最新語文樂園三-語文教案大全(編輯修改稿)
2024-10-13 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鄰校的師生代表就來到了咱們的學(xué)校參觀，作為小主人的我們應(yīng)該怎樣接待這些客人呢？你會怎樣向他們介紹學(xué)校和班級的情況呢？3．互動交流：①待客時，熱情文明，講禮儀②介紹表述時，正確、有條理③客人質(zhì)疑時，認(rèn)真傾聽、仔細(xì)作答。4．待客之道，在于換位思考，從對方的角度去想客人所需。為了更好地接待這些鄰校朋友，現(xiàn)在，我們也來換位思考：假如我們到別校去參觀，我們希望受到怎樣的待遇呢？我們又該注意些什么？5．互動交流：①態(tài)度謙遜、舉止文明②仔細(xì)觀察、認(rèn)真聆聽③善思會問，互動交流。，初步掌握交際方法。.同學(xué)們，咱們可不能停留在“紙上談兵”上啊！行動起來吧！/ 分角色。3．到校園中進(jìn)行真實交際。（師巡視輔導(dǎo)），演評結(jié)合，以競賽的形式，分小組匯報真實交際的情況。，演評結(jié)合，、最佳表述獎、最佳互動獎，將此次交際的影響引向深遠(yuǎn)。習(xí)作家庭趣事教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，體會期間蘊藏著的細(xì)細(xì)密密的愛。2．?dāng)⑹鲇性斢新裕怀鲋攸c。3．能從人物的神態(tài)、語言和動作來表現(xiàn)“趣”。4．表達(dá)具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。5．能夠修改自己的文章。（二）過程與方法、搜集家里發(fā)生的趣事。2．互動交流，明確習(xí)作要求，梳理、選擇搜集的素材。3．鑒賞范文，學(xué)習(xí)寫作方法。4．獨立習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。5．交流習(xí)作，修改提升。（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生注重家庭情感交流。教學(xué)重點：/ 6，培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，從細(xì)微中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，體會期間蘊藏著的細(xì)細(xì)密密的愛。2．?dāng)⑹鲇性斢新?，突出重點。3．能從人物的神態(tài)、語言和動作來表現(xiàn)“趣”。教學(xué)難點：1．?dāng)⑹鲇性斢新?，突出重點。2．能從人物的神態(tài)、語言和動作來表現(xiàn)“趣”。課時劃分：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，開啟思維。家是幸福的港灣，你愛你的家嗎?舉例說說。你家里發(fā)生過哪些有趣的事情？最令你難忘的是哪一件？ 3 組織交流，開闊思路。教師小結(jié)：發(fā)生在家中的事情很多很多，要更好地展現(xiàn)家庭趣事，就應(yīng)選取最令你難忘的趣事來寫。二、互動交流，梳理、選擇搜集的素材。靜靜地思考一會兒，從搜集的素材中選取典型的事例與同桌談?wù)劇＃ń處熛鄼C引導(dǎo)學(xué)生抓住最能突出“趣”的事例去談，指導(dǎo)想說幾件事的學(xué)生，注意理清順序，確定詳略，有重點的講）全班交流。三、鑒賞范文，學(xué)習(xí)表情達(dá)意的方法。聽教師朗讀優(yōu)秀習(xí)作，思考：作者是怎樣通過記敘趣事表達(dá)對家的愛的？互動交流。教師小結(jié)：①有詳有略地敘述，突出“趣”。②通過家庭成員的神態(tài)、語言和動作來表現(xiàn)“趣”。③寫真事，突出“趣”；抒真情，表達(dá)愛。四、獨立習(xí)作，教師巡視輔導(dǎo)。/ 6第二課時一、講明習(xí)作的修改要求，強調(diào)修改的方法、符號。二、交流習(xí)作，互相提升。自評自改習(xí)作。組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作，組內(nèi)互評。推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。針對某些典型情況，教師有目的講評。集體修改。三、自我修改，延伸課外。按要求，再次自我修改，使文章更精美?；丶液笞x給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。/ 6第四篇：《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！边@就促使我在教學(xué)中與學(xué)生平等對話，給學(xué)生創(chuàng)造良好的說話氛圍，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望和自信；并創(chuàng)造實踐活動，給學(xué)生自主、合作、探究的機會，從而挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象力；注重學(xué)生在語言實踐中感悟語言，積累語言，運用語言。教學(xué)內(nèi)容：有趣的漢字、詞語超市、選詞寫話。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：感受學(xué)習(xí)漢字的“樂趣”，積累語言，運用語言。過程和方法：用“游樂園”的方式引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣；鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力；自主、合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀；喜歡漢字、熱愛生活；在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)同學(xué)的自主合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：玩偶（小猴“聰明”）、桃子模具、題型展示紙。教學(xué)時間：1課時教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：小朋友們，我給你們帶來了一個朋友（出示小猴）。它有話給你們說，我們來聽聽。（師模擬小猴說話）：我叫“聰明”，我聽說一（3）班的小朋友們非常聰明，就特別想和你們做朋友，你們喜歡我嗎？我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€好玩的地方玩吧！學(xué)生用自己喜歡的方式到“語文樂園三”（開火車、坐飛機等），師板書課題。二、自主、合作學(xué)習(xí)，感悟“有趣的漢字”師用玩偶小猴表演：小猴“聰明”的變字游戲（口四）；指名學(xué)生戴上猴面具“變字”（口田）觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（變出的字都是“口加兩筆”組成的）自主、合作學(xué)習(xí)：你會把“口”字加兩筆變一變嗎？（四人小組討論，將討論結(jié)果用彩色筆寫在白紙上）小組匯報：由變出的字最多的小組上臺展示。挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能：誰還能變？（隨機獎勵“創(chuàng)新星”、“知識星”）感悟：（出示題型展示紙）漢字多有趣?。∪?、師生同臺，平等對話，共游“詞語超市”小猴“聰明”：玩得渴了，想吃桃子。（展示桃子）我這個桃子好紅呀，真漂亮呀！糟糕，我真想啊我的桃子美美地贊美一番，但我又不會，誰來幫我？（出示題型展示紙：“詞語超市”）為桃子選一個好詞，（通紅，通紅通紅）隨機觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？（AB ABAB詞）3
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