【文章內(nèi)容簡介】 3，一部分同學現(xiàn)在不學無術，不聽老師的教導，不聽家長的教誨，沖中畢業(yè)甚至中途輟學，將來肯定處于社會的最底層，當然也可能做個小生意什么的賺點錢，但成功率很小，大部分是外出打工，給工廠做過，不下夠那么多里，不流夠那么多汗，老板能輕易的非我們發(fā)很多工資嗎？所以大家的前途與出路10年之后就會表現(xiàn)的非常明顯，現(xiàn)在勤奮努力的生活的會很幸福，工作也會很輕松，待遇也會很高，現(xiàn)在不學無術的將來生活的會很辛苦，賺錢也會很難。二、該怎樣去學習呢?在這里，老師想送給大家三個詞“惜時、善思、得法”?！跋r”就是珍惜時間。學習上從來就沒有捷徑可走，只有方法可選。每一個同學有意的成績背后都有辛勤的付出，我們看到成績的同時更應該看到這些同學的付出與努力。人們常說：花有重開時，人無再少年。時間稍縱即逝，它會在你不經(jīng)意的時候悄悄地從你身邊溜走，等你想要去抓住它的時候可就晚了?，F(xiàn)在，是你們學習的大好時光，我建議大家一定要合理有效地利用好每天的學習時間，努力做到“堂堂清、日日清”。當堂的知識當堂消化，當天的問題當天解決，養(yǎng)成高效學習的習慣。如果你實在當天消化不了的知識也一定要在短時段內(nèi)消化?！吧扑肌本褪巧朴谒伎肌Ｄ芰Χ际菑乃伎己蛯嵺`中得來的。有這樣一句話叫做“小疑則小進，大疑則大進”。什么意思呢?就是說如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個小的疑問，你就會得到一次小的進步，如果你善于發(fā)現(xiàn)并解決一個大的疑問，你就會得到一次大的進步。在學習中，敢于質(zhì)疑、善于思考是一種良好的學習品質(zhì)。當然，與此同時，還要善于請教，向書本請教、向老師請教、向同學請教、向身邊的可以尋求幫助的人請教?！暗梅ā本褪橇暤梅椒??？茖W的方法會讓學習事半功倍。各科知識的學習都要講究方法，切忌死記硬背、機械重復。舉個例子說，語文老師在課文學完后都要求大家背書吧?為什么有的同學背得快，有的同學背得慢呢?除了記憶力有微小差別外，還有一個方法的問題在里面。理解記憶、抓關鍵詞句記憶、按文章的層次脈絡記憶就比機械記憶效果要好得多。學習的好方法其實很多，你們的老師平時也會給你們適時的提示和指點，希望大家多做有心人，在自己的學習上才會少走彎路三、學習、生活作風問題同學們盲目崇拜的問題。有同學很崇拜不愛學習愛打扮，穿著時髦的同學。有的男生穿著奇裝異服，女生濃妝艷抹，認為這部分同學很潮，很帥，這是絕對錯誤的一種認識，這也是我們學校絕對不允許的。我們看到的是現(xiàn)在他們的潮，單超的背后是什么呢？那是在揮霍父母的血汗錢??！父母的每一分錢來的都不容易啊，每一分錢上都沾滿了他們的血汗?。∥覀兓ㄟ@錢的時候就這么心安理得？就這么瀟灑自在？我們學生什么才算潮，什么才算帥。學習優(yōu)秀，尊敬老師，孝敬父母這才是真正的潮，這才是真正的帥！在學校我們不比穿著比學習，我們不比個頭比文明，我們不必花錢比優(yōu)秀，這才能夠讓老師喜歡，才能讓家長高興！這才是師生中的偶像！態(tài)度決定成敗。尊敬老師和家長使我們每位同學必須要做好的，老師是世界上唯一和同學們沒有血緣關系而盡心盡力照顧大家生活和學習的人。老師教育你，批評你，為的是什么？大家想過沒有？教育與不教育老師的工資不變，他們?yōu)槭裁匆逃?？還不是為了大家將來的處路？還不是為了大家將來能成才？但是，我們看有的同學，不學無術，不接受老師的教育批評，甚至被地方還私下的辱罵老師，這一部分同學捫心自問一下，你良心何在？在家父母是怎樣教育你的？這是不是可以說明，你的父母也沒有素質(zhì)？所以，請同學們一定要聽得進老師的教誨，在學校老師是大家最親近的人，只要大家聽了老師的教誨，努力付出6年，就可以換來一輩子的幸福，這個生意賺大了，所以同學們何樂而不為呢？所以同學們，請大家千萬要珍惜今天的一分一秒，刻苦努力，將來的日子才會幸福安逸，就在我們開會的這個時候，時間老人也沒有停下他的腳步。或許又是一轉(zhuǎn)眼，大家又要迎接期末的來臨了。我們希望通過本次總結表彰會，能夠進一步激發(fā)起同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀“比學習，講文明”的高潮。希望我們的“學習之星”能夠再接再厲，能夠在今后的學習生活中再創(chuàng)佳績。謝謝大家！第四篇：五年級數(shù)學中段考試小結五年級數(shù)學中段考試小結本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣，試題難易適中。從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我組的教學質(zhì)量還有待提高，各班基本上都存在不及格的現(xiàn)象，優(yōu)秀率不是太高；班級之間成績存在差距,發(fā)展不平衡。（2）、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能做到真正的內(nèi)化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關于“望梅止渴”的解釋，完成練習。教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高；二、三、四年級的閱讀題，學生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學生做對的不多；三、四、六年級的習作都是考教材中的題目，學生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，有的學生就寫得較差。（3）、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟、家長素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高（4）、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。（5）、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高。數(shù)學（1）、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。（2）、大部分教師能把握住數(shù)學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多，但中高年級對脫式計算的運算順序及簡便規(guī)律的使用上也還存在的一些問題。（3）、操作題完成不太好。如：六年級近三分之一的學生兩題全部做錯，四、五年級也有不少同學因不理解題意或作圖不精確而失分。（4）、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數(shù)量關系上出現(xiàn)錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同