【文章內容簡介】 我深感榮幸。首先，我代表全體同學向學院的各位老師說聲：您們辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續(xù)努力！幾年的大學時光如白駒過隙，轉瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長為略有所成的畢業(yè)生。相信大學生活里的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶；相信大學幾年的學習會成為每個人未來發(fā)展的不竭動力。經(jīng)歷了大學幾年的緊張和忙碌，我此刻的心情應當和在座的各位同學一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對母校，即將畢業(yè)的我們感慨萬千。正是由于您的培養(yǎng)，使我們在發(fā)展方向上擁有充分的個性空間；正是由于您的關懷，使我們可以自信地面隊任何艱難困苦；正是由于您的呵護，才使得我們順利完成學業(yè)，獲得繼續(xù)深造與建功立業(yè)的機會；正是你的寬容，使我們可以犯錯，可以按自己的方式，按自己的理想愛好學會生活。幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。也許還有一些遺憾吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來不及聆聽；那么多精彩的活動，我們已經(jīng)來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認真批改作業(yè)的各科老師，我們很多時候都只能拿出一個版本。這幾年的大學生活里，我們收獲了太多，也錯過了太多，而時間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長大，總以為自己可以毫不在乎，但當離別就這樣不依不饒地到來的時候，才發(fā)現(xiàn)自己與這個集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。最近，我常?？紤]一個問題：假如我可以再度過一次大學生活，又會選擇怎樣的生活方式？會努力地追求些什么？放棄些什么？有些問題真的會有和當時不一樣的答案?？傆刑喟l(fā)自肺腑的感謝，怕來不及說出口：親愛的母校，是您包容了我們的懵懂無知，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們展示自己的39。舞臺。學校的學習風氣、學習理念將使我們終生受益。我們不僅學到了知識，而且學會了怎樣做人，做一個勤奮、誠實的人，這是學院給我們最大的財富。親愛的老師，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長；您知識淵博，并毫無保留地傳授給我們；您體貼入微，使我們的生活充滿了家的溫暖；您獨特的人格魅力更是令我們折服；您的磨練與指導，在我們成長的道路上留下深深的印跡。衷心地感謝您！親愛的父母，一路上風雨兼程，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量，卻從不索求，讓我們把誠摯的謝意獻給你們，用一生去回報你們無盡的恩情?，F(xiàn)在，我們即將離開，讓我們認真保存好每張合影，因為合影上的燦爛笑容已經(jīng)定格在記憶中；讓我們用力擁抱每一個我們喜歡、我們欣賞或曾經(jīng)幫助過我們的人，因為很多人，此生將很難再重逢；讓我們對曾經(jīng)起過爭執(zhí)沖突的人說聲“對不起”，不再追究誰對誰錯，因為我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活；讓我們再對每位老師，對校內各崗位上的工作人員說聲“謝謝”，因為他們的存在，我們才可以舒心的學習和生活；也讓我們在送別的時候，別淚水漣漣，因為我們應更多的記住彼此燦爛的笑臉！在這里，我們共同祝愿母校的明天更加美好，更加燦爛，我們也衷心祝愿每一位老師身體健康、工作順利，祝愿學弟學妹們繼續(xù)開創(chuàng)美好的未來！在即將踏上新的人生旅途的時候，我們所有人都將記?。簺]有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在以后漫長的人生旅程中，找到自己的方向，做個最好的自己！這樣的人生也美麗！畢業(yè)典禮畢業(yè)生代表講話稿5尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是文學院20xx級碩士xx。首先，請允許我代表所有碩士畢業(yè)生，向敬愛的母校，向各位師長、父母親人、同學朋友，表達最誠摯的感謝！三年，用來作一個階段性總結非常合適。早在《尚書堯典》中，就已經(jīng)有了“三載考績”的說法。碩士三年，作為接受了更高一級教育的知識人，我們又交出了一份怎樣的答卷呢？在當下對高等教育的質疑與批判聲中，這似乎已經(jīng)成為一個重大的話題。一位著名學者曾尖銳地指出，大學培養(yǎng)的不過是“精致的利己主義者”而已。我想，他的觀點，在相當程度上正是現(xiàn)實的寫照。但在xx，作為xx的畢業(yè)生，一位優(yōu)秀的xx學子卻絕不應該也絕對不會成為這樣的人，其中很重要的原因是，故校長張伯苓先生為xx人擬定了“允公允能”的校訓，指出了作育新民的方向。同時，正是我們在學的最近三年，又恰逢xx全體師生共同踐履“公能教育”的重要階段，“公”的精神更因此成為我們生命的一部分。我有一位出身工科的朋友，他被張伯苓先生的精神所感動，用司馬遷式的文言寫了一篇數(shù)萬字的《張伯苓傳》。在我們討論文章、考核史事的過程中，張伯苓先生激于義憤而投入教育事業(yè)的言與行，xx學子熱忱致用的學風與精神，都躍然目前。在xx的歷史上，有形的物質曾多次遭到重創(chuàng)，但無形的精神風骨卻依舊留存。從張伯苓到《張伯苓傳》，“公”的精神始終不滅。學者為己，本來不足為奇。但與“私”對立的“公”并非抹殺個人自由的政治高調，而是一種勇于擇善固執(zhí)的踐履精神、一種超越世俗得失的宏闊視野。天下事艱難方始，天下事大有可為，在修業(yè)進德的基礎上追尋天下之道，這才是真正的“公”?！半m不能至，心向往之”。這正是xx為我們留下的印記。三年過后，人生將踏上新的旅程。xx的印記或許會隨著時光的流逝而變舊，但海棠與荷花會開會謝，故事與心情卻將永不褪色。離開象牙塔，登上時代巨輪的那一天終將到來，但就是在這摶云擊水的奮斗過程中，xx記憶才顯得尤為珍貴?？旃?jié)奏的生活未免會遇到波濤，需要舊的心情讓我們有所依止。三年的碩士階段，我終于理解了辛棄疾的一首詩，他說：我最憐君中宵舞，道：男兒到死心如鐵。以公為體，以能為用，公與能如鋼鐵般融入到xx的靈魂之中，成為我們精神的源泉。二十年前，王達津先生為重鑄校鐘撰銘，用“猗歟xx，宏業(yè)無疆”作結。這是我們的心愿，這也是我們的使命。現(xiàn)在，請全體畢業(yè)生起立，讓我們一起向母校xx莊嚴宣誓：牢記xx校訓，堅守n的精神，誠信做人，扎實做事，拼搏進取，勵志成才，秉公盡能，報效祖國，為xx爭光！祝福我們的母校xx，永遠年青！最后，讓我們一起在畢業(yè)前夕共同唱響畢業(yè)歌，表達天下興亡