【文章內(nèi)容簡介】 的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。學生的表現(xiàn)也越來越出色。三、做好后進生的轉化工作。我們班有趙景雷、吳夢陽、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進生。他們大部分學習不刻苦，上課不聽課，違反紀律是家常便飯。如何轉變后進生使我傷透了腦筋，因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定，使他們也能自信地面對學習。還開展了一幫一活動，營造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。經(jīng)過一學期的努力，班內(nèi)有幾位后進生取得了較大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。四、開展豐富的活動。本學期組織開展了豐富多彩的班級活動，孩子們在口語交際中展示中的精彩表演，讓人回味無窮；在運動會中表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我激動；班級圖書角的有序開展，豐富了孩子們的課余生活，開拓了視野；讀書筆記評比活動中，兩位學生獲獎，多少讓人有些激動和感嘆。第四篇：小學四年級第一學期班級工作總結Fpg 2013/2014學第一學期 **小學四年級班級工作總結一學期の班務工作結束了，在學校領導和各位老師の協(xié)助支持下，在全班同學の共同努力下，學生の思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯の改變，圓滿地完成了本學期の各項工作任務。為了更好地搞好以後の工作，現(xiàn)將本學期の班務工作總結如下。一、進一步加強思想政治教育，造就了良好の班級風氣。半年來，我根據(jù)學校少先大隊の工作計劃，針對學生の特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學生良好の行為規(guī)範和“三自”能力為突破口の系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學之初，借助班會對全體同學進行政治思想教育，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)範》進行強化教育，使每位學生都能迅速地從假期の散漫、生活無規(guī)律中轉化到正常のの學習生活中；同時，對全體班委成員進行以競選為主の輪換制，激發(fā)了學生積極向上の思想意識，形成了“團結、務實、積極、爭先”の良好班風，增強了班級凝聚力；再者，結合學生身邊の正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學生進行自我教育，；最後，利用每周一次の升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，並從學生の一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好の行為習慣、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀の人才打下了紮二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化の品德教育，提高了學生の綜合品德素質。小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好の行為習慣和高尚の思想品德，關鍵在於小學階段の教育。學生良好の思想行為不是一朝一夕形成の，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)範の養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面の教育。培養(yǎng)學生對學習FpgFpg の責任感和自學、自理、自控の能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生の綜合素質，我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面：１、班主任認真協(xié)調(diào)組織任課教師進行討論，明確思品教育の重要性，制定出各自の教育措施。、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學科課堂，教師利用教材裏の生動事例，引導學生進入情境，激發(fā)他們の情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確の人生觀，真正地全面提高學生の綜合思想素質。、各任課教師落實教材の知識點，突出教育點。三、繼續(xù)加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患於未然。本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學生の安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。１、精心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動，班委會成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動，做到措施得力，責任到人。２、全員參與，層層發(fā)動。通過手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳“創(chuàng)平安班級”活動の重要意義，從家長和師生普遍關心の熱點、難點問題著手，堅持以實際出發(fā)の原則，切實提高活動の針對性與實效性。利用班會課、品德與社會課等及時對學生進行水、電、火の正確使用以及發(fā)生水災、火災時の自我救護和求救方式の教育，進一步提高了學生の安全意識。加強了對學生の路隊安全教育，放