【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意主動(dòng)與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度特別是糾正孩子原則性的錯(cuò)誤時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。特別提醒大家注意的是，平時(shí)一旦要注意觀察孩子在和哪些人交往，因?yàn)橹袑W(xué)生在認(rèn)識(shí)上仍然存在一定的空白，無(wú)法形成正確的交往觀，一旦和社會(huì)青年、異性同學(xué)交往過(guò)密，那就根本無(wú)法靜下心來(lái)讀書，可以說(shuō)，對(duì)于這種現(xiàn)象，如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止，后果將不堪設(shè)想，這已經(jīng)不需要用一些慘痛的例子來(lái)證明二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己孩子的能力。這種估計(jì)不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高或過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭教育的不準(zhǔn)確，從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面了解孩子能力的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平，對(duì)孩子提出了過(guò)高的要求，但高中中教學(xué)科目多，內(nèi)容靈活，由于家長(zhǎng)希望孩子一口氣吃成個(gè)胖子，就覺得自己的孩子越來(lái)越差，這就是對(duì)孩子估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好一些、能力強(qiáng)一些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，高二不要緊，到了高三實(shí)在不行，就找個(gè)老師補(bǔ)一補(bǔ)，大學(xué)總歸有的上的，殊不知，現(xiàn)在的高考競(jìng)爭(zhēng)仍然很激烈，所以千萬(wàn)不要平時(shí)不抓緊，到中考成績(jī)出來(lái)了后悔莫及。好范文版權(quán)所有三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力強(qiáng)、后勁足您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，并不意味著思想差、能力低、后勁乏。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考分高的，要引導(dǎo)孩子不要驕傲自滿；考分不理想的，也不要悲觀失望而應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起分析存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，最好能比較孩子前后幾次考試的情況，看是否進(jìn)步還是退步了，原因是什么。并且要比較各學(xué)科之間的成績(jī)，看哪個(gè)學(xué)科比較薄弱，督促孩子多花些時(shí)間盡快補(bǔ)上。四、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣有好有壞。如果孩子不肯學(xué)習(xí)，而導(dǎo)致成績(jī)差的，我們就應(yīng)該嚴(yán)格地要求和批評(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)還不怎么理想，我們就更應(yīng)當(dāng)給他信心，而不能一味地責(zé)備，如果一味地責(zé)備，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。面對(duì)行為習(xí)慣比較差的孩子，我們要多關(guān)心、多幫助、多鼓勵(lì)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，給他們以自信，同時(shí)要耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。好范文版權(quán)所有五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們自我成長(zhǎng)、自我提高的保證，也是形成優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的保證。我們要讓孩子明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己不斷進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏最終只能掉在地上。人也是這樣，過(guò)分的自由，帶來(lái)的只能是過(guò)分的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)整個(gè)班集體、對(duì)那些勤奮刻苦，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。六、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種良好的家庭育人環(huán)境。家長(zhǎng)要盡量抽出時(shí)間與孩子在一起，要經(jīng)常與孩子溝通、交流，要學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中所遇到的問(wèn)題做孩子的知心朋友。良好的環(huán)境，不求高檔，但求氛圍不求豪華但求雅靜。在農(nóng)村，父母目不識(shí)丁，孩子不也照樣上名牌大學(xué)嗎？其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)善良的品質(zhì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。有的家庭，晚上麻將聲不斷，怎么能夠給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？！我們的家長(zhǎng)同志在孩子晚上做作業(yè)和預(yù)復(fù)習(xí)功課時(shí)，要有敏銳的觀察力，掌握好孩子是不是真正地在都讀書，還是在磨洋工，看上去很認(rèn)真，其實(shí)一個(gè)晚上什么都沒有干成，甚至在干一些和學(xué)習(xí)毫無(wú)關(guān)系、不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的事情！七、要與老師加強(qiáng)交流，保持一致。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，如果教育責(zé)任僅僅由學(xué)校擔(dān)當(dāng)，那孩子所受的教育是不夠全面的。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的配合，才能完成。有的家長(zhǎng)，認(rèn)為學(xué)校對(duì)有些問(wèn)題過(guò)于小題大做，完全沒有必要，比如說(shuō)手機(jī)問(wèn)題，在這里我要解釋的是，學(xué)校的一切工作安排，都是嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)教育實(shí)際，本著有利學(xué)生全面發(fā)展的目的而開展的，在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師更要坦誠(chéng)相待，相互交流、相互包容。平時(shí)要加強(qiáng)家庭與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，家庭、學(xué)校、社會(huì)形成合力，共同教育你的孩子，也必將大大有利于你孩子的成長(zhǎng)，千萬(wàn)不要等到孩子出了什么問(wèn)題，才想到要和老師加強(qiáng)聯(lián)系。今天家長(zhǎng)會(huì)，是極好的機(jī)會(huì)，希望大家充分利用。我的話就講到這里，謝謝大家！“十年樹木，百年樹人”，各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。第三篇：班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話尊敬的家長(zhǎng)：您好！首先對(duì)您放下手頭的工作、生計(jì)和繁忙的家務(wù)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎和衷心感謝。您已經(jīng)看完了孩子的成績(jī)單吧，可能為孩子取得的優(yōu)異成績(jī)而驕傲，也可能為孩子的不爭(zhēng)氣而失望。我想對(duì)您說(shuō)：不論孩子過(guò)去的成績(jī)?nèi)绾?，您一定要多多支持孩子，鼓?lì)孩子，更要相信孩子?？荚嚦煽?jī)只是衡量孩子學(xué)習(xí)收獲多少的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志、不達(dá)目的誓不罷休的精神才是目前的關(guān)鍵。每個(gè)孩子的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和方法、情緒狀態(tài)、投入程度的差異，必然也會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的差別。有的孩子得高分是優(yōu)秀的標(biāo)志，有的孩子進(jìn)步了同樣是了不起的。那些成績(jī)不理想的孩子往往具有更強(qiáng)的自尊心。他們不服輸，他們?cè)诓煌５嘏χ?，前進(jìn)著。他們深切地懂得您的艱辛，更想用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。這些孩子更需要您的理解和寬容，他們希望在一個(gè)沒有棍棒沒有怒吼的港灣休息疲憊的身心，他們希望在充滿鼓勵(lì)和關(guān)愛的家庭中獲得更大的力量。望子成龍、盼女成鳳是每位家長(zhǎng)的心愿，但成功需要時(shí)間，對(duì)孩子不能過(guò)于苛求，目標(biāo)要切合實(shí)際，讓他跳起來(lái)能夠得著。過(guò)多的訓(xùn)斥責(zé)罵只會(huì)挫傷孩子的自尊心，關(guān)閉他們渴望傾訴的心靈之門。我們都要對(duì)孩子多一份耐心，正確對(duì)待他們成長(zhǎng)中的每一次挫折。孩子剛學(xué)走路時(shí)，經(jīng)常跌到，您會(huì)罵他（她）嗎？那時(shí)您總是微笑將他扶起來(lái)，鼓勵(lì)