八年級語文下冊第12課羅布泊,消逝的仙湖導學案(人教新課標版)(編輯修改稿)
2024-10-14 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。你告訴老師，此時的羅布泊是怎樣的？荒漠、消逝這些文字該怎樣朗讀？哪位同學愿意示范朗讀一下？羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪。夏天氣溫高達700C。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。文中還有恰當?shù)恼Z段可以作為這幅畫的解說詞嗎？站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。老師帶來了幾幅圖片，我們看一看——羅布泊的過去，羅布泊的現(xiàn)在。（多媒體展示，配樂是騰格爾的《天堂》）師：（打出圖）你瞧，這是過去的羅布泊，藍天下滿眼綠色，一片生機。那里花草搖曳、鳥類棲息、牛羊遍地、水明如鏡師：（打出圖2）這是今天的羅布泊，你瞧，土地都已經(jīng)鹽堿化了。師：（打出圖3）這棵樹叫胡楊，你看看，因為干涸，它死掉了,成為了永遠凝固的生命師：（打出圖4）你再看，這是剛剛死掉的胡楊林，茫茫沙海中仿佛在抗議、在警示師：（打出圖5）這是湖泊干涸后留下的大片鹽堿地，這是茫茫的沙漠美麗的羅布泊怎樣會變成了現(xiàn)在連一滴水都沒有的羅布泊呢？造成羅布泊消逝的罪魁禍首是誰？為什么人們會制造悲劇，自討苦吃？改道 四盲人們不懂得自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，只圖眼前利益，頭腦里沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。與此同時，還有哪些悲劇在上演？應吸取怎樣的教訓？青海湖、月牙泉；開發(fā)要克服盲目性，認識自然規(guī)律，認識生態(tài)平衡，發(fā)展經(jīng)濟同時要加強生態(tài)環(huán)境建設。全文表達了作者怎樣的感情？對仙湖羅布泊的贊美向往，對羅布泊消逝的痛惜，對人們愚昧無知行為的強烈譴責。作者的強烈愿望：拯救生態(tài)環(huán)境。三、研讀賞析（一）報告文學的特點是：真實性（列舉數(shù)據(jù)、敘述事實）、形象性（對比、擬人、排比、）、抒情性（直接抒情），請結(jié)合課文中具體句子，小組合作，簡單分析、交流。“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米?！绷袛?shù)字，具體、準確說明人們是盲目地拼命地濫用塔里木河水資源。正是這種盲目行，造成了羅布泊的荒漠化?！叭我狻币辉~，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。世界著名的內(nèi)陸湖——青海湖，,平均每6年下降1米,陸地已向湖中延伸了10多公里。數(shù)千年風沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉,近年來卻因當?shù)爻傻叵滤?水深只剩尺余??用具體數(shù)字表明,更加令人不寒而栗!湖泊——,以此類推,在文末發(fā)出的呼吁也就理所當然,順理成章了。“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了??”“盲目”一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益；眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。連用了四個“盲目”，以排比的句式，大大強化了遺憾之情、譴責之情?！澳瞧嫘喂譅畹目葜?、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”用擬人手法，賦予胡楊林以人的感情，胡楊林的“掙扎與痛苦”,其實是作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情流露?！罢驹诹_布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出 自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田 的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。”用擬人手法，形象地描寫賦予羅布泊以人的感情,羅布泊向世人流露了“痛苦與無奈”，怎不令人痛心。反復“站在羅布泊邊緣”一句，強化了目睹的慘狀，也令人痛心而沉重?！澳且黄薮蟮狞S色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。”用擬人手法，“黃色沙地深深刺痛著我們的心”，實際寫出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀。這樣表達，強化了生態(tài)被破壞的悲哀?！熬染惹嗪：?，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”連用三個“救救”，構(gòu)成了排比，以強烈的語氣發(fā)出了拯救生態(tài)環(huán)境的呼聲，表達了強烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。對比手法。作者對比羅布泊的今昔，讓人知道羅布泊并非從來如此，原來昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成了文勢的跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。直接抒情。例如“此時此刻，我們停止了說笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重?！边@樣的抒情讓人共鳴，讓讀者也深深地痛心，深切地意識到破壞生態(tài)環(huán)境的嚴重后果，覺悟到只有保護環(huán)境才能保護人類自己。四、拓展延伸（1）請仿照例句用比喻寫出你讀了本文的感受。例：這是一首含淚的挽歌，唱出了對仙湖消逝的無限悲哀。（2）假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1