【文章內(nèi)容簡介】 愛護樹木的廣告語（學生自己板書）第四篇：向大樹道歉教案《向大樹道歉》第二課時教案胡啟勝教材分析：本文按故事發(fā)展的先后順序講述了美國曼哈頓區(qū)的一家快餐店老板丹尼爾因“虐待”餐館門前的一棵大樹，公開向大樹道歉的感人故事。丹尼爾的這一舉動充分展示了“人與自然”和睦相處的事實，也贏得了大家的掌聲，體現(xiàn)了人們渴望“人與自然”和諧相處的思想感情。學習目標：，能聯(lián)系上下文理解“揭發(fā)”、“制裁”、“生意興隆”、“水泄不通”等詞語的意思。，理解丹尼爾為什么向大樹道歉。，能簡要復述課文。德育目標：教育學生從小愛護樹木，激發(fā)學生保護環(huán)境的感情。教學重點：理解丹尼爾怎樣向大樹道歉。教學難點：感悟丹尼爾的行為對人們的啟發(fā)，激發(fā)自覺保護自然生態(tài)環(huán)境，為人類自己創(chuàng)造一個美好家園的愿望，讓“人與自然”和諧相處。教學方法：導學互動教學準備:PPT課件，學生搜集樹木作用的資料。教學時間：第二課時第二課時教學過程：一、溫故導入,梳理問題：通過上節(jié)課學習，我們知道了丹尼爾為什么向大樹道歉？ 指名匯報。預設(shè)：在美國曼哈頓區(qū)一家生意興隆的快餐店里，老板因為虐待一課大樹被罰款，然后又向大樹道歉的事。本節(jié)課，我們探究:怎樣向大樹道歉？二、出示導綱，自學設(shè)疑出示自學導綱：（1）、默讀課文6自然段，找出具體描寫丹尼爾道歉的句子，認真讀一讀。思考：作者是抓住丹尼爾的哪些方面來描寫的？畫出具體詞語，仔細品一品，并在旁邊寫出你的感受在小組內(nèi)交流（提示：抓住重點詞語，細心體會）⑵、有感情的朗讀，體會丹尼爾內(nèi)心的感情。(3)、你從圍觀群眾“熱烈的掌聲”中體會到什么？（4）、丹尼爾的行為對你有什么啟發(fā)?學生自學，教師巡視，了解學情。要特別關(guān)注學困生。三、小組合作討論,教師巡回指導。四、展示評價及質(zhì)疑問難（一）解決問題：丹尼爾怎樣向大樹道歉？指名讀有關(guān)的句子。自由讀第五段，想一想你能從中體會到什么？ 出示句子：衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：“大樹，我的好兄弟，我真對不起你，你吸收空氣中的二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我決不干這種蠢事，請你原諒！”說完上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。學生匯報，引導學生讀出自己的感受。（采用說、讀、評，再讀、再評的方式。）（1）讓學生在讀文中找出“大步走”、“鞠躬”、“高聲說”、“抱”、“貼”等表示動作的詞來體會丹尼爾態(tài)度的真誠。（2）引導學生重點理解“大樹，我的好兄弟，我真對不起你”這句話。這是丹尼爾道歉時說的話。丹尼爾把大樹當做自己的好兄弟以表示親善。作者采用這種擬人的手法來寫，生動、形象地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。（3）指導學生有感情地朗讀丹尼爾道歉的話，讀出丹尼爾自責、悔恨的情感。你從圍觀群眾熱烈的掌聲中體會到什么？（體會到：人們對環(huán)保問題的重視及渴望“人與自然”和諧相處的思想感情，對丹尼爾這一舉動的贊賞。）你從丹尼爾向大樹道歉這件事中想到了什么？差生說，中等生補充，優(yōu)生評判。五、導學歸納通過本節(jié)課的學習，我們都學到了什么？再看看課文，你還有什么不明白的地方？六、拓展延伸欣賞有關(guān)環(huán)保的材料。如果你是現(xiàn)場的一名小記者，你將怎樣向人們報道這條奇特的新聞？請模擬現(xiàn)場采訪，采訪一下丹尼爾有何想法，現(xiàn)場的人有什么想法？指學生分角色演。七、拓展訓練編題自練（4）⑴、自編題：你想給自己設(shè)計一份什么作業(yè)來鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容？引導學生自主編題。⑵組織學生自我解答或相互解答。教師查看學情，收集典型測試題。⑶、在班級交流典型測試題，引導學生評價；教師可以適當補充檢測題，如讓學生調(diào)查一下身邊是否有濫砍亂伐，破壞環(huán)境的行為，寫一則調(diào)查報告。反饋訓練⑴、建設(shè)綠色地球需要每一個人的努力，你能設(shè)計一句愛護樹木的廣告語推薦給大家嗎？ ⑵語段理解衣冠楚楚的丹尼爾大步走向大樹，先向它三鞠躬，然后高聲說：．．．．．．．‘‘大樹，我的好兄弟，我真對不起你﹗你吸收了空氣中二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待你。今后我決不干這種蠢事，請你原諒﹗”說完，上前幾步，把樹抱得緊緊的，并將臉頰貼在樹上。．．．．．①這段話主要是寫＿＿＿＿。②填空我從帶點詞語中體會到＿＿。從丹尼爾的話中體會到＿＿。⑶我們地處南水北調(diào)水源地，在改造周圍環(huán)境、綠化、美化家園的活動中，你準備怎么做才能確保一湖清水送北京？請設(shè)想一下并行動。板書設(shè)計：衣冠楚楚丹尼爾好兄弟愛護樹木大步走向、鞠躬、抱、貼保護環(huán)境第二課時說教材《向大樹道歉》是西師版教材四年級上冊第三單元的一篇精讀課文，這篇課文主要講述了在美國曼哈頓區(qū)的一家快餐店老板丹尼爾因虐待餐館門前的一棵大樹，向大樹道歉的感人故事，丹尼爾這一舉動充分展示了：人與自然和諧相處的思想感情。說目標能聯(lián)系上下文理解水泄不通、衣冠楚楚等詞語的意思。能復述課文大意，理解丹尼爾為什么向大樹道歉，萌發(fā)熱愛大自然的思想感情。學習抓住關(guān)鍵詞句體會人物情感的波動，感悟丹尼爾的行為對人們的啟發(fā)。說重點理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文理解部分詞語的意思。說難點在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上去感悟丹尼爾的行為對人們的啟發(fā)。說方法以讀為主，教學時采用多種形式的讀，不僅能培養(yǎng)學生的朗讀能力，還能使學生在讀中促理解，在讀中體會丹尼爾的這種行為，讓學生真正地與文本、作者相互交流。“先學后教，以導促學，學思結(jié)合，導學互動?！弊⒅刈灾?、合讓學生自讀自悟，自主探究，合作交流的學習方式，理解課文內(nèi)容，充分體現(xiàn)學生是學習的主人，教師是學生學習的伙伴，注重學科的整合，課內(nèi)外知識的延伸，通過多種形式讓學生得到跨學科的學習。說導綱：根據(jù)本節(jié)課的特點制定以下導綱：默讀課文6自然段，畫出描寫丹尼爾外貌、語言、動作的詞語，仔細品一品，并在旁邊寫出你的感受和疑問,在小組內(nèi)交流（提示：抓住重點詞語，細心體會）有感情地賽讀，體會丹尼爾當時的的感情。你從圍觀群眾“熱烈的掌聲”中體會到什么？