【文章內(nèi)容簡介】 體教師講授古體詩創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)。鄭老師全面而生動(dòng)的講解讓我校教師受益匪淺。講座之后，我校不少教師主動(dòng)撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)，并自主集體交流培訓(xùn)感受，為教師創(chuàng)作詩歌奠定了理論基礎(chǔ)。2．學(xué)生培訓(xùn) 在鄭老師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們選擇兩名骨干教師對全校各班的精英學(xué)生也進(jìn)行了多次詩歌創(chuàng)作的知識(shí)培訓(xùn)，并通過他們實(shí)現(xiàn)了這些知識(shí)的傳承，起到了引領(lǐng)輻射的效應(yīng)，為全校詩歌創(chuàng)作鋪平的道路。3．專題網(wǎng)站 為進(jìn)一步提升詩教工作效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，我校還在學(xué)校網(wǎng)站專程開辟了詩教專欄平臺(tái)，將我校在創(chuàng)作詩詞之鄉(xiāng)過程中積累下的所有過程性資料上傳到網(wǎng)站上，希冀得到有關(guān)專家與兄弟學(xué)校的指導(dǎo)與建議。四、學(xué)生活動(dòng)：1．詩配畫比賽 現(xiàn)在，如果走進(jìn)鄭梁梅小學(xué)一定會(huì)被張貼在展牌上的學(xué)生作品所吸引。這些有詩配畫，均由學(xué)生一手創(chuàng)作，是學(xué)生在感受詩歌意境的基礎(chǔ)上，以自己的理解自主完成的配畫作品。這是我校古詩詞教學(xué)效果的一種反饋，更是一次詩教成績的展示。看著這些五彩斑斕的畫作，我們仿佛看到了許多學(xué)生搖頭晃腦背誦古詩的情境。 書法與詩歌一樣同樣是我們文本的瑰寶。將詩歌與書法的高度結(jié)合，更是兩種文化形式交融互補(bǔ)的最高境界。學(xué)生活動(dòng)中，我校開展詩歌主題的書法比賽。這些作品或方形，或長形，或扇形，或圈形，全面展示了我校素質(zhì)教育，尤其是詩歌教育以來的高度成果。3．古詩誦讀比賽 古詩教學(xué)，朗讀誦讀是基礎(chǔ)。在詩歌教學(xué)初期，為了提升學(xué)生讀詩誦詩的興趣，我校在教務(wù)處的組織下專門開展了古詩詞朗誦比賽。低年級贊美春天的詩歌連串彰顯了低年級同學(xué)的童真童趣，中年級段的晨讀對韻采用生活活潑的對讀形式讓與會(huì)觀眾深深感受到詩歌的韻律美，高年級戍邊愛國寫豪情主題詩歌頌為我們譜寫了一曲蕩氣回腸的愛國贊歌。4．梅苑詩社 為進(jìn)一步提升詩歌創(chuàng)作尖子生的創(chuàng)作欲望，我校特意組建梅苑詩社。梅苑詩社在章程內(nèi)容的要求下，深入有效的開展各種活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容記載，有專門的輔導(dǎo)教師，并打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)幼兒園、養(yǎng)老院、菜市場等不同特色地點(diǎn)進(jìn)行采風(fēng)創(chuàng)作活動(dòng)，取得良好的活動(dòng)效果，拓寬了學(xué)生詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容與題材?！霸娫~之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作以來，我校自主創(chuàng)編了校本教材，并在此基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)教師、家長、學(xué)生自發(fā)創(chuàng)作古詩，為推進(jìn)縣詩教氛圍，提升縣詩歌創(chuàng)作做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。除了校本教材之外，我們也成功編輯了學(xué)生詩歌集、家長詩歌集、教師詩歌集以及各種創(chuàng)建工作的過程性資料。當(dāng)然，由于我們自身水平有限，在創(chuàng)建工作中，難免還會(huì)有許多工作不到位的地方，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見。鄭梁梅小學(xué) 2016117第三篇：喬吉《》詩詞原文及賞析喬吉冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。冷風(fēng)來何處香？忽相逢縞袂綃裳。酒醒寒驚夢，笛凄春斷腸，淡月昏黃。［寫作背景］喬吉散曲集中，頗多寫景詠物之作，這首小令是作者在某一冬日尋梅之時(shí)由感而發(fā)。［注解］兩履霜：雙腳踏冰霜。孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代詩人林逋曾隱居于此賞梅養(yǎng)鶴?？c袂綃裳：白絹衣裳，薄綢裙子，都是喻梅花的冰晶玉潔。［譯文］在冬日的前前后后走過了幾多村莊，在溪南溪北走得兩腳寒霜，又一次一次奔忙在樹底孤山上。冷風(fēng)陣陣吹來不知何處飄來芳香？忽然穿白綢衣褲的仙女來到身旁。酒醒以后寒徐里驚破春夢，凄涼的笛聲讓人斷腸，這時(shí)節(jié)正月淡荀黃。譯文冬前冬后轉(zhuǎn)遍了幾個(gè)村莊，踏遍了溪南溪北，雙腳都沾滿了霜，又爬上孤山，在梅樹叢中上下尋覓，都未見到梅花的蹤跡，尋梅不遇，沮喪地立于山頭，忽然一陣寒風(fēng)吹來，不知從何處帶來一陣幽香，驀然回首，她竟然就在身后，那樣淡妝素雅，俏然而立。我頓時(shí)如遇梅花仙子一般，驚訝于她的清麗脫俗，沉醉于她的風(fēng)華絕代。然而春寒使我從醉夢中醒來，聽到凄怨的笛聲，便想到春天會(huì)盡，梅花也會(huì)片片凋落，此時(shí)淡淡的月色籠罩著黃昏。賞析《尋梅》頭三句尋覓梅花的過程，事實(shí)上是作者對理想的執(zhí)著追求過程。“冷風(fēng)來何處香？忽相逢縞袂綃裳”兩句，給人一種“眾里尋他千百度”，終達(dá)彼岸的愉悅。出人意料的是，作者的情緒卻陡然倒轉(zhuǎn)：冷風(fēng)徹骨，驟然酒醒，凄婉的笛聲令人斷腸；而朦朧的月色，正把梅花消溶。結(jié)尾連用三個(gè)典故，進(jìn)一步描寫梅花的神韻，自然帶出詩人因理想難于實(shí)現(xiàn)的感嘆和憂傷。本篇情感起伏回環(huán)，情節(jié)一波三折，真實(shí)地記錄了作者復(fù)雜的心曲，折射著當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這首散曲是元代曲壇后期的代表人物之一的喬吉的作品。他的作品清麗而質(zhì)樸，雅俗兼?zhèn)?，這首《尋梅》即是其中的名篇。這支散曲采取了寓情于景的寫作手法，表面上是寫梅花，實(shí)際上卻處處體現(xiàn)著作者的心境及所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。喬吉一生不曾顯達(dá)，甚至可以說是窮困潦倒，其作品內(nèi)容也因此而表現(xiàn)出一種消極厭世的情緒和對現(xiàn)實(shí)的不滿，同時(shí)也會(huì)表達(dá)出自己的心聲。結(jié)合這些背景分析，這支曲子中的梅花可以理解為作者心目中高潔品性的代名詞，這在他另一支散曲《折桂令荊溪即事》中也可以看出來：問荊溪溪上人家：為甚人家，不種梅花？老樹支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆。寺無僧狐貍樣瓦，官無事鳥鼠當(dāng)衙。白水黃沙，倚遍闌干，數(shù)盡啼鴉?！肚G溪即事》中，作者諷刺了當(dāng)時(shí)中官僚腐朽，社會(huì)風(fēng)氣頹落，致使人民困苦，正義不得伸張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。感嘆家家不種梅花，實(shí)則隱射梅花般的高潔品性無人擁有。所以，《尋梅》中的梅花也可以是高尚品格的象征，“尋梅”二字本身即表達(dá)了作者對高尚品格的渴望與追求?！岸岸蟆钡莱隽藢っ窌r(shí)間之長，從冬前直找到冬后；“溪南溪北”、“樹頭樹底”寫明了尋梅的地域之廣，溪水南北，孤山上下，作者都尋了個(gè)遍。這兩句一方面從時(shí)間以及空間的跨度之大來表現(xiàn)作者尋梅之艱，尋梅之勤；另一方面，從側(cè)面亦體現(xiàn)出作者愛梅之切，寧肯溪南溪北、樹頭樹底，從冬前直找到冬后也不肯罷休。愛梅之切，實(shí)則是作者在苦苦呼喚人性的高潔和社會(huì)的公平；尋梅之艱，體現(xiàn)著這一愿望的實(shí)現(xiàn)之難。從第三句開始，作者筆風(fēng)一轉(zhuǎn)。頭兩句雖然表達(dá)了尋梅的艱辛，但接下來來的兩句多少給讀者們帶來了一絲欣慰。雖然已是冬后，“冷風(fēng)”已“來”，本來已經(jīng)對尋梅不抱希望了，可是不經(jīng)意間，一陣暗香傳來，作者不禁激動(dòng)地自問，“何處香”？體現(xiàn)出對傳來梅香之地的急切尋覓。忽然間，“縞袂綃裳”的“白衣仙女”翩然而至，進(jìn)入作者的眼簾。苦苦尋覓的梅花在作者的心里就如同神仙一般高潔、神圣再一次表現(xiàn)出作者的愛梅之深。可是接下來，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，本來他已經(jīng)找到了他苦苦尋覓的梅花，但是，“酒醒”了，之前的喜悅瞬時(shí)蕩然無存，原來這都是一場夢，現(xiàn)在刺骨的冷風(fēng)驚醒了美夢。作者心里仿佛響起凄涼的笛聲，使得春天的氣息也無法令人開心，而是更加使人斷腸！“尋梅”只是一場南柯之夢。作者從夢中驚醒，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。眼前的僅僅是淡淡的泛著月暈的月色，昏黃一片，失望的氛圍彌漫開來。全曲到此戛然而止，并未交代最后的結(jié)局，只是留給讀者們以無盡的遐想與惆悵。第四篇：詩詞唐詩三百首全集賞析唐詩三百首之李白《清平調(diào)其三》名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看。解釋春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚欄桿?！肚迤秸{(diào)其二》一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝?！肚迤秸{(diào)其一》云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢?！咀g文】見到云就使人想到她的衣裳，見到花使人想到她的容貌，春風(fēng)吹拂著欄桿，在露水滋潤下的花朵更為艷濃。如此美人若不是在神仙居住的群玉山見到，也只能在瑤池的月光下才能遇到了。（貴妃）您真像一支沾滿雨露、芳香濃郁的盛開的牡丹花??！傳說中楚王與神女在巫山的歡會(huì)那只是傳說而已，哪能比得上您受到君王的真正的恩寵呢？就算可愛無比的趙飛燕，還得穿上華麗的衣裳化好妝才能比得上。牡丹與貴妃都如此美麗動(dòng)人，使君王直笑著看，此時(shí)心中有再大的恨意，只要和貴妃一起來到這沉香亭畔的牡丹園，也會(huì)被消散得無影無蹤了?！对绨l(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。【詩意】清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，但見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色多么絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就回還。兩岸猿猴啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒?！端兔虾迫恢畯V陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流?！队耠A怨》玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。[譯詩、詩意]玉砌的臺(tái)階已滋生了白露，夜深佇立露水侵濕了羅襪。我只好入室垂下水晶簾子，獨(dú)自隔簾仰望玲瓏的秋月。[賞析]《玉階怨》，見郭茂倩《樂府詩集》。屬《相和歌楚調(diào)曲》，與《婕妤怨》、《長信怨》等曲，從古代所存歌辭看，都是專寫“宮怨”的樂曲?！对骨椤访廊司碇楹煟钭A蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰?！咀髌纷g文】美人兒卷起珠簾一直等待，一直坐著把雙眉緊緊鎖閉。只看見她淚痕濕滿了兩腮，不知道她是恨人還是恨己?！驹娢馁p析】美人久久地獨(dú)坐，深鎖雙眉，淚濕一片，思念情人，充滿了哀怨之情。這首詩刻畫人物細(xì)致生動(dòng)，層次分明，含蓄深厚，余味無窮?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《登金陵鳳凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。《夜泊牛渚懷古》牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。