【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大學(xué)檔案信息化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究6……信息化教育平臺(tái)下藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)模式探索——以“設(shè)計(jì)之家”數(shù)字化教育平臺(tái)建設(shè)為例7……信息化背景下語(yǔ)言課堂教學(xué)研究8……特殊教育信息化環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究 9……信息化視角下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源整合和對(duì)策1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！10……聚焦少數(shù)民族雙語(yǔ)教育的信息化資源建設(shè) 11……高職院校專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策12……新形勢(shì)下高校語(yǔ)言類課程群及教學(xué)資源體系化建設(shè)芻議 13……職業(yè)院校教師信息化教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策研究 14……我國(guó)高等體育院校信息化建設(shè)現(xiàn)狀研究 15……婦產(chǎn)學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)的探索與實(shí)踐16……歧途與省思:職業(yè)教育信息化建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 17……“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代信息化在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用18……職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究——以W市5所職業(yè)院校為樣本 19……基于教師滿意度的高校信息化績(jī)效評(píng)價(jià)研究 20……校長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)效能:內(nèi)涵、特征及啟示 21……區(qū)域教育信息化發(fā)展路徑研究——以廣東省云浮市為例 22……優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)的共享取向與策略 23……新時(shí)期研究生課程教學(xué)改革與建設(shè)探析 24……國(guó)外一流大學(xué)本科教學(xué)改革與建設(shè)動(dòng)向 25……構(gòu)建現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 促進(jìn)教育教學(xué)改革26……信息技術(shù)應(yīng)用對(duì)數(shù)字化閱讀成績(jī)的影響——基于國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目的實(shí)證研究 27……“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)院校該怎么教? 28……新形勢(shì)下技工院校商貿(mào)服務(wù)專業(yè)會(huì)計(jì)課程改革 29……新常態(tài):大學(xué)外語(yǔ)教育的挑戰(zhàn)與改革 30……數(shù)字化背景下在職教師教育教材的開(kāi)發(fā)建設(shè) 31……對(duì)農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學(xué)的看法2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！32……職業(yè)教育:供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革33……《中國(guó)MOOCs建設(shè)與發(fā)展白皮書(shū)》發(fā)布34……依托信息化平臺(tái)助力黨校干部培訓(xùn)的路徑研究——以鹽城市委黨校干部培訓(xùn)數(shù)字化管理為例35……翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價(jià)值及實(shí)施策略研究 36……上海市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行現(xiàn)狀調(diào)研 37……信息平臺(tái)背景下的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討 38……英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂:模式、評(píng)價(jià)及優(yōu)化39……教育部小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心成立十五周年暨“十三五”校長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量提升研討會(huì)召開(kāi) 40……歧途與省思:職業(yè)教育信息化建設(shè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型41……江西工程職業(yè)學(xué)院以教育信息化促進(jìn)校企深度融合培訓(xùn)“工、商融通”型高素質(zhì)技能型人才42……基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的OBE模式繼續(xù)教育的研究與實(shí)踐 43……重慶郵電大學(xué)44……《電化教育研究》欄目介紹45……服裝營(yíng)銷專業(yè)深度融合信息技術(shù)的多層次課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐 46……成都中職學(xué)校組建“智慧職教聯(lián)盟” 47……職業(yè)院校教學(xué)信息化建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐 48……云計(jì)算下的高職教學(xué)管理信息化建設(shè)49……大數(shù)據(jù)視域下高校教學(xué)管理信息系統(tǒng)建設(shè)研究——以西南科技大學(xué)教學(xué)管理信息化建設(shè)為例50……高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)信息化建設(shè)探索與實(shí)踐3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！51……高等教育信息化資源建設(shè)模式與教學(xué)形態(tài)演變 52……高職道橋?qū)I(yè)信息化共享教學(xué)資源建設(shè)研究與實(shí)踐53……高校數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè):思路、戰(zhàn)略與路徑——基于教育信息化的視角 54……高等教育信息化視域下高校教學(xué)檔案的建設(shè)與開(kāi)發(fā)利用55……課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控信息化平臺(tái)建設(shè)與實(shí)施以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 56……加強(qiáng)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)檔案信息化的思考 57……傳媒對(duì)高校信息化建設(shè)的影響分析58……《的職場(chǎng)啟示》信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 59……美國(guó)鳳凰城大學(xué)教育信息化建設(shè)與啟示 60……高職課程信息化教學(xué)研究與實(shí)踐61……信息化背景下優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)用——以宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例 62……《的職場(chǎng)啟示》信息化教學(xué)設(shè)計(jì)63……如何利用電子信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育資源共享——評(píng)《高校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用》 64……精品資源共享課的資源建設(shè)和開(kāi)放共享現(xiàn)狀調(diào)查——信息化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享研究(一)65……區(qū)域推進(jìn)中職數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的思考與實(shí)踐 66……信息化背景下大學(xué)微課建設(shè)現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究 67……基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)存在的問(wèn)題及其解決策略 68……適應(yīng)教育信息化進(jìn)程 持續(xù)推進(jìn)課程教學(xué)范式改革 69……智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策70……信息化教學(xué)法在高校思政理論課教學(xué)中的應(yīng)用 71……吉林省農(nóng)業(yè)信息化人才需求與培養(yǎng)模式的研究4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！72……信息化環(huán)境下教師專業(yè)能力發(fā)展的實(shí)踐研究以校際間協(xié)作促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 73……華威大學(xué)教育信息化現(xiàn)狀與啟示74……基于微課程的中學(xué)地理邏輯思維能力培養(yǎng)策略 75……困境與出路:試析高校教師繼續(xù)教育存在問(wèn)題與對(duì)策 76……大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)改革專家研討會(huì)紀(jì)要 77……信息化打造出“全天候?qū)W習(xí)場(chǎng)”78……大學(xué)體育信息化教育資源共建共享區(qū)域推進(jìn)影響因素研究 79……微言“微課” 80……第十六期國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)班在鄭州舉辦81……農(nóng)村音樂(lè)平板電腦教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究*以云南省文山州某農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課程為例82……微課資源“拇指化”開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐83……網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺(tái)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)*以未來(lái)教育空間站為例 84……校企合作 產(chǎn)教融合——七臺(tái)河市教育局與沈陽(yáng)東泰達(dá)成戰(zhàn)略合作 85……職業(yè)教育與信息技術(shù)的深度融合 86……智慧校園智慧服務(wù)和運(yùn)維平臺(tái)構(gòu)建研究87……基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平實(shí)證測(cè)評(píng)模型及差異分析——以X省為例 88……提高教育技術(shù),占據(jù)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)——評(píng)《現(xiàn)代教育技術(shù)》 89……教育技術(shù)與外語(yǔ)課程融合的理論與實(shí)踐研究90……教育領(lǐng)域綜合改革開(kāi)局之年我國(guó)教育信息化新發(fā)展——2014年中國(guó)教育信息化十大新聞解讀91……“新數(shù)字鴻溝”下城鄉(xiāng)教育實(shí)質(zhì)公平問(wèn)題探究5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！92……教師信息技術(shù)應(yīng)用能力要求及發(fā)展思路提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究系列論文之二93……關(guān)于高校教師教學(xué)發(fā)展工作的思考94……電子課本環(huán)境中學(xué)生技術(shù)接受度與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效能感關(guān)系研究 95……烙印“互聯(lián)網(wǎng)+”,中慶推智能多媒體教室96……MOOCs背景下高校教育技術(shù)中心職能定位的思考 97……本科會(huì)計(jì)ERP電算化教學(xué)改革思考98……高校數(shù)字化教學(xué)資源共享的困境分析與化解策略*基于博弈論的視角 99……飼料加工課程虛擬仿真型實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 100……私有云SPOCs學(xué)習(xí)社區(qū)與課程模塊化教學(xué)6/6第四篇：武鳴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)黨政建設(shè)國(guó)有企業(yè)論文選題題目云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！武鳴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)黨政建設(shè)|國(guó)有企業(yè)論文選題題目武鳴縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)以下是黨政建設(shè)|國(guó)有企業(yè)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題