地方德育教學工作總結及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-13 23:58 本頁面
【文章內容簡介】 課程，幼兒園提供的補充教材：已會認、讀20多個生、1~10的數、古詩和兒歌也會朗讀各有10多首，絕大學的`小朋友都認識一些水果、蔬菜、動物的名稱，也能進行大小比較、區(qū)分多與少。在一日常規(guī)中加強觀察和指導，積極鼓勵幼兒自己動手，大多數小朋友都會在老師的指導下獨立有序的穿脫衣褲、吃飯、洗手等。對于體質比較差的小朋友，在生活上夜給予特殊的照顧，經常留意他們在吃飯、午睡的表現，活動中特別關心他們，提醒他們多喝水，細心照顧好每一位小朋友，使家長放心。三、家長工作無時無刻注意小朋友的變動情況，在離園前，把小朋友在園情況匯報給家長，與每位家長取得最親密、最友善的交流，讓雙方及時發(fā)現問題，快速處理。四、安全方面在園長的督促下，我始終堅持不斷的安全教育，使每位小朋友初步形成自我安全保護意識。五、努力方向這一學期所存在好的方面我會繼續(xù)保持，但我也會正視自己的不足之處，找到前進的目標：班級課堂紀律比較亂，小朋友做事不夠大膽，不敢喝陌生人講話，因此：在今后幼兒的一日常規(guī)要加強，努力把教學內容再做的更生動、有趣些。讓家長支持、配合，增強幼兒的自信心，努力把班級工作做的更好。地方德育教學工作總結4本學期，我擔任一至六年級六個班的地方課程教學，根據地方課程的指導思想 、基本理念、教學目標、教學計劃，在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐，經過一學期 的地方課程教學實踐，總結如下：一、以生為本、共同成長在小學地方課程教學中以生為本，更好地發(fā)揮學生的主體性，關注學生，讀懂學生，使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺。學生在學習中既能獲取知識、鍛煉能力、增長智慧，又能體驗到學習的樂趣，發(fā)現的驚喜和成功的快意。二、注重資源，豐富課程地方資源是地方課程賴以實施的重要條件，地方資源也是地方課程顯現自己特色的重 要依據。不同的地區(qū)有不同的課程資源，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和 生動活潑的，小學生學習才可能有更多的收獲。因此，更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源，是地方課程實施的一項重要工作。通過適當的方式，收集當地有特色的課程資 源，將它們充實到課程中來，能增強學生學習的興趣，提升學生學習的成效。三、以理念為先導，以學生發(fā)展為終極目標在使用和實施地方課程時，我注重課程理念的`學習和理解，注重學?！彝ァ鐣慕Y合，避免直接進入教育活動，無視理念的現象。不能只關注課程的形，忽視課程的神， 課程的內在本質是課程的神，課程的神就是課程的理念。因此，在本課程教學時，注意了 解地方課程的基本理念，并努力地理解和認同，并將這些理念貫徹于課程實施的始終，只 有這樣，才能順利地、創(chuàng)造性的使學生讀懂地方課程，學會地方課程，并使課程產生實際 的成效，更好地為地方經濟建設及社會發(fā)展服務。在注重課程理念的同時，注重課堂教學質量。質量取決于課程，在地方課程教學中， 我認真分析課文、整理思路、備好課、做好課件（每節(jié)課）、上好課、地方課課件中有設 臵語文、數學、科學、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)學等方面的綜合知識，特別是 有關發(fā)展新農村建設、經濟建設的課文重點講解。在注重課堂教學質量的同時，我更注重
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