黨的群眾路線實踐教育活動學(xué)習(xí)體會(編輯修改稿)
2024-10-14 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找學(xué)習(xí)資料。結(jié)合自身工作崗位，圍繞改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和效果性。其次要明確服務(wù)對象,確保本次活動和學(xué)習(xí)不走過場，要以提高作風(fēng)建設(shè)和反對形式主義上來推動科室的發(fā)展，要求各科室黨員同志務(wù)必做到：每人準(zhǔn)備一個筆記本，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神，并做好記錄；在科室內(nèi)開展一次題目為“如果我是一名患者你應(yīng)該怎么辦”為主題的換位思考活動，自覺進(jìn)行批評與自我批評；解決實際工作中碰到的難點或重點問題。并且把教育實踐活動與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革及科室的發(fā)展相結(jié)合起來，把開展“三好一滿意”活動、推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)相結(jié)合起來，要求各成員進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，上班不遲到不早退不做工作以外的事，進(jìn)一步提高服務(wù)人民群眾健康的能力，改善人民群眾就醫(yī)體驗，尤其是要對農(nóng)村病人、普通群眾給予更多的關(guān)心、關(guān)愛，特別是窗口部門要減少或盡量縮短科室排長隊現(xiàn)象。要認(rèn)清形勢,把思想和行動統(tǒng)一到科室發(fā)展與醫(yī)院發(fā)展的重要戰(zhàn)略上來,著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,凝心聚力,強(qiáng)化責(zé)任,不打折、不走樣,扎扎實實地把科室工作做好?！俺磲t(yī)欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨好?！痹谶@個充滿希望的春天,一個活力更加迸發(fā)的稠州醫(yī)院,一個發(fā)展更加向好的稠州醫(yī)院,一個“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、仁愛、誠信”的稠州醫(yī)院即將展現(xiàn)在義烏市民面前。XXX2014年3月22日第三篇：中學(xué)教師群眾路線實踐教育活動學(xué)習(xí)體會中學(xué)教師群眾路線實踐教育活動學(xué)習(xí)體會3月10日下午，xx中學(xué)召開黨的群眾路線教育實踐活動動員部署大會。xx中學(xué)潘xx書記主持會議，縣委第八督導(dǎo)組組長——林業(yè)局副局長蔡xx出席會議并作重要講話，xx中學(xué)陳xx校長作動員講話，縣委第八督導(dǎo)組副組長——xx縣紀(jì)檢委“糾風(fēng)辦”吳長青主任及督導(dǎo)組成員、xx中學(xué)全體教職工、部分退休老干部代表共200余人參加了會議。動員會上，陳xx校長從四個方面作了動員：一是要統(tǒng)一思想，增強(qiáng)自覺性。因為開展教育實踐活動，是進(jìn)一步夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的客觀需要，是解決當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)存在問題的迫切需要，從xx中學(xué)的角度來說，是加快提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求。二是抓住關(guān)鍵問題，確保教育實踐活動取得顯著成效。要著力解決的關(guān)鍵問題就是“四風(fēng)”方面問題、師德師風(fēng)問題、教育質(zhì)量問題、教育改革問題。三是形成合力，確保本次活動取得實效。首先著力構(gòu)建加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，其次充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部成員的帶頭示范作用，最后要精心組織，增強(qiáng)務(wù)實性。四是精心布置落實環(huán)節(jié)，力求步步到位、招招有效。第一階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)教育、聽取意見；第二階段主要任務(wù)是查擺問題、開展批評；第三階段主要任務(wù)是整改落實、建章立制；第四階段主要任務(wù)是召開大會，總結(jié)經(jīng)驗。蔡xx組長用“很有想法、很有思路、深受啟發(fā)、值得推廣”幾句話高度評價了陳校長的動員講話，同時表示xx中學(xué)全體教職工的精神狀態(tài)和一流的會風(fēng)給督導(dǎo)組留下了深刻的印象。最后，蔡組長提出了六點要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央、省市縣黨委關(guān)于教育實踐活動的文件精神，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地開展活動，準(zhǔn)確把握活動要求，按規(guī)定步驟和程序推進(jìn)教育活動。聚焦作風(fēng)建設(shè)，著重解決“四風(fēng)”問
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