教師招聘面試回答你最喜歡的教育家以及最喜歡的名言(編輯修改稿)
2025-10-13 21:15 本頁面
【文章內容簡介】 習。有一句話說的非常的好，授人以魚不如授人以漁；只有學習的方法才能讓孩子們受用終生。結合我們英語來看，教、學、說三合一的方法無疑對于每個老師都是非常有效和重要的。綜觀陶行知教育思想我發(fā)現(xiàn)他的精華有四：第一是堅持以人、生為本，為學生的成長、成人、成才提供充要條件。人是生命，教育的本質應該是生命孵化生命；人是萬物之靈，教育的本質應該是品行影響品行、人格熏陶人格、情感點燃情感。我們作為人民教師要尊重生命、珍惜生命，要樹立平等、民主、和諧的師生關系，要尊重、相信、理解、激勵、賞識每一個學生。我們每個人民教師都應該站在人類靈魂的偉大工程師的高度之上去關愛每一個學生。第二是發(fā)揮學生的主體作用，充分調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。陶先生一貫主張告別“告訴”之施，提倡自主、合作、探究的學習方式，堅持學生自動、生生互動、師生聯(lián)動，讓課堂教學充滿生命的活力。在英語教學過程中更需要如此，在課堂上多一些互動是每個學生內心的呼聲，這不但可以增進彼此的了解，還可以激發(fā)學生學習英語的興趣，同時培養(yǎng)他們開口說英語的良好習慣。單純的說教式教育早已經成了過街的老鼠，人人喊打了??！第三是從實際出發(fā)因材施教，充分發(fā)揮個性和施展特長。每個學生對于英語的接受快慢程度以及接受的方式是不一樣的，作為老師不能忽視學生的個體差異盲目地按照自己的方式去教，而應該適當?shù)刈儞Q方式以滿足每一個學生的實際需求。第四是開發(fā)學生的潛能，相信每一個學生都是最好的。我們應該牢記一句話沒有教不好的學生，只有不會教的老師。陶先生提出了解放學生的腦、手、嘴、眼睛、時間和空間的六大解放，其根本是為了解放學生的創(chuàng)造力。他是中華創(chuàng)造教育的先驅，提出了尊重天性、啟迪靈性、誘發(fā)悟性、激發(fā)創(chuàng)造性、發(fā)展個性的重要思想。人的創(chuàng)造力來源于潛意識，有人曾經作過這樣一個比喻：把一個人的意識比作一座漂浮在海上的冰山，顯意識就是上面露出的冰山的一角，而潛意識就是隱藏在海水下冰山的主體，它集中了冰山幾乎全部的能量。每個孩子都有無窮的創(chuàng)造力需要我們幫助他們認真的去挖掘。有太多的人都證明了人是有掌握多種語言的能力的，英語的學習對于孩子來說不應該是一件困難的事情。如果你發(fā)現(xiàn)你的學生學習英語有困難，那么一定是你的教育方法存在某些弊端，是你該學習和調整自己教學方法的時候了?！吧罴唇逃?、社會即學校、教學做合一”是陶行知教育思想的核心和精髓。這對于我們的英語教育同樣有很重要的借鑒價值，因為英語與其他課程的不同在于它是一門語言，它更加貼近我們的生活。在生活中學習英語，在生活中使用英語，在使用英語的過程中體會學習的快樂。只有在這種良性循環(huán)的基礎之上，才能讓學習和諧有序。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1