人教版初二物理寒假作業(yè)試題(編輯修改稿)
2024-10-14 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 路消耗的總電功為6000J，求：①R上消耗的功率?②電源電壓?③R的阻值?，當滑片P在a端時。當滑片P滑至b端時，,電源電壓不變,求R=?，當S1閉合S2斷開時電壓表示數(shù)是8伏。當SS2均閉合時電壓表示數(shù)為12伏，,求:①RR2的值?②當SS2都斷開時，電流在1分鐘內(nèi)做的功?第三篇：初二年級物理寒假作業(yè)試題2018初二年級物理寒假作業(yè)試題2018假期來了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個學生，主要任務還是學習哦!鑒于此，小編精心準備了這篇初二年級物理寒假作業(yè)試題2014，希望對您有所幫助!19.(4分)完成下列作圖(每小題2分)(1)下面左圖是一杠桿圖，試畫出作用在杠桿A端使杠桿在圖示位置平衡的最小動力的示意圖并畫出該力的力臂。(2)下面右圖是未裝配好的滑輪組，請在圖 中畫出滑輪組的繞繩方法，要求使用該滑輪組提升重物時最省力。(4分)請記錄下列測量工具所測物理量的數(shù)值。(1)觀察如圖甲所示。甲圖彈簧測力計的示數(shù)是.(2)如圖乙所示。乙圖木塊長度是 cm。2(5分)下圖為某同學探究牛頓第一定律的實驗裝置。實驗中該同學先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運動，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運動的距離，從而得出力和運動的關系。(1)該同學在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要求解釋錯誤的原因)：。(2)更正錯誤后進行實驗，從實驗中觀察到，隨著摩擦力的逐漸減小，木塊在水平面上運動的距離逐漸，運動的時間越來越，但由于實驗中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形。(3)在上述實驗觀察分析的基礎上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那木塊在水平面上的速度既不減小，也不增加，運動方向也不發(fā)生變化，木塊將。2(6分)某興趣小組的同學在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關時，對有關的問題分析如下：(1)他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計 拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對 力。(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，他們應控制 不變，改變木塊對木板的壓力。實驗中應用了 的研究方法.(3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：。為了解決上述問題，小明同學對實驗裝置進行了改進，：。2(5分)如圖甲所示，小明在探究 杠桿的平衡條件實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小 明便得出了杠桿的平衡條件為：(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論(合理/不合理)。原因是：。(3)實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：
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