【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性,培養(yǎng)了學(xué)生自我管理自我教育的能力。營(yíng)造良好的德育氛圍，做到了環(huán)境育人。學(xué)校經(jīng)過幾年的逐步建設(shè)完善,校園環(huán)境優(yōu)美怡人,特色明顯,讓優(yōu)美的環(huán)境給師生員工帶來一份好心情。開展豐富多彩的活動(dòng)。在德育管理工作中,把活動(dòng)育人做為一項(xiàng)重要的工作來抓。把豐富多彩的活動(dòng)作為德育的有效載體,每學(xué)期都有計(jì)劃地利用班會(huì)、講座等方式開展一系列教育活動(dòng), 結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日開展活動(dòng)、開展專題教育活動(dòng)、扎實(shí)開展養(yǎng)成教育活動(dòng)。一年來我們卓有成效的開展以下活動(dòng)：（1）“小手拉大手，文明我先行”，（2）五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)，（3）在海南省關(guān)工委的支持下開展了“書法進(jìn)校園”活動(dòng)（4）邀請(qǐng)著名教育家華東老師到我校開展了以“感恩、關(guān)愛、責(zé)任”為主題的講座，以感恩師長(zhǎng)、感恩父母、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩他人為重點(diǎn)的感恩教育等，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了育人的目的。卓有成效的工作得到了肯定，我校被縣教育局授于“全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動(dòng)示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。為了達(dá)到家校聯(lián)合教育力度,開展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，本學(xué)學(xué)校召開了四次大型家長(zhǎng)會(huì),做到了精心安排,組織得力,達(dá)到了學(xué)校和家長(zhǎng),教師和家長(zhǎng)共商學(xué)是,互通情報(bào),提高教育質(zhì)量的效果。三、教學(xué)工作（一）、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓年級(jí)組教研科組工作，繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時(shí)反饋，每周日的行政會(huì)上，由教導(dǎo)主任在會(huì)上反饋課堂教學(xué)中存在的問題，使后續(xù)工作的思路清晰方向明確。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。1）、本學(xué)期在教研組長(zhǎng)，定期檢查本組教師教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處每月對(duì)教師的履行職責(zé)情況進(jìn)行檢查，由于督查檢查及時(shí)，本學(xué)期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上。2）、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及教師上課情況的檢查。每天值班領(lǐng)導(dǎo)輪流值班檢查，做好檢查記錄并及時(shí)公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達(dá)到更好的早讀效果。認(rèn)真組織各級(jí)類考試，并做好質(zhì)量分析。按教導(dǎo)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，每次期中、期末考試，都實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的良好品德和積極進(jìn)取的精神。從考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷、到成績(jī)統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析會(huì)上，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，引領(lǐng)教師們對(duì)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理，特別是結(jié)合教學(xué)成績(jī)分析了上學(xué)期“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問題，在分析會(huì)上，王敬業(yè)校長(zhǎng)結(jié)合成績(jī)談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深入開展“實(shí)踐”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%學(xué)生等問題，是目前不斷提升新竹中學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析會(huì)上，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程：教師個(gè)人——教研組分析；班級(jí)質(zhì)量分析——年級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)。直面教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，找準(zhǔn)問題根源，提出解決措施。組織教師及學(xué)生的各類競(jìng)賽。1）本學(xué)期，組織了初三學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽的輔導(dǎo)及參賽工作。特別是鄧獻(xiàn)昌老師輔導(dǎo)的科技創(chuàng)新大賽，取得了較好的成績(jī)，我校有3名學(xué)生獲獎(jiǎng)，趙心明同學(xué)獲得2012年第十屆全國(guó)水科技發(fā)明比賽全國(guó)二等獎(jiǎng)，葉元艷、吳艷同學(xué)分別獲得海南省第24屆青少年科技創(chuàng)新大賽二、三等獎(jiǎng)。王廷健老師輔導(dǎo)的九年級(jí)王照發(fā)同學(xué)獲得全國(guó)物理競(jìng)賽海南區(qū)三等獎(jiǎng)，同時(shí)在其他學(xué)科競(jìng)賽中我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，陳冬露、王慧、吳雪娜分別獲得全國(guó)英語能力競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng)，何開偉、陳雪等13位同學(xué)獲得全國(guó)美術(shù)書法競(jìng)賽金獎(jiǎng)。這些活動(dòng)及成績(jī)的取得，離不開輔導(dǎo)教師的精心組織、在發(fā)現(xiàn)人才的同時(shí)、活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了教學(xué)工作。2）、積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。今年劉紅老師的《如何讓瓊劇走進(jìn)音樂課堂》在全縣音樂學(xué)科教育教學(xué)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，吳紅霞老師的《如何做到把課堂還給學(xué)生》在全縣語文學(xué)科教育教學(xué)論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)，甘金香老