【文章內容簡介】 展要求成為有用之才。通過社會的實踐和自我的發(fā)現，高校對于我們來說更多的是對知識的渴望與需求，所以在學習上我熱愛自己的專業(yè)，學習認真刻苦，要求自己在專業(yè)知識和各項技能上全面發(fā)展，對學習一絲不茍，認真完成院校規(guī)定的學習任務且取得優(yōu)良成績。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學習，迎風激浪，為未來的揚帆起行做好準備。第五篇：技師學院職工代表大會技師學院職工代表大會規(guī)范化操作規(guī)程第一章 總 則第一條 為了更好地維護學院教職工通過職工代表大會參與學院民主管理的合法權益，充分發(fā)揮職工在學院發(fā)展建設中的積極作用，促進學院職代會制度的規(guī)范化建設，根據《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》和《教育法》、《教師法》等有關精神，結合我院當前的實際情況，制定本工作規(guī)程。第二條 學院職代會是在我院黨委領導下的教職工行使民主權利，參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的基本制度，是院務公開的重要載體，是學院管理體制的重要組成部分，也是學院行政負責人同教職工進行民主協商，促進決策科學化、民主化的重要渠道。充分發(fā)揮職代會在參與學院重大決策、監(jiān)督行政領導和維護教職工合法權益等方面的權力和作用，是教職工在學院中的主人翁地位的重要體現。第三條 學院職代會必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，嚴格貫徹執(zhí)行黨的路線、方針與政策；自覺遵守國家的法律、法規(guī)；正確處理國家、學院、教職工個人三者利益關系；尊重和支持院長及行政部門依法行使職權；教育教職工遵守學院的各項規(guī)章制度，充分調動教職工在完成學院教育教學改革任務中的積極性、主動性和創(chuàng)造性；在和諧校園建設和辦好人民滿意的教育的過程中，努力保障最廣大教職工的合法權益與全面、協調、可持續(xù)發(fā)展的需要。第四條 學院黨委、行政和工會在學院教代會建設中的責任：學院黨委負責領導教代會工作，保證黨的路線、方針、政策在我校職代會工作中的貫徹落實；教育各級干部牢固樹立和不斷增強民主意識；每年專題研究職代會工作至少一次，以協調、解決職代會工作中出現的各種問題。為教職工參加民主管理和民主監(jiān)督創(chuàng)造良好的條件，大力支持職代會在規(guī)定的職權范圍內開展工作。校長負責領導行政系統支持和保證職代會在其職權范圍內行使職權。每年向職代會報告工作，并認真聽取職代會的意見與建議；落實職代會在其職權范圍內作出的決定、決議，責成有關部門負責人認真處理好職代會征集的提案，自覺接受職代會的監(jiān)督；為召開職代會提供經費等支持；為學院民主管理創(chuàng)造良好的環(huán)境。學院工會負責承擔職代會工作機構的任務，教育教職工在學院黨委、行政領導下，積極參與學院的改革，緊緊圍繞黨的教育方針、學院的根本任務和中心工作獻計獻策；做好職代會的籌備及閉會期間的工作，認真組織職代會代表在其職權范圍內落實職代會的各項要求，充分發(fā)揮職代會的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的作用；檢查、監(jiān)督職代會決議、提案的落實；及時將大會的情況向教職工通報。當學院出現違反職代會制度的情況時，工會有權提出意見并要求改正，以保障教職工依法行使民主管理的權利。第五條 職代會的組織原則是民主集中制。第二章 職代會職權第六條 職代會在本校權限范圍內的職權：（一）聽取和討論校長的工作報告、學院的辦學指導思想、發(fā)展規(guī)劃、教育教學改革方案、教職工隊伍建設方案、學院財務工作報告等重大事項與問題，并提出意見和建議。（二）審議通過學院提出的校內教職工崗位聘任、獎懲、分配、考核的實施原則、辦法或方案以及其他與教職工切身利益相關的重要規(guī)章制度，并由校長頒布實施。（三）審議決定教職工住房改革與分配的原則和辦法，創(chuàng)收、福利基金或行政福利費的使用管理辦法，以及其他與教職工切身利益有關的集體福利事項，并由有關職能部門組織實施。（四）監(jiān)督學院各級領導干部。根據主管機關的部署，有序地參與民主評議領導干部工作，對領導干部可以進行表揚、批評、推薦（行政領導）和向上級機關提出獎懲建議。第七條 職代會行使職權的民主程序：（一）行使審議建議職權的一般程序：凡提交職代會審議的文件均由有關行政部門負責起草，并印發(fā)給校工會。由校工會負責提前一周左右將文件印發(fā)到各代表組（必要時可請有關行政部門負責人做文件說明或宣講）。各組代表按照組長的分工，對自己責任范圍內的教職工宣傳和解釋該文件精神，并征求意見與建議。各組組長將本組代表意見匯總后交校工會，再由校工會將各代表組的意見與建議匯總后分別送交校工會主席、主管校長和文件提交部門負責人。（二）行使審議通過或決定職權的一般程序：凡提交職代會審議通過或決定的報告、規(guī)劃、議案、方案、規(guī)章、制度、辦法等，均由有關行政部門負責起草，并將其指導思想與制定依據首先報告校黨委，根據校黨委的指示向校工會通報情況，并根據需要將征求意見稿印發(fā)給校工會。由校工會提前十天將文件印發(fā)到各代表組，在廣泛征集意見和建議的基礎上，組織召開教代組組長反饋意見會。校工會負責對反饋意見進行整理，并將匯總意見分別送交校工會主席、主管校長和征求意見稿提交部門負責人。根據反饋意見，有關行政部門對征求意見稿進行修改和補充，并將最終形成的草案送交職代會委員會，由其確定提交大會討論和表決的方案（召開大會期限原則上不應超過提交草案后的15個工作日）。（三）行使評議領導干部職權的一般程序：根據主管機關的部署，由學院職代會常委會確定參與此項工作的代表名單。代表集中聆聽被評議人的述職報告，分組對評議人進行評議，對被評議人進行書面測評，向指定負責人匯報評議結果。第八條 職代會對校長在其職權范圍內決定的問題有不同意見時，可以提出建議；校長對職代會在其職權范圍內決定的問題有不同意見時，可以要求復議；當雙方充分協商仍不能統一意見時，須各自