷偷地?cái)?shù)一數(shù)口袋里的壓歲錢……然而隨著年齡的長大，你對年味的理解變了，對年味的要求變了，因而也就有了對年味最濃的春節(jié)的記憶。在記敘?年味最濃的春節(jié)?時，請注意發(fā)揮?橋梁?的作用！第四篇：作文訓(xùn)練之觀察篇善用五官來觀察寫作材料有三個來源：觀察、自身、課本，其中“觀察”又是來源、又是手段。先來看看一篇例文：一片小小的枯葉我走在空無一人的路上，一片被涼爽的秋風(fēng)追得“滿地跑”的小小枯葉，把我的注意力“拉”了過去。我輕輕的把它揀了起來，并用一張雪白的紙巾包住它，嘿，這看上去多像襁褓中的嬰兒呀!我來到桌前，把紙巾打開，拿出枯葉細(xì)細(xì)的欣賞起來。從正面看去，葉子上的莖有大有小，有粗有細(xì)，好似四通八達(dá)的高速公路，又好似“嘩嘩”的小溪與奔騰的江河……把它一“翻身”，莖脈更明顯了，如一根根縱橫交錯的牙簽，又好似被刷上棕色顏料的袖珍版小樹枝……粘上一點(diǎn)水，就好像給它包上了一層保鮮膜，晶瑩剔透的。我拿著這片棕中帶紅，有黑色斑點(diǎn)的火炬性枯樹葉，緊緊的盯著，心中不由得就冒出了一個想法：這片枯葉掉下來好久了吧，為什么就被我揀著了呢?我想著，思索著……一不小心，我把她撕碎了，葉片紛紛掉了下去，莖脈還是緊緊的連在一起，多么像團(tuán)結(jié)一致的“難兄難弟”呀!我又把那些莖脈用力一拉，可它們還是“粘”在一起，一點(diǎn)也沒有分開的意思。我把它的“殘骸”放在桌上，用三角板在它身體上不停的移動著，過了好長一段時間，它終于斷開了一半，我又費(fèi)了九牛二虎之力，把它一分兩半了。我把它湊到鼻子前聞了聞，一股淡淡的清香飄入我的鼻孔，令人心曠神怡。我又把小葉子放入嘴里嘗了一下，先是一陣苦澀，接著又是一絲甘甜。我想：這葉子不也正是我們的人生之路嗎?寫作離不開觀察，觀察是我們獲得寫作素材的重要途徑和方法，我們每時每刻都在觀察，準(zhǔn)確的說，是在“觀看”，不是真正的“觀察”，與寫作有意義的“觀察”應(yīng)具有以下屬性：(一)、觀察要有目的性。學(xué)生總是要“踏青”的吧，為什么不讓他們帶上諸如“山上植物知多少”的目的去呢?學(xué)生總是要去書店的吧，為什么不布置他們?nèi)コ洝皶?，領(lǐng)略書名的魅力呢?學(xué)生總是要上街的吧，為什么不讓他們記一記店名呢?“左岸”就總是令人遐想，想到巴黎，想到塞納河，還有詩歌、哲學(xué)和文化。學(xué)生總是要看電視的吧，為什么不讓他們專門看“廣告”，那里面不僅有商品，還有語文和藝術(shù)?！坝^察”，教學(xué)生“學(xué)會觀察”，是初中三年始終如一的“必修課”，在我的“綜合性學(xué)習(xí)”的教案里諸如“街頭去找錯別字”(《街頭錯別字》)、“到菜市場打聽品種價(jià)格”(《今日菜價(jià)》)、“新華書店抄書名”(《書名精粹》)的目的性活動不下30種。至于帶上“一片枯葉”到學(xué)校后再寫作文更是“現(xiàn)場化作文”的常規(guī)做法。(二)、觀察要用“五官”。狀物類的作文很容易空，寫一片“枯葉”，除了形狀、顏色、莖脈好像沒有什么可寫的了。其實(shí)，我們在觀察過程中還可以利用各種感官的功能作用：“我把它湊到鼻子前聞了聞，一股淡淡的清香飄入我的鼻孔，令人心曠神怡?！笔切嵊X；“我又把小葉子放入嘴里嘗了一下，先是一陣苦澀，接著又是一絲甘甜?！眲t是味覺了。在生活中用“五官”去感受事物是很常見的：超市買菜，用眼睛看青菜是否新鮮；用耳朵聽西瓜是否熟透；用手摸看看黃瓜是否刺手以判斷它的新鮮度；用鼻子聞一聞水果的香味；用嘴嘗一嘗熟食的可口度。對于一種物品，如枯葉，調(diào)動“五官”去觀察，則能更為真切、完善，從而留下深刻印象。我們經(jīng)常說觀察要仔細(xì)，何謂“仔細(xì)”，調(diào)動“五官”是也。(三)、觀察要具有“破壞性”。對于事物的觀察，要想更深入，還可以去“破壞”它，以期達(dá)到庖丁解牛的境界。看大白菜是否新鮮，光看表面還不夠，很多菜農(nóng)在菜上灑水“保鮮”，掰開看看，容易看到最真實(shí)的一面；雞蛋是否有假，搖一搖是也是不夠的，敲開一看，就真相大白了；買西瓜，最保險(xiǎn)的辦法是探一個洞進(jìn)去。或許你要說了，這與寫作有什么關(guān)系，錯了，既然寫作是生活的藝術(shù)表達(dá)，這些“破壞性”動作不僅可以入文，還能增加更多的趣味甚至哲理：一不小心，我把她撕碎了，葉片紛紛掉了下去，莖脈還是緊緊的連在一起，多么像團(tuán)結(jié)一致的“難兄難弟”呀!我又把那些莖脈用力一拉，可它們還是“粘”在一起，一點(diǎn)也沒有分開的意思。我把它的“殘骸”放在桌上，用三角板在它身體上不停的移動著，過了好長一段時間，它終于斷開了一半，我又費(fèi)了九牛二虎之力，把它一分兩半了。(四)、觀察要有重點(diǎn)。寫人、狀物都要抓住其“特征”，“特征”是否明顯來源于觀察的仔細(xì)程度。具體說來，觀察“人”時，要看其人外貌、語言、動作的獨(dú)特之處，即最能體現(xiàn)人物性格之處；觀察“植物”，要抓住其根、莖、葉、花、果、味等獨(dú)特之處，蘋果寫成了梨當(dāng)然就不是蘋果了?！兑黄⌒〉目萑~》就抓住了“枯葉”的莖脈來重點(diǎn)觀察：“有粗有細(xì)”、“莖脈更明顯了”、“莖脈還是緊緊的連在一起”、“我又把那些莖脈用力一拉”、“我把它的‘殘骸’放在桌上”，短短500來字，有5處寫“莖脈”。(五)、觀察要借助聯(lián)想。什么是聯(lián)想呢?聯(lián)想是由一事物聯(lián)系另一事物的一種心理活動。觀察的時候借助于聯(lián)想，把“靜止的”想成“運(yùn)動的”，把“無聲的”想成“有聲的”，把“無生命的”當(dāng)作“有生命的”，把“不會講話的”當(dāng)作“會講話的”??合理的聯(lián)想，能使觀察的對象富于生動的形象，能吸引人。寫進(jìn)文中，文章則豐潤、深刻。例文中聯(lián)想共有七處，文章結(jié)尾的聯(lián)想自然而又貼切，是本文的點(diǎn)睛之筆：我又把小葉子放入嘴里嘗了一下，先是一陣苦澀，接著又是一絲甘甜。我想：這葉子不也正是我們的人生之路嗎?觀察要有目的性、要借助五官、要進(jìn)行破壞性觀察、要有重點(diǎn)、要借助聯(lián)想，這五種屬性，從寫作順序的角度，具有非典型的先后關(guān)系，也合乎狀物類文章的一般結(jié)構(gòu)。[心法]五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身體感受與心理，合理想象不可少。敢于表達(dá)敢于寫，寫出作文一定好，一定好。[薦文]你我走過的日子你愛茶，走到哪兒，都喜歡拎著茶杯，當(dāng)你掀開茶蓋時那淡淡的茶香氤氳在空氣中，讓人心曠神怡。無意間發(fā)現(xiàn)你也如茶葉般枯瘦。不見了你矯健的身姿，不見了你健碩的皮膚，只是那彎曲的背，深深的皺紋，但你那犀利的眼神仍是那樣的令人顫栗。你我走過的日子是短短的童年，是次次的誤讀與簡單的包裹，是你無聲的愛與我的無知彼此充實(shí)。爺爺，到了此刻我才懂得了你，原來你是愛我的。你冷峻古板，我卻愛笑，你沉默寡言，而無知的我卻把你無聲的愛誤讀了，我對你心懷不滿，你對我卻滿懷期待。小時候，我參加了“書法社”，可是在社里我總覺得自己的字與我的同學(xué)相差甚遠(yuǎn)，這時你鼓勵我說：“好好努