【文章內(nèi)容簡介】 了大班，不知道家長是否都了解大班孩子的年齡特點(diǎn)呢？可能家長心里都很清楚自己孩子是什么樣的個性，但是整體這個年齡段孩子的特點(diǎn)是什么樣的？也許我今天就要給答案了。五、大班孩子年齡特點(diǎn)： 咱們大班的孩子，隨著年齡的增長和心理各方面的發(fā)展，家長會發(fā)現(xiàn)，孩子們這個時候都有了自己的想法和主見，那么這個時候，就需要家長和老師適當(dāng)?shù)姆攀至?，無論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面很多地方都需要讓孩子自己來做了，我們需要給孩子創(chuàng)造條件，但是真正動手的是孩子。（舉例剝鵪鶉蛋）針對這個特點(diǎn)，建議家長在家可以為孩子提供一些機(jī)會，如：外出旅游，家庭外出，可以讓孩子參與進(jìn)來，與孩子討論根據(jù)外出的地點(diǎn)乘坐什么交通工具更合適，給孩子發(fā)言權(quán)，讓孩子學(xué)會自己做選擇，做決定，鼓勵孩子做一些家庭中力所能及的事情。比如，我們在幼兒園的戶外活動環(huán)境，我們可以放開，讓孩子自由結(jié)伴商量游戲，自己商量玩什么，和誰一起玩。另外同小班，中班孩子在行動過程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比較，大班孩子有可能在行動之前對自己要做的事情會有一個大致的想法，他們的行為少了一些盲從性，多了些目的性和計劃性，但是需要成人的指導(dǎo)，針對這一點(diǎn)，大人一定要幫助孩子完成這個活動。如：與孩子一起制定家庭計劃，周六做什么？周日做什么?家長幫助孩子合理安排時間，讓孩子嘗試按照自己制定的計劃做事，說一說一共做了幾件事，時間用了多少？節(jié)省了多少時間？讓孩子感受到制定合理的計劃，付諸實(shí)施可以帶來更好的效果。培養(yǎng)時間觀念，有孩子做事拖拉，磨蹭。建議：給孩子準(zhǔn)備一個小鬧鐘并定好時間，讓孩子早上自己聽鬧鐘起床，咱家長不在一遍一遍的叫。如果起晚了，那晚了就晚了，讓孩子有時間意識，自己規(guī)劃起床安排。另外，給孩子固定學(xué)習(xí)時間和寫作業(yè)時間。大班的作業(yè)大概就是1520分鐘寫完，咱們可以規(guī)定30分鐘寫作業(yè)時間，30分鐘閱讀時間。如果規(guī)定時間內(nèi)沒有完成，那么就不要讓孩子繼續(xù)了。這樣養(yǎng)成習(xí)慣了，孩子就不會再有拖沓的行為了。當(dāng)然，咱家長一定要做好榜樣作用，事情一定要在規(guī)定時間完成，其實(shí)作為父母教育孩子的同時，自身也要跟隨孩子的成長而成長。孩子們到大班之后生活自理能力也更加獨(dú)立了，有了勞動的意識，喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地，擦桌子，自己系鞋帶和分類整理物品，能根據(jù)天氣增減衣物，在幼兒園里能做一些力所能及的事情，值日生勞動等。通過近一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)在自理能力方面，咱們班的孩子大部分還不錯，但是有的孩子還不會穿衣服、整理衣褲和擦屁股，對大班的孩子來說這樣的自理能力就太弱了，在上一周我和其他兩位老師還會幫助孩子整理，（舉例：不會擦屁股，請老師幫忙，老師會先教方法，然后再去檢查）今天咱們回去以后都看一看孩子會不會，不會的一定要趕快教給孩子這些基本的能力，怎樣提褲子，怎樣穿衣服，怎樣擦屁股等。所以在以后的離園活動中，老師不在一一幫孩子提褲子和整理衣服。告訴孩子如果不小心尿褲子了，一定要小聲告訴老師，老師會悄悄地幫他換一換，并幫他保守這個秘密的(這樣做為了保護(hù)孩子的自尊心)。我想著重說一下分類整理物品這方面。孩子主要整理的就是自己的書包，每天書包里要放的物品讓孩子自己整理，前期家長朋友可以提醒但不要代替，在中、后期就完全讓孩子自己整理，為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備。（舉例小學(xué)生忘拿作業(yè)）其實(shí)這也是我們說的自我服務(wù)意識。其實(shí)這些能力的增強(qiáng)就是幫助孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備，孩子上小學(xué)您會更放心。（另外，咱們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)孩子的自理能力，會舉行疊衣服比賽或這是疊被子比賽，現(xiàn)在大家就要著手幫助孩子練習(xí)。咱們班孩子的勞動意識總是會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的孩子是搶著干，有的孩子是怎么都不干。這反映出一個什么問題呢？俗話說的好：“心靈手巧”其實(shí)我說：“手巧心靈”。因?yàn)樾∈值倪\(yùn)動激發(fā)的是孩子大腦的發(fā)育。凡事愛勞動孩子，小手的肌肉得到的鍛煉越多，手部肌肉越發(fā)達(dá)，孩子的握筆姿勢就很正確，孩子們寫字輕松了，您也會更省心。家長不妨多放手，讓孩子們做一些事情，他們會很高興，自豪，覺得自己長大了，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。給大家分享一個觀點(diǎn)“自理能力強(qiáng)的孩子自信心才會強(qiáng)，自信心強(qiáng)的孩子才會有良好的性格”。任務(wù)意識這是咱們大班的一個培養(yǎng)重點(diǎn)，雖然中班也有值日生和小班長，但是更多的是培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識。在大班咱們的值日生是一項(xiàng)任務(wù)，每一個小朋友都要完成。還有我們每天留的家庭作業(yè)，也是在培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。在這一方面單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不行的，家長朋友也要積極配合。1）像是提前提醒寶貝周幾是值日生，并且在那一天幫寶貝把鬧鐘調(diào)早10分鐘，讓孩子早來園。2）家庭作業(yè)讓孩子自己記，作業(yè)后自己整理物品和檢查，前期可以幫助但是家長不帶代辦，后期讓孩子自己動手自己檢查。大班的孩子交往能力增強(qiáng)，不僅注意自己的活動，還會注意同伴的活動，開始有了比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群的一起游戲，這時也會聽到“我不理你了”“誰叫誰不理你了”類似的矛盾，合作中出現(xiàn)的問題，需要家長鼓勵孩子主動與別人交流，需要時要主動謙讓等等。孩子們在游戲中能更換的分配角色，工作任務(wù)，還會向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問題，在大班小組活動的形式會比較多，這是一種鍛煉孩子團(tuán)隊(duì)行為的活動形式，在自己的小團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行活動，也會形成規(guī)則，并且去努力遵守，如果誰違反了規(guī)則，孩子常常會“群起而攻之”破壞規(guī)則的孩子將會被排除在外，這段時間成人要適當(dāng)引導(dǎo)。針對這個特點(diǎn)，我們可以為孩子創(chuàng)造機(jī)會：社會參訪，家庭聚餐，公園里的同伴做游戲，看電影，春游，秋游，采摘，孩子們在一起相互之間的年齡相近，有共同的興趣愛好，讓孩子們在這樣的活動中有利于孩子們的相互模仿，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。請家長們在生活中多與孩子討論商量一些孩子生活中的事情，從而促進(jìn)孩子友好的合作。4．動作靈活，競爭意識這個時候孩子的平衡能力明顯增強(qiáng)，可以做一些比較復(fù)雜的技巧性運(yùn)動，我們會在體育游戲中更多的安排一些有競爭的游戲，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。他們在自己行為的控制上，有了一定的自我約束能力，所以會感覺大班的孩子比中班孩子好帶了，針對這個特點(diǎn)，我們可以提出一些要求讓孩子們來完成，如：寫字，畫畫的時候，給孩子準(zhǔn)備計時器或鐘表，提出孩子練習(xí)的時間，內(nèi)容，要求在一定的時間內(nèi)完成，在練習(xí)的時間內(nèi)，要求不能隨意走動(一會喝水，一會兒吃水果，一會兒上廁所)要認(rèn)真完成，堅持到最后，直到完成。（建議：舉例：老師課堂上會對孩子做哪些要求），喜歡有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容大班的孩子有強(qiáng)烈的好奇心，在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問，問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定的抽象性，也就是有一定的難度了，如：為什么月亮?xí)俗?？魚兒為什么會在水里游？他們也不再滿足等待成人的回答，他們更喜歡自己找答案，在經(jīng)過自己的努力，克服一定的困難后，解決問題后的成功體驗(yàn)會給他們帶來最大的滿足和快樂，這個時期，孩子非常喜歡把玩具拆開，其實(shí)不是搞破壞，而是他們更滿足于探索玩具里面的奧秘，開始對自然現(xiàn)象和機(jī)械運(yùn)動的原理感興趣，那我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們來拆。對孩子提出的問題，您會回答就回答，不會回答也沒關(guān)系，和孩子一起找答案，讓孩子了解不但自己喜歡，大人也喜歡，也愿意參與到集體的活動中來，給孩子信心，更愿意問、學(xué)。，能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括分類我們可以多引導(dǎo)孩子觀察生活中的食物或者現(xiàn)象，讓孩子說一說自己對事情的想法，如：在與同伴的游戲中輸了，怎么辦？有什么辦法可以讓失敗變成勝利？幫助孩子歸納這類事情的一些處理辦法，讓孩子正確的對待游戲，生活中的輸與贏，勝利與失敗家長還可以與孩子一起做一些思維訓(xùn)練的練習(xí)內(nèi)容，鼓勵孩子從不同方面想問題，試一試自己的想法。，閱讀興趣明顯提高5歲時孩子語言表達(dá)能力明顯提高的時期，孩子不但對圖書的閱讀興趣濃厚，能長時間的專心看書，對內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)，開始對文字產(chǎn)生興趣，當(dāng)他們在書中或者廣告牌中看到自己認(rèn)識的漢字時，會非常興奮，還常常纏著大人教他們認(rèn)字，識字的積極性很高，記憶力也很強(qiáng)?？梢越o孩子提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看，或者在生活中利用外出的機(jī)會，比如：念商店的名稱，街上的標(biāo)語，廣告等來幫助孩子鞏固認(rèn)識的漢字。以上就是關(guān)于大班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合年齡特點(diǎn)，我們幼兒園大班開設(shè)的課程有：語言，社會，音樂，美工，健康，體育，數(shù)學(xué)，科學(xué)，分級閱讀，書寫漢字，拼音，數(shù)學(xué)分解組成，加減法等。咱們的學(xué)習(xí)任務(wù)比中班來說更重一些，所以咱們每天都要背書包。包括每天咱們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會給家長朋友發(fā)校訊通和出黑板，讓大家能詳細(xì)的了解咱們每天的進(jìn)度和孩子的作業(yè)是什么。家長朋友每天都要幫助孩子復(fù)習(xí)和督促孩子完成作業(yè)。另外，我們通過主題和課程是相結(jié)合的，讓孩子在各個領(lǐng)域都有所提高。除了課程方面，對大班孩子來說，在班級常規(guī)培養(yǎng)方面，也有所要求，如：坐椅子時不踩椅子、學(xué)會等待不插隊(duì)、進(jìn)餐時不說話、上課時坐姿端正，不吃手等。在第一周我和班級老師就是在不