【文章內(nèi)容簡介】 常不能按時完成作業(yè)，上課也不認(rèn)真聽講，總是喜歡一個人在下面做些小動作，或者擾亂其他同學(xué)。每當(dāng)有這樣的事情發(fā)生的時候，我都會及時的去提醒他。但是他的自制力又非常差，剛提醒不到2分鐘，好動的老毛病又犯了。就這樣次數(shù)多了，對他也就煩了，于是，對他也是用特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。有一天，同年級的老師要來我們班試課。或許是換了老師，學(xué)生們感覺新鮮，亦或許是那老師激勵性的語言，讓學(xué)生自信無比，那節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)得異常好，當(dāng)然也包括新宇同學(xué)。記得那老師讓同學(xué)們說說愈合一詞是什么意思時，很多學(xué)生說的都不是特別的完整，這時，新宇同學(xué)把小手舉得高高的，迫不及待地叫著：“老師，我來。”老師叫了他，他立馬站起來，說：“愈合就是傷口長好了的意思?！边呎f還邊在手上指劃著動作?！澳阏姘簦坡曀徒o他！”他的回答受到了老師的贊揚，“框框框”，教室里響起了熱烈的掌聲。，看到了坐在一旁微笑的我，他顯得有些不好意思，把頭低了下去。課后，我把他叫到了跟前，對他說：“我一直都認(rèn)為你是一個好學(xué)生，你看，今天的表現(xiàn)不是很好嘛！以后都要這樣，你會越來越優(yōu)秀的。”他聽完我的話，臉上更不好意思了，稍稍低下頭去還做了一個微笑的表情。我能猜到，這一刻，他的內(nèi)心一定是非常高興的，因為今天老師表揚他了。從那以后，新宇同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)明顯比以前好多了。但是小孩子的自控能力比較差，要想在短時間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不可能的。所以這需要時間，需要耐心，更需要老師給予鼓勵、給予信心。雖然這個過程會有點漫長，但我會堅持。有這樣一句話；“好孩子是夸出來的”。的確如此，作為教師，就要充分利用表揚這個有效方式去最大限度地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立自信心。一個個教育教學(xué)中親歷的小故事，以及標(biāo)尚老師們的言傳身教，讓我懂得：教師的鼓勵，讓學(xué)生無比自信！相信校風(fēng)建設(shè)的一年，也將會是碩果累累的一年。謝謝大家。初中教師師德師風(fēng)演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！真不好意思在這里向大家談經(jīng)驗，我和大家一樣，選擇了教師,就選擇了責(zé)任，選擇了辛苦。受領(lǐng)導(dǎo)重托，在此,結(jié)合本人教學(xué)經(jīng)歷的一點感想,談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會。一個好的教師最重要的是要有高尚的師德，愛…則是師德修養(yǎng)的靈魂。今天我主要談?wù)劇蛾P(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》。首先要讓“關(guān)愛”成為開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中，師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學(xué)生心靈大門的鑰匙。xxxx年，我?guī)М厴I(yè)班物理時，發(fā)生了這樣一件事，那時我在政教處，課間操政教處的人員要去檢查做操，走的時候辦公室沒有鎖門，當(dāng)我返回辦公室走到二樓樓梯口時，看到一個男同學(xué)從我們的辦公室急忙出來，當(dāng)時我沒有在意，以為他是交作業(yè)或是找團支部書記（有一批同學(xué)入團）。到了中午我去買菜，才發(fā)現(xiàn)包里的四百元錢不見了，這時，腦子里一下閃現(xiàn)出那個男同學(xué)從辦公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉轉(zhuǎn)地問他：“課間操，你到辦公室有什么事嗎？”（我小心翼翼地，沒有把握，生怕冤枉了他，作為老師不好面對學(xué)生），當(dāng)時他非常心虛，還沒等我問錢的事，當(dāng)即主動承認(rèn)了，并立刻把錢拿出來還我，他十分緊張，請求我原諒他。此刻，我的心情非常復(fù)雜，面對他能很快承認(rèn)并還錢，一時間，我一肚子的火一下子煙消云散了，我一點都沒有責(zé)備他，似乎他是一個受害者，很委曲。我問他：“為什么要這樣做？”他說：“交中考報名費，他把錢丟了，不敢向家長再要錢。”我說：“你有困難可以告訴老師，我可以幫助你，但不能這樣做，這是違法的，可不能犯法?。∽呦蚍缸锸且獨缱约喊?！”當(dāng)時，我給了他50元錢交報名費，為了證實這是真的，我陪他一起到了班里，看著他把錢交給了班長?；氐睫k公室后，他感動而內(nèi)疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個請求，你一定要為我保密，永遠(yuǎn)保密，如果老師和同學(xué)們都知道了，我就沒臉見人了。”我答應(yīng)了他的請求，并告訴他：“問題已經(jīng)解決了，你就安心學(xué)習(xí)吧，爭取以好的成績考上高中！”他表示一定努力做到。從此，他的學(xué)習(xí)非常努力認(rèn)真，尤其是物理成績由六、七十分提高到八十多分。三年后，也就是他以優(yōu)異成績考上了一所重點大學(xué)，當(dāng)他收到大學(xué)通知書的時侯，給我打電話報喜，我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想，如果當(dāng)時我用極端的方法，或從自己的感受出發(fā)去解決這個問題，也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里，他會被這件事困擾地學(xué)習(xí)不下去，或許無顏在學(xué)校面對一切……老師、同學(xué)、生活、學(xué)習(xí)、中考。老師的寬容與愛多么重要，能挽救一個迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因為我向他承諾過，永遠(yuǎn)保密。愛的表達(dá)應(yīng)該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當(dāng)我們把教育當(dāng)作一項事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時，把學(xué)生的快樂成長當(dāng)作自己的幸福時，那么我們便會把對學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學(xué)生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關(guān)愛、寬容、友善，得到激勵與感召，形成積極的人生態(tài)度與豐富的情感體驗。其次要讓“自信”成為學(xué)生前進(jìn)的動力。教育在于激勵、喚醒，喚起學(xué)生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現(xiàn)教育從控制生命轉(zhuǎn)向激揚生命的飛躍。生命的狀態(tài)是多種多樣的，但惟有在學(xué)校、在學(xué)生時期，才會這樣爛漫紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。1986年第二學(xué)期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉(zhuǎn)來了一個被縣二中開除的學(xué)生，之前他在我校是一個品學(xué)兼優(yōu)的`孩子，這個學(xué)生是在六年級時，以優(yōu)異成績從我?？忌峡h二中初一的，結(jié)果在放學(xué)路上，常被社會上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發(fā)展到敲詐別人的錢，給社會上的人，不然就會挨打，他一錯再錯，后來在路上幫社會上的人，堵截本校的女生，對她們性搔擾，被縣二中開除。我所在的學(xué)校是一個與501學(xué)校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學(xué)校。當(dāng)入學(xué)經(jīng)過校長批準(zhǔn)時，鐘校長知道這個學(xué)生被開除的原因，校長很為難，不收吧，他是企業(yè)職工子女，學(xué)校必須收自己單位的子女，收吧，該生惡習(xí)嚴(yán)重，結(jié)果校長給我寫了一張條子，內(nèi)容是：“xx老師，你好！這個學(xué)生是被縣二中開除的，你看，你是否愿意接受？”校長把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學(xué)校，他父母與我父母一個單位，又礙于面子，只好收下。我也很擔(dān)心，就與他進(jìn)行了長談，當(dāng)著他父親的面，我要求他寫一個深刻的保證，他的保證寫的很深刻，他在保證書中寫到：“如果我再犯錯誤，就讓xx老師隨時開除（為了能收他而保證的）。經(jīng)了解觀察，這個學(xué)生聰明、機靈、帥氣、個性很強、能力全面，喜歡各種球類運動，尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開除的事很自悲。為了能轉(zhuǎn)變他，針對他的特點，我盡量在班里開展各種活動，展示他的才能，以增強他的自信心，每次活動，我也參與其中，以便對他深入了解。在打排球活動中，他非常公正，很仗義，自己犯了規(guī)，裁判還未吹哨判定，他就判罰自己，這是一個很大的優(yōu)點，大多數(shù)人都很難做到這樣自覺，我就及時鼓勵和表揚他。開學(xué)的一個月里表現(xiàn)得很好，學(xué)習(xí)也努力，看來真的是給他機會就改變了。但好景不長，在一次數(shù)學(xué)課上，王老師在講題，他私下與前排同學(xué)討論這道數(shù)學(xué)題，王老師認(rèn)為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內(nèi)心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動了手。我在隔壁辦公室聽到了聲音，馬上意識到一定是他，我急忙趕往教室，當(dāng)我到教室門口時，正看到，他揪著王老師的領(lǐng)子，見此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽到我的吼聲他立即松了手。他看著我，好像很委曲的樣子，我把他叫到辦公室，他理智氣壯地說：什么老師！在課堂上罵人。”我把他的保證書拿出來，氣得往桌子上一拍，對他說：“我看你是想讓我按保證書上寫的那樣處理了，你才滿意！”這時才鎮(zhèn)住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認(rèn)錯了，但絕不向王老師認(rèn)錯，我說：“你要這樣，可能不會讓你上課的。”經(jīng)過耐心細(xì)致的幫助，他終于說：“老師看在你的面子上，我給王老師道歉?！蔽艺f：“王老師是個很負(fù)責(zé)任的老師，你如果給他先道歉，他也會向你道歉的?！惫晃翌A(yù)計的結(jié)果發(fā)生了，場面很感人，兩個男人都留下了感動的淚水，我也被感動得熱淚盈眶。這以后，他的表現(xiàn)在一天天的變化，學(xué)習(xí)成績不斷提高（他聰明、有基礎(chǔ)），到初三畢業(yè)時，他以優(yōu)異成績考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學(xué)。畢業(yè)時，學(xué)校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書的這段時間內(nèi)，為學(xué)校勤工儉學(xué)，并規(guī)定每個人有任務(wù)，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。我每天帶著學(xué)生到很遠(yuǎn)的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱，早晚篩，中午可就地休息一會。他的表現(xiàn)十分突，他每天早晨5點第一個到工地，不僅完成自己的任務(wù)，還背著我?guī)椭?，?dāng)我們大家每天早上到工地時，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰做的好事，后來學(xué)生告訴了我，我倆的任務(wù)加起來有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當(dāng)我看到他滿手血泡的時侯，很過意不去地對他說：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了。”他回答說：“老師，你把我從歧途挽救回來，在所有人看不起我的時候，是你給我溫暖與鼓勵，讓我有了今天的成績，我非常感激，在我畢業(yè)之時，也算是對您的報答吧！”并向我深深地鞠了一躬，當(dāng)時我感動的熱淚奪眶而出，覺得自己很有成就感。這件事，時隔26年還讓我記憶猶新，他現(xiàn)在是很有成就的一位縣級領(lǐng)導(dǎo)，他還與同學(xué)約定，每年春節(jié)，大年初五定為同學(xué)與老師相聚的日子。通過這件事，我深深地感受到：一個學(xué)生在中學(xué)時代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師，那將是他一生的幸運。即使是批評，也要講究批評的藝術(shù)，要在真誠的批評中給學(xué)生一種爬起來的自信和勇氣，要為了明天，為了成長與發(fā)展去批評。對一時迷茫的學(xué)生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。真正的教師應(yīng)該具有這樣的品格：與學(xué)生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗生命的成長，和學(xué)生一起得到生命成長的一份滿足和升華！xxxx年5月，我?guī)У陌耍?）班學(xué)生xx的父親因公去世，母親在她很小的時候就離開了家。我在教學(xué)樓里遇到她，她很傷心地向我述說家里在的遭遇。通過這件事我看到了她的堅強，她一直堅持上課，只是在開追悼會時請了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅強。一個14歲的女孩，在巨痛面前如此強大，是我們成年人也未必能做到的?？吹竭@一切，我倍受鼓舞，當(dāng)了解到她的家境時，我給了她500元生活費，鼓勵她化悲痛為力量。在學(xué)校組織的感恩大會上，她擁抱著我在耳邊哭訴：“老師對不起你，我以前抄過物理作業(yè)，太不應(yīng)該，今后我一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好物理。”頓時間，世界變的如此美麗！敢于認(rèn)錯，勇于改正。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。教師應(yīng)以一顆體貼入微的母親般的愛心，當(dāng)學(xué)生處于困境時，教師應(yīng)及時予以伸出援助之這手，每個學(xué)生都有得到教師的愛的心理渴望，在受到教師的關(guān)懷時，就會感到情緒上的滿足，這是學(xué)生生活與成長中精神的力量。一句中肯的評語，一次誠心的交談，一個會心的微笑，往往能夠起到意想不到的效果?？傊處熓且环N特殊的職業(yè)，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻(xiàn)不已；才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業(yè)。”說得不好，敬請大家批評指正。謝謝大家!初中教師師德師風(fēng)演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天能在這里發(fā)言，我非常榮幸，也很高興。時光流逝，物換星移，可能每一個當(dāng)教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是在平凡的教師崗位中堅守自己育人孕才的理想。教育部長指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。”陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。都說教師是一個光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。同時，老師的工作又是有特殊性的，側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，現(xiàn)在隨著學(xué)校教師隊伍的不斷完善，老師的職能拓展到了“幫助學(xué)生解決實際問題”，也就是解學(xué)生實際生活中的困惑，把老師的職能生活化具體化了，同時也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實現(xiàn)的理想，我很自豪能成為其中一員。我是三年前才走上崗位的年輕教師，今年才加入我們學(xué)院這個大家庭中來。在這里，我又重新看到了一批教師奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線，把自己的`青春與熱血揮灑在綠萌場上。教師是這樣一群人：做了很多很多，但只要收獲了一點點，就會非常滿足。學(xué)生的一條短信，一句問候，都是最大的安慰。在新生報到后，我們系所有的教師都繼續(xù)投入到新生的工作當(dāng)中，但當(dāng)教師節(jié)的鮮花擺滿辦公室的時候，當(dāng)學(xué)生們真誠的祝福短信傳來的時候，所有的疲憊與焦躁都頃刻消失，隨之而來的是滿足感、幸福感以及轉(zhuǎn)化而來的動力。教師所面對的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個年輕鮮活的生命，是一個快樂或者苦惱的靈魂。把小事當(dāng)大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效?！坝邢Ｍ氖聵I(yè)并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在”。教師工作就是這樣的一項事業(yè)，這是人生價值實現(xiàn)的載體。愛學(xué)生，才能無怨無悔地投入。盡責(zé)任，將愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的引領(lǐng)。用智慧，點迷津于困惑。教師是學(xué)生思想的指引者，成長成才的導(dǎo)航人，擔(dān)負(fù)的是一項極具使命感和責(zé)任感的工作。幾年的教師工作經(jīng)歷，讓我深深體會到，正是我的學(xué)生們給了我一個心心相融、息息相通的世界，讓我從學(xué)生們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。一個合格的引導(dǎo)者不應(yīng)該高高在上，在社會快速發(fā)展不斷變遷的時代，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能成為一名受學(xué)生歡迎的教師。只要有用真