小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃五篇(編輯修改稿)
2024-10-13 23:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 組課題中，你們打算研究哪些方面？各小組匯報(bào)：這些方面，你們打算怎樣去研究？具體時(shí)間和人員如何安排？共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與人員？第二階段（十月份）：搜集整理：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，各小組搜集相關(guān)資料。集體交流：各組相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。第三階段（十一月份）：成果展示開展一個(gè)“走進(jìn)秋天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：以評(píng)價(jià)表的方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。一是要評(píng)價(jià)孩子們活動(dòng)過程中的表現(xiàn)；二是要對(duì)他們的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)自己或小組內(nèi)他人的表現(xiàn)決定涂星的個(gè)數(shù)。個(gè)人評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)后，還要根據(jù)他們的評(píng)價(jià)和實(shí)際表現(xiàn)，頒發(fā)了其他獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。第三篇：二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃天橋完小二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃安雪一、教材分析：《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。二、學(xué)生分析：通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jī)?nèi)在。本年級(jí)共2個(gè)班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生主動(dòng)參與，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望。重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作。使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中
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