【文章內(nèi)容簡介】 待還是活動都安排的周密細致，對小朋友們特別熱情。在老師的帶領下，孩子們一路跟隨參觀，在那里小朋友們興致勃勃地參觀了小學的辦公室、體育館、食堂、籃球場、操場等，還到多媒體教室里上了一堂生動有趣的《烏鴉喝水》的課呢。親身感受了小學生們認真聽講、積極回答問題的學習氛圍。最后小學里的每個地方、每件事情對他們來說都是那么的好奇，那么的新鮮。在一個多小時的參觀活動中，小朋友們對小學有了更加深切直觀的了解。參觀五一路小學后，幼兒對小學生活和學習有了一定的了解除了孩子的疑慮對小學生不在感到陌生和害怕，孩子們很向往到小學去學習、生活，回來的路上聽到有孩子很自豪地說：“我到了五一路小學，我就要上小學了。”本次活動是我園“幼小銜接”舉措之一，“走進小學”不僅在時間上逐漸靠近，更讓幼兒從心理準備和能力準備等方面逐步向小學生活進行過度和接近，本次“走進小學”參觀活動，讓幼兒親身感受到小學與幼兒園在生活環(huán)境和學習環(huán)境的不同，進一步激發(fā)了幼兒向往小學生活的積極情感。畢業(yè)旅行：旅行，對于我們的孩子來說是個令人興奮的詞。在畢業(yè)即將來臨之際，我們大班年級組的小朋友到長沙去旅游，開始了一段難忘而又快樂的畢業(yè)之旅。此次活動嘀嘀班去了32人，占76%，咚咚班去了23人，占88%我們總共去了55人，占總?cè)藬?shù)的80%，在旅途中，我們的孩子歡歌笑語，興致昂揚，似乎每一個簡單的角落都變得充滿樂趣。無論我們的目的地在哪里，相信這是一個別樣的旅行。在野生動物園孩子們看到了很多平時都沒見過的動物，不時地發(fā)出一陣陣驚呼；第二站我們到了鳥語林，這里環(huán)抱青山綠水，充滿鳥語花香，這里流淌著鳥兒們自由的呼吸聲和鳴叫聲；這里涌動著游人燦爛的笑臉和火樣的激情。孩子們在這里可以縱情歡樂，與可愛的鳥兒共度美好時光。好玩的同時還能學到許許多多的鳥類科普知識，從小培養(yǎng)愛鳥護鳥的環(huán)保意識。在世界之窗，孩子們盡情地玩耍，體驗著一些平時不敢玩的刺激的游戲；在海底世界，漫步于隧道中，宛如置身于神奇的海底，自由穿梭于各種魚之間，數(shù)萬尾形態(tài)各異、色彩艷麗的海洋生物，盡覽迷人的水下世界。孩子們還欣賞了唯美而又浪漫的“喂食”表演、“美人魚”表演、海豚跳躍、海象吹琴、海獅音樂會等海洋特色表演，乖巧可愛的大海龜、聰明伶俐的海豚、幽默滑稽的海象、海獅、海豹、憨厚的企鵝、溫馴的北極狼。相信這一切都會讓我們的孩子難忘。因為我們的孩子時時刻刻發(fā)現(xiàn)著旅途中的美，他們真正的享受著旅行中的每一天，每一時，每一刻。而這些由分分秒秒構(gòu)筑的旅行，也將會變得意義非凡。背上我們的行囊，不是要離開，而是要開始新的出發(fā)。離開幼兒園，離開父母，也許這意味著我們的孩子開始真正獨立和成長。希望我們每位孩子的未來都能夠跟這次旅行一樣，以后能夠盡情的暢游在自己精彩的人生旅途上。在保育方面，我們嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供優(yōu)良的環(huán)境。我們始終貫徹“安全第一，預防為主”的方針，未出現(xiàn)任何安全事故，為幼兒創(chuàng)設一個安全和諧的育人環(huán)境，安全工作重如泰山，我們將一切為了孩子的安全為出發(fā)點，認真做好幼兒園安全工作，讓每一個孩子在幼兒園里健康，快樂成長。第二篇：幼兒園大班9月月計劃9月發(fā)展目標健康領域：養(yǎng)成健康的飲食習慣，進餐時舉止文明。保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。學會安全地使用易于操作的勞動用具。積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。在簡單的隊列變化、基本體操和共同游戲中鍛煉團隊合作意識和協(xié)同能力。在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳等不同的運動方式，能靈活協(xié)調(diào)地控制身體。創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方式，主動探索多種玩法。語言領域：能自然、有禮貌地與人交流，能大膽運用各種語言表達方式清楚地表述自己的想法。能有意識地注意傾聽，理解兒童文學作品的主要內(nèi)容。愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。能主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能圍繞一個話題進行討論。能夠初步整理已有感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言進行表達。能專心閱讀，能理解閱讀內(nèi)容并用語言進行講述。在閱讀過程中不打擾他人，愛護圖書。會講故事，會用自己的語言復述故事。逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。社會領域：在開放性環(huán)境中樂于實施自己的想法、愿望和活動計劃，獲得成功的體驗，增強自尊心，自信心。在展示自己長處的活動中，獲得自信心。理解，關心他人的情感需要，能主動關心和安慰他人。主動、友好地與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握交往技能，嘗試獨立解決交往中的問題。理解和遵守與自身關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會公德意識。能明確自己的任務，做事認真、有始有終，形成初步的責任感。能主動為集體、他人服務。了解周圍社會設施、工作場所及在哪里經(jīng)常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務。在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛?？茖W領域：在多種活動中體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，從中獲得自信。養(yǎng)成愛思考、愛提問、積極回答問題的好習慣。主動參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。學會初步選擇、使用與實驗、探究有關的材料。嘗試用多種方式表達自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗。用多種方式對感興趣的事物進行記錄。體會量的相對性。藝術領域：樂于與同伴一起交流、分享，欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。積極、主動地參加音樂活動，并從活動中獲得愉悅和美感。主動參與兒童集體舞及自娛性的音樂表演。主動參加各種美術活動，