四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-14 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、試題具體分析：聽力部分第一題容易，大多數(shù)學(xué)生都正確。極少數(shù)學(xué)生出錯的原因是對單詞及漢語意思沒有熟練的掌握。第二題聽錄音，一道題主要考察學(xué)生對平時基礎(chǔ)知識的積累,有一少部分學(xué)生出錯，出錯的原因是學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實。第三題考察的是學(xué)生對單詞，句子的理解。丟分不嚴重，極個別學(xué)生出錯，出錯的原因是學(xué)生對句子沒有理解。第四題主要了考查學(xué)生對問句掌握的熟悉程度，這道題失分相當嚴重，學(xué)生對句子掌握的不熟。第五題考查的內(nèi)容都是課本里的句子，這道題失分很嚴重,出錯的原因是學(xué)生對句子沒有掌握。少部分學(xué)生句首不大寫,或不加標點。、筆試部分 第一題考察學(xué)生對單詞認讀的能力以及學(xué)生對單詞漢語意思的掌握,個別學(xué)生出錯。出錯原因是學(xué)生的認讀能力較差。第二題這道題較簡單，對應(yīng)詞已經(jīng)給寫出來了，出錯的原因是學(xué)生的書寫太差。在今后的教學(xué)當中一定把好書寫關(guān)。第三題，考察學(xué)生對課本里句子的掌握。一部分學(xué)生出錯，出錯原因在于學(xué)生的認讀能力太差，對句子掌握的不扎實，在今后的教學(xué)中要注重提高學(xué)生的認讀能力。第四題有一部分學(xué)生出錯，出錯原因在于學(xué)生對疑問詞的意思辨別不清，因而對其引導(dǎo)的句子不能夠理解。在今后的教學(xué)中一定要幫助學(xué)生理解句型，并培養(yǎng)他們的認讀，理解能力。三、改進措施及努力方向：1．本次測試暴露出學(xué)生一個挺嚴重的問題，那就是學(xué)生的認讀，理解能力較差，有部分學(xué)生的書寫差。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣是非常重要的。在今后的教學(xué)中要在學(xué)生認讀方面狠下工夫。2．試題并不難，但學(xué)生成績卻不高。一些學(xué)生掉隊。而教師因精力有限，時間有限。這些學(xué)生就成了漏網(wǎng)之魚，在今后的教學(xué)中，還需要多發(fā)動家長的力量及班中同學(xué)的力量，把這些學(xué)困生緊緊抓住。扎實地掌握應(yīng)知應(yīng)會的知識。3．學(xué)生的興趣不好保持。教師應(yīng)該方法多樣，采用各種手段，特別是改進評價與激勵的機制。調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變“要我學(xué)”，為“我要學(xué)”。將課堂延伸到課外，、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。狠抓后進生。本次考試仍有部分學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。四、對今后教學(xué)的建議：抓好課堂40分中的教學(xué)，扎實有效地落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強化學(xué)生的書寫。每天及時布置學(xué)生讀寫任務(wù)，盡量減少學(xué)生的遺忘率。抓基礎(chǔ)知識及基本技能的培養(yǎng)，把聽、說、讀、寫落實到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生不但會聽說讀，還會寫。采取有效的措施激勵學(xué)生主動去學(xué)，例如優(yōu)秀生幫學(xué)困生的聯(lián)誼活動，減少兩極分化的惡化。及時做好后進生的輔
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1