安全教育活動(dòng)方案專題(編輯修改稿)
2024-10-13 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”主題班會(huì)，普及防災(zāi)減災(zāi)和自救互救知識(shí)，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)。出一期專題板報(bào)，配合學(xué)校專題櫥窗制作手抄報(bào)。（3月31日前完成）布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，周末開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)，通過這一活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入學(xué)生的思想行動(dòng)之中。班主任：盧旺祥2011324第四篇：安全教育活動(dòng)方案“安全教育日”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：為了更好地開展“安全教育日”活動(dòng)，我將圍繞“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”這一主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)實(shí)際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。二、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月17日——10月21日三、活動(dòng)主題：強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力四、活動(dòng)要求：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng)，學(xué)校全體師生密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校結(jié)合安全教育周活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，再次對(duì)本校進(jìn)行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。各班將開展“安全教育活動(dòng)”的情況做好小結(jié)。五、安全教育活動(dòng)安排：（“六個(gè)一”活動(dòng)）一次動(dòng)員：周一升國(guó)旗儀式，由學(xué)生會(huì)代表對(duì)全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國(guó)旗下講話，并對(duì)安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員。時(shí)間：10月17日一次應(yīng)急疏散演練。通過演練使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護(hù)技能。時(shí)間：10月18日下午2點(diǎn)。一次防災(zāi)減災(zāi)安全專題教育活動(dòng)：本周各班利用《安全教育》讀本對(duì)學(xué)生開展地震知識(shí)、雷電安全知識(shí)等專題教育活動(dòng)。時(shí)間：安全教育課時(shí)一次班會(huì)：（周四）各班召開一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過開展主題班會(huì)，對(duì)當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：如交通規(guī)則等的大討論等，以豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，通過班會(huì)、討論會(huì)等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識(shí)。時(shí)間：10月19日一份小報(bào)：各班各出一期以宣傳“安全知識(shí)”為主要內(nèi)容的安全板報(bào)。一次檢查：本周組織進(jìn)行一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，將對(duì)重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進(jìn)行整改的要馬上整改，一時(shí)不能整改的要上報(bào)學(xué)校備案處理。時(shí)間：10月20日一份安全隱患排查作業(yè)。組織學(xué)生開展“學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查”活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全教育與自身息息相關(guān)，把安全意識(shí)融入到學(xué)生的思想行動(dòng)之中。時(shí)間：10月21日北城英才學(xué)校 2011年10月16日安全教育活動(dòng)心得學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心，是國(guó)家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是，學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全，老師課前課中課后講安全，可以說學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦。家長(zhǎng)也千叮嚀萬囑咐。盡管如此，學(xué)生的安全意識(shí)仍然很淡薄，安全事故總有發(fā)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準(zhǔn)……”等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總認(rèn)為老師又在管他們了，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校，老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢？這就應(yīng)該從教育觀
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