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正文內(nèi)容

期中考試分析教師發(fā)言稿及擴展資料(編輯修改稿)

2025-10-13 20:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 機,查找問題,對癥下藥所獲得的,當然,有得也有失,但至少希望大家常保持快樂之心;面對責任,至少我們曾經(jīng)無怨無悔。老師們,讓我們能齊心協(xié)力,團結一致。望我們老師能根據(jù)班級實際不斷反思和改進課堂教學,在實踐中不斷研究如何培養(yǎng)學生閱讀興趣,在練習中培養(yǎng)學生審題能力和答題方法,同時也培養(yǎng)學生仔細答題的好習慣。對于學習有困難的學生,學習能力有待開發(fā)的學生,希望老師們能單獨輔導,或者與家長密切聯(lián)系,獲得家長的重視、支持,通過我們教育,孩子的努力,相信您與學生都會獲得進步和成功的快樂。希望各位老師:總結經(jīng)驗找差距,確定措施定目標,突出重點抓輔導,緊扣課堂提成績。各位同仁,面對強大的對手,從不畏懼,只有取勝。明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。擴展資料:教師期中考試質量分析發(fā)言稿教師期中考試質量分析發(fā)言稿1各位同學、各位家長、各位老師:大家好!我們每次考試結束后都會認真分析成績,分析學生層面要多于分析教師層面,把成績不理想歸于學生基礎差等等,很少深刻分析教師本身存在的問題。一、成績分析的重點在哪里成績分析不僅僅要看多數(shù)學生成績在什么分數(shù)段,均分,排名,及格率等,更要看問題。和前次成績相比哪些問題解決了,哪些方法可行,差下生是否有提高,今后如何整改,措施如何跟進等等。二、課堂生態(tài)直接決定課堂效率當下,課堂的生態(tài)在慢慢發(fā)生變化,學生的學和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂的是,一些老師在課堂上無視學生的存在,機械的教,不關注學生學習的狀態(tài),沒有情感的交流,甚至師生關系緊張,教和學兩張皮,更可怕的是,教師明明知道問題所在,卻熟視無睹。三、應對措施,不能“一心只教圣賢書”。高考制度改革方案已經(jīng)基本明確(帶來的變化),其結果會影響每個教師,對教師的能力要求更高,所以,要主動適應,積極應對。語文教師要盡可能為學生提供閱讀素材,拓展閱讀活動,積極開展閱讀大賽,課本劇,戲劇表演,演講,讀書論壇等等,讓閱讀豐富學生人生,讓學生真正愛上閱讀,讓閱讀成為一種習慣,讓寫作成為自然。語文教師要明白,學生的語文學科能力不是教師在課堂上教出來的,不要以為講完所有的教材,學生成績一定會高。數(shù)學教師要盡可能培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力。外語教師要把主要精力放在抓單詞上,無限擴大詞匯量,以詞匯推閱讀,沒有閱讀就沒有能力。語文教師培養(yǎng)的是人文精神和人文情懷,數(shù)學教師培養(yǎng)的是科學精神,理性思維,而外語教師培養(yǎng)的是學生的國際視野,這三大基礎課會影響學生的一生。`培養(yǎng)我們在課堂上投入了大量的精力,大多數(shù)教師基本上都是盡可能用最少的時間多傳授知識,可是效果不佳,問題在哪里?最根本的問題就在于,我們沒有搞清楚知識和能力的區(qū)別,知識和能力的轉化需要媒介和活動。我認為,當下我們要培養(yǎng)學生這幾種種核心素養(yǎng),即:思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學生沒有思考就沒有成長,學會了思考就會流暢表達和溝通,一個人之所以稱之為人,就在于他有思想和態(tài)度。所以,在今后的教學中,要把培養(yǎng)這幾種能力作為重點?,F(xiàn)在的學生接受的新鮮事物較多,傳統(tǒng)的教學也讓很多孩子感到枯燥無聊。我們不妨嘗試一些新的方法,帶給學生刺激。如翻轉課堂和微課?,F(xiàn)代信息技術已悄悄在改變著我們的教育,學生獲取知識和信息的渠道越來越多,如果教師不學習,就會造成信息的不對稱,教師也不再是知識的權威,在這樣的背景下,教和學的形態(tài)和形式都會發(fā)生改變,所以,教師主動適應比被動適應要好。,努力向精細化過度。要經(jīng)常思考自己的教學目標和教學結果是否相一致,學生學會了多少,不會的怎么辦等等,具體說來,就是后續(xù)的跟進更重要(對比美國教育),課堂是贏在細節(jié)的。教師期中考試質量分析發(fā)言稿2各位同學、各位家長、各位老師:大家好!我是中途接6班和8班,不熟悉學生,師生都需要時間彼此適應,109個孩子經(jīng)常張冠李戴。又不了解學生的真實學習情況,說實話,這兩個多月挺難熬。多虧兩位班主任陳志學老師和李興龍老師。陳老師的班級管理工作認真細致,扎實有效。他管理學生經(jīng)驗豐富,正能量滿滿,善于抓大放小,又很會調(diào)動學生的積極性;李老師謙虛好學,工作熱情高,班級管理全身心投入。從他們身上我學到了許多東西。同時十分感謝英語組老師們對我的無私幫助與照顧,由于對工作情況不熟悉,牛老師把課練卷的組卷工作給我靠后排,在工作上遇到問題他們也是竭盡所能地幫助我。還有初二年級的全體老師們認真敬業(yè)的工作精神也在時時感染著我,讓我不敢有絲毫懈怠。我做的工作,大家也都在很認真的做,現(xiàn)在需要分享,那么我將毫無保留。,盡量每周擠出一節(jié)課來訓練閱讀理解,為提高正答率教給學生在文中劃出處,標題號。:前一天下班前精選20個單詞發(fā)給兩位班主任老師,由他們在第二天早讀時間組織競賽:記憶一分鐘,書寫三分鐘,從發(fā)四線三格紙到收齊5分鐘之內(nèi)完成,我判出成績后按降序排列再交給兩位老師,最后他們把結果公布在班級群里。為鼓舞士氣,兩位老師都以表揚為主。,為了讓孩子們學會利用零碎時間,特制作讀書報告模板,學生自愿選擇讀書內(nèi)容,第二天早上交給兩位同學統(tǒng)計,把讀書人數(shù)告訴我,老師每天抽查一組,或讀或背,其他組同學采取自愿,讀背皆可,背課文的同學量化加分。晚上我會把檢查結果發(fā)在班級群,當然主要也是以表揚為主。,將心比心,盡量換位思考,多理解他們的難處,課堂提問降低難度,以表揚鼓勵為主,回答問題正確,讓全班為他們鼓掌,幫助他們樹立信心。教師期中考試質量分析發(fā)言稿3各位同學、各位家長、各位老師:大家好!一、和諧的教師團隊一個班級的進步肯定不是某個老師的努力,一定是所有老師的付出。特別感謝我們班科任老師,每位老師都非常負責。班主任老師一定要協(xié)調(diào),配合各科老師,做老師們強有力的后盾。二、班級的管理制度的建立(1)首先是分組,我們的小組是每個月一分,嚴格按照月考成績蛇形分成8個組。規(guī)矩既定,一定要嚴格執(zhí)行,這樣學生才能敬畏規(guī)則。其次是組長,前8名,也就每組的第一名就是組長,大多數(shù)成績好的學生能力不會太差;任務:收作業(yè)、值日,記錄量化;組長可以把各項任務分配給組員,相信每個成員都有愿意干,而且干的很好,但是組長是第一責任人。(2)座位:小組按列坐,每列一組,每周五統(tǒng)計各組和個人一周的量化(紀律、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)),最高的組先挑先挑坐那一列,第二、第三的`組依次再挑,組內(nèi)的位置按照個人量化依次再挑,也可以商量,如何協(xié)調(diào)不好,嚴格按照量化,大多數(shù)孩子非常在乎位置的;而且家長也沒什么意見(3)作業(yè):每天最后一節(jié)課科代表寫黑板上,并標出來需要交的;第二天按照要求交就行了。并且我會不定期的連續(xù)查各科作業(yè),沒交的,沒寫完的,糊弄的都會家長群通報,提醒家長監(jiān)督。(4)獎懲:每次考完試制定下次考試目標,沒完成的罰一塊巧克力,平均分給完成的;互助目標:成績好的幫成績不好的,可以是個別科目,也可以全科,完成目標倆人都可以獲得獎勵,完不成不能獲獎三、如何與學生的相處(1)做事有理有據(jù),尤其是處理學生的時候(2)寬容,當學生要求再給一次機會的時候,要給機會,但這說明如有再犯,懲罰加倍(3)公平,一定要一視同仁(4)有活動的時候一定要跟學生的在一塊,無論成績?nèi)绾?,一定在他們一起承擔。教師期中考試質量分析發(fā)言稿4各位領導、各位老師:大家好!能站在這里和大家交流歷史教學的有關心得,我深感榮幸!本次期中考試本人僥幸取得歷史學科鎮(zhèn)第一名的成績,純屬意外收獲。因為我是今年才剛剛開始改教歷史。業(yè)務上知識不夠豐富、學科教學技能上還很欠缺,還需逐步完善,還需向各位請教指導。本學期我擔任我校七年級三個班的歷史和八年級全年級歷史。大多數(shù)老師認為歷史最好教,都是過去發(fā)生的事情,一就是一二就是二,學生只要死記硬背考試就能拿高分。我開始也這么認為。但上了一星期課后卻有點心有余而力不足的感覺。上節(jié)課講的內(nèi)容下節(jié)去提問他們時學生回答的亂七八糟,沒有達到我期望的效果,使我很不自信。這成為一直困擾我的問題。我積極開展反思:歷史一周只有兩節(jié)課,而課堂是學生接受、掌握知識的主陣地是學生接受信息最活躍的時間段。所講內(nèi)容學生若課堂上沒有掌握,根據(jù)遺忘規(guī)律學生兩天后可能就會遺忘。后來我又詢問學生,開展問卷調(diào)查。問學生喜歡不喜歡歷史學科,喜歡歷史課怎樣上,喜歡老師歷史課上多講哪方面的內(nèi)容等問題。然后我又觀看了許多優(yōu)秀教師教學實錄,發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀歷史教師課堂設計的很精彩,簡直引人入勝。學生上歷史課就像在聽故事、看電視劇輕松悠閑,怡然自得。而我上課時空氣沉悶,學生沒精打采。我為了省力,很少給學生補充課外歷史知識,也很少用多媒體課件上課。這也許就是我上課不能吸引學生的一個原因吧!找到了癥結所在,我開始攻克第一個難題:如何讓歷史課課堂氣氛變得很活潑。我先讓學生自學,然后讓學生口述本節(jié)課內(nèi)容,比比看那個同學口述的好?提高學生課堂參與度,力爭一周內(nèi)讓所有學生都有機會回答問題。這同時也幫助我認識了學生,現(xiàn)在上課我能隨意叫出一個學生的名字就與不斷提問學生問題有關。然后我再完善同學們所說的細節(jié),該補充的就補充,利用學生們看的課外電視、電影資料做背景穿插講解。對于重點、考點板書后讓學生反復強調(diào),力爭當堂掌握。過一段時間帶領同學們到光盤播放室看一次電影或者歷史記錄片,慢慢的同學們上課由無精打采變成了精神煥發(fā)、全神貫注。我同時還根據(jù)教學內(nèi)容,上網(wǎng)查閱有關視頻資料,將網(wǎng)址告訴學生讓他們上網(wǎng)瀏覽。變被動接受知識為主動探索新知。課講的再好,學生沒有掌握學習目標,仍然不能實現(xiàn)既定的教學效果。為了讓學生掌握知識要點,我講課的時候不斷開展橫向與縱向的歷史對比,甚至講到某一知識點的時候讓學生盡可能多的說出與此相關的39。歷史知識。每次上課前給學生3分鐘時間讓學生講述歷史的今天,敘述歷史上今天有哪些大事件發(fā)生,這大大激發(fā)了學生的興趣,他們?yōu)榱藸幦』卮饐栴}的機會,有的提前一星期就查閱了有關的歷史資料。這真的讓我很佩服。雖然取得了成績,但我不會沾沾自喜,居功自傲。我知道還有許多地方我做的不夠。,與政治等其他學科相比還有點低,另外八年級歷史最高分才37分,七年級歷史最高分才39分最高分都還沒有達到優(yōu)秀。學生及格率也非常低。本次考試后,首先我會以這次考試為基礎開展反思,查找原因,把培優(yōu)作為下一步工作的重點,努力提高優(yōu)秀率、及格率;注重讓學生掌握所講的內(nèi)容,精講多練,落實堂堂清,周周清。其次,認真?zhèn)湔n,把握教材,完善自己的知識技能和業(yè)務素質。最后,積極向優(yōu)秀教師學習,向同行朋友請教。取得今天的成績與學校培養(yǎng)、領導信任密不可分,學校
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