【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們班有趙景雷、吳夢(mèng)陽(yáng)、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進(jìn)生。他們大部分學(xué)習(xí)不刻苦，上課不聽課，違反紀(jì)律是家常便飯。如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生使我傷透了腦筋，因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。還開展了一幫一活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班內(nèi)有幾位后進(jìn)生取得了較大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。四、開展豐富的活動(dòng)。本學(xué)期組織開展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，孩子們?cè)诳谡Z(yǔ)交際中展示中的精彩表演，讓人回味無(wú)窮；在運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我激動(dòng)；班級(jí)圖書角的有序開展，豐富了孩子們的課余生活，開拓了視野；讀書筆記評(píng)比活動(dòng)中，兩位學(xué)生獲獎(jiǎng)，多少讓人有些激動(dòng)和感嘆。第四篇：小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)Fpg 2013/2014學(xué)第一學(xué)期 **小學(xué)四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)一學(xué)期の班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師の協(xié)助支持下，在全班同學(xué)の共同努力下，學(xué)生の思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯の改變，圓滿地完成了本學(xué)期の各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以後の工作，現(xiàn)將本學(xué)期の班務(wù)工作總結(jié)如下。一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好の班級(jí)風(fēng)氣。半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)の工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生の特點(diǎn)，積極開展以愛國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好の行為規(guī)範(fàn)和“三自”能力為突破口の系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)範(fàn)》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期の散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常のの學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主の輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上の思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”の良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊の正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，；最後，利用每周一次の升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、講文明、懂禮貌、安全教育，並從學(xué)生の一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好の行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)の人才打下了紮二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化の品德教育，提高了學(xué)生の綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好の行為習(xí)慣和高尚の思想品德，關(guān)鍵在於小學(xué)階段の教育。學(xué)生良好の思想行為不是一朝一夕形成の，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)範(fàn)の養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面の教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)FpgFpg の責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控の能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生の綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：１、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育の重要性，制定出各自の教育措施。、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材裏の生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們の情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確の人生觀，真正地全面提高學(xué)生の綜合思想素質(zhì)。、各任課教師落實(shí)教材の知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患於未然。本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生の安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。１、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。２、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣傳“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)の重要意義，從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心の熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)の原則，切實(shí)提高活動(dòng)の針對(duì)性與實(shí)效性。利用班會(huì)課、品德與社會(huì)課等及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火の正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)の自我救護(hù)和求救方式の教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生の安全意識(shí)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生の路隊(duì)安全教育，放