【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體教師講授古體詩(shī)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)。鄭老師全面而生動(dòng)的講解讓我校教師受益匪淺。講座之后，我校不少教師主動(dòng)撰寫培訓(xùn)心得體會(huì)，并自主集體交流培訓(xùn)感受，為教師創(chuàng)作詩(shī)歌奠定了理論基礎(chǔ)。2．學(xué)生培訓(xùn) 在鄭老師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們選擇兩名骨干教師對(duì)全校各班的精英學(xué)生也進(jìn)行了多次詩(shī)歌創(chuàng)作的知識(shí)培訓(xùn)，并通過(guò)他們實(shí)現(xiàn)了這些知識(shí)的傳承，起到了引領(lǐng)輻射的效應(yīng)，為全校詩(shī)歌創(chuàng)作鋪平的道路。3．專題網(wǎng)站 為進(jìn)一步提升詩(shī)教工作效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，我校還在學(xué)校網(wǎng)站專程開辟了詩(shī)教專欄平臺(tái)，將我校在創(chuàng)作詩(shī)詞之鄉(xiāng)過(guò)程中積累下的所有過(guò)程性資料上傳到網(wǎng)站上，希冀得到有關(guān)專家與兄弟學(xué)校的指導(dǎo)與建議。四、學(xué)生活動(dòng)：1．詩(shī)配畫比賽 現(xiàn)在，如果走進(jìn)鄭梁梅小學(xué)一定會(huì)被張貼在展牌上的學(xué)生作品所吸引。這些有詩(shī)配畫，均由學(xué)生一手創(chuàng)作，是學(xué)生在感受詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上，以自己的理解自主完成的配畫作品。這是我校古詩(shī)詞教學(xué)效果的一種反饋，更是一次詩(shī)教成績(jī)的展示?？粗@些五彩斑斕的畫作，我們仿佛看到了許多學(xué)生搖頭晃腦背誦古詩(shī)的情境。 書法與詩(shī)歌一樣同樣是我們文本的瑰寶。將詩(shī)歌與書法的高度結(jié)合，更是兩種文化形式交融互補(bǔ)的最高境界。學(xué)生活動(dòng)中，我校開展詩(shī)歌主題的書法比賽。這些作品或方形，或長(zhǎng)形，或扇形，或圈形，全面展示了我校素質(zhì)教育，尤其是詩(shī)歌教育以來(lái)的高度成果。3．古詩(shī)誦讀比賽 古詩(shī)教學(xué)，朗讀誦讀是基礎(chǔ)。在詩(shī)歌教學(xué)初期，為了提升學(xué)生讀詩(shī)誦詩(shī)的興趣，我校在教務(wù)處的組織下專門開展了古詩(shī)詞朗誦比賽。低年級(jí)贊美春天的詩(shī)歌連串彰顯了低年級(jí)同學(xué)的童真童趣，中年級(jí)段的晨讀對(duì)韻采用生活活潑的對(duì)讀形式讓與會(huì)觀眾深深感受到詩(shī)歌的韻律美，高年級(jí)戍邊愛國(guó)寫豪情主題詩(shī)歌頌為我們譜寫了一曲蕩氣回腸的愛國(guó)贊歌。4．梅苑詩(shī)社 為進(jìn)一步提升詩(shī)歌創(chuàng)作尖子生的創(chuàng)作欲望，我校特意組建梅苑詩(shī)社。梅苑詩(shī)社在章程內(nèi)容的要求下，深入有效的開展各種活動(dòng)。有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容記載，有專門的輔導(dǎo)教師，并打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)幼兒園、養(yǎng)老院、菜市場(chǎng)等不同特色地點(diǎn)進(jìn)行采風(fēng)創(chuàng)作活動(dòng)，取得良好的活動(dòng)效果，拓寬了學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作的內(nèi)容與題材?！霸?shī)詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作以來(lái)，我校自主創(chuàng)編了校本教材，并在此基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生自發(fā)創(chuàng)作古詩(shī)，為推進(jìn)縣詩(shī)教氛圍，提升縣詩(shī)歌創(chuàng)作做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。除了校本教材之外，我們也成功編輯了學(xué)生詩(shī)歌集、家長(zhǎng)詩(shī)歌集、教師詩(shī)歌集以及各種創(chuàng)建工作的過(guò)程性資料。當(dāng)然，由于我們自身水平有限，在創(chuàng)建工作中，難免還會(huì)有許多工作不到位的地方，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁提出寶貴意見。鄭梁梅小學(xué) 2016117第三篇：?jiǎn)碳丁吩?shī)詞原文及賞析喬吉冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。冷風(fēng)來(lái)何處香？忽相逢縞袂綃裳。酒醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸，淡月昏黃。［寫作背景］喬吉散曲集中，頗多寫景詠物之作，這首小令是作者在某一冬日尋梅之時(shí)由感而發(fā)。［注解］兩履霜：雙腳踏冰霜。孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代詩(shī)人林逋曾隱居于此賞梅養(yǎng)鶴。縞袂綃裳：白絹衣裳，薄綢裙子，都是喻梅花的冰晶玉潔。［譯文］在冬日的前前后后走過(guò)了幾多村莊，在溪南溪北走得兩腳寒霜，又一次一次奔忙在樹底孤山上。冷風(fēng)陣陣吹來(lái)不知何處飄來(lái)芳香？忽然穿白綢衣褲的仙女來(lái)到身旁。酒醒以后寒徐里驚破春夢(mèng)，凄涼的笛聲讓人斷腸，這時(shí)節(jié)正月淡荀黃。譯文冬前冬后轉(zhuǎn)遍了幾個(gè)村莊，踏遍了溪南溪北，雙腳都沾滿了霜，又爬上孤山，在梅樹叢中上下尋覓，都未見到梅花的蹤跡，尋梅不遇，沮喪地立于山頭，忽然一陣寒風(fēng)吹來(lái)，不知從何處帶來(lái)一陣幽香，驀然回首，她竟然就在身后，那樣淡妝素雅，俏然而立。我頓時(shí)如遇梅花仙子一般，驚訝于她的清麗脫俗，沉醉于她的風(fēng)華絕代。然而春寒使我從醉夢(mèng)中醒來(lái)，聽到凄怨的笛聲，便想到春天會(huì)盡，梅花也會(huì)片片凋落，此時(shí)淡淡的月色籠罩著黃昏。賞析《尋梅》頭三句尋覓梅花的過(guò)程，事實(shí)上是作者對(duì)理想的執(zhí)著追求過(guò)程?！袄滹L(fēng)來(lái)何處香？忽相逢縞袂綃裳”兩句，給人一種“眾里尋他千百度”，終達(dá)彼岸的愉悅。出人意料的是，作者的情緒卻陡然倒轉(zhuǎn)：冷風(fēng)徹骨，驟然酒醒，凄婉的笛聲令人斷腸；而朦朧的月色，正把梅花消溶。結(jié)尾連用三個(gè)典故，進(jìn)一步描寫梅花的神韻，自然帶出詩(shī)人因理想難于實(shí)現(xiàn)的感嘆和憂傷。本篇情感起伏回環(huán)，情節(jié)一波三折，真實(shí)地記錄了作者復(fù)雜的心曲，折射著當(dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這首散曲是元代曲壇后期的代表人物之一的喬吉的作品。他的作品清麗而質(zhì)樸，雅俗兼?zhèn)洌@首《尋梅》即是其中的名篇。這支散曲采取了寓情于景的寫作手法，表面上是寫梅花，實(shí)際上卻處處體現(xiàn)著作者的心境及所要表達(dá)的思想內(nèi)涵。喬吉一生不曾顯達(dá)，甚至可以說(shuō)是窮困潦倒，其作品內(nèi)容也因此而表現(xiàn)出一種消極厭世的情緒和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，同時(shí)也會(huì)表達(dá)出自己的心聲。結(jié)合這些背景分析，這支曲子中的梅花可以理解為作者心目中高潔品性的代名詞，這在他另一支散曲《折桂令荊溪即事》中也可以看出來(lái)：?jiǎn)柷G溪溪上人家：為甚人家，不種梅花？老樹支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆。寺無(wú)僧狐貍樣瓦，官無(wú)事鳥鼠當(dāng)衙。白水黃沙，倚遍闌干，數(shù)盡啼鴉?！肚G溪即事》中，作者諷刺了當(dāng)時(shí)中官僚腐朽，社會(huì)風(fēng)氣頹落，致使人民困苦，正義不得伸張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。感嘆家家不種梅花，實(shí)則隱射梅花般的高潔品性無(wú)人擁有。所以，《尋梅》中的梅花也可以是高尚品格的象征，“尋梅”二字本身即表達(dá)了作者對(duì)高尚品格的渴望與追求?！岸岸蟆钡莱隽藢っ窌r(shí)間之長(zhǎng)，從冬前直找到冬后；“溪南溪北”、“樹頭樹底”寫明了尋梅的地域之廣，溪水南北，孤山上下，作者都尋了個(gè)遍。這兩句一方面從時(shí)間以及空間的跨度之大來(lái)表現(xiàn)作者尋梅之艱，尋梅之勤；另一方面，從側(cè)面亦體現(xiàn)出作者愛梅之切，寧肯溪南溪北、樹頭樹底，從冬前直找到冬后也不肯罷休。愛梅之切，實(shí)則是作者在苦苦呼喚人性的高潔和社會(huì)的公平；尋梅之艱，體現(xiàn)著這一愿望的實(shí)現(xiàn)之難。從第三句開始，作者筆風(fēng)一轉(zhuǎn)。頭兩句雖然表達(dá)了尋梅的艱辛，但接下來(lái)來(lái)的兩句多少給讀者們帶來(lái)了一絲欣慰。雖然已是冬后，“冷風(fēng)”已“來(lái)”，本來(lái)已經(jīng)對(duì)尋梅不抱希望了，可是不經(jīng)意間，一陣暗香傳來(lái)，作者不禁激動(dòng)地自問(wèn)，“何處香”？體現(xiàn)出對(duì)傳來(lái)梅香之地的急切尋覓。忽然間，“縞袂綃裳”的“白衣仙女”翩然而至，進(jìn)入作者的眼簾?？嗫鄬ひ挼拿坊ㄔ谧髡叩男睦锞腿缤裣梢话愀邼?、神圣再一次表現(xiàn)出作者的愛梅之深。可是接下來(lái)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，本來(lái)他已經(jīng)找到了他苦苦尋覓的梅花，但是，“酒醒”了，之前的喜悅瞬時(shí)蕩然無(wú)存，原來(lái)這都是一場(chǎng)夢(mèng)，現(xiàn)在刺骨的冷風(fēng)驚醒了美夢(mèng)。作者心里仿佛響起凄涼的笛聲，使得春天的氣息也無(wú)法令人開心，而是更加使人斷腸！“尋梅”只是一場(chǎng)南柯之夢(mèng)。作者從夢(mèng)中驚醒，認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。眼前的僅僅是淡淡的泛著月暈的月色，昏黃一片，失望的氛圍彌漫開來(lái)。全曲到此戛然而止，并未交代最后的結(jié)局，只是留給讀者們以無(wú)盡的遐想與惆悵。第四篇：詩(shī)詞唐詩(shī)三百首全集賞析唐詩(shī)三百首之李白《清平調(diào)其三》名花傾國(guó)兩相歡，長(zhǎng)得君王帶笑看。解釋春風(fēng)無(wú)限恨，沉香亭北倚欄桿?！肚迤秸{(diào)其二》一枝紅艷露凝香，云雨巫山枉斷腸。借問(wèn)漢宮誰(shuí)得似，可憐飛燕倚新妝。《清平調(diào)其一》云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。【譯文】見到云就使人想到她的衣裳，見到花使人想到她的容貌，春風(fēng)吹拂著欄桿，在露水滋潤(rùn)下的花朵更為艷濃。如此美人若不是在神仙居住的群玉山見到，也只能在瑤池的月光下才能遇到了。（貴妃）您真像一支沾滿雨露、芳香濃郁的盛開的牡丹花??！傳說(shuō)中楚王與神女在巫山的歡會(huì)那只是傳說(shuō)而已，哪能比得上您受到君王的真正的恩寵呢？就算可愛無(wú)比的趙飛燕，還得穿上華麗的衣裳化好妝才能比得上。牡丹與貴妃都如此美麗動(dòng)人，使君王直笑著看，此時(shí)心中有再大的恨意，只要和貴妃一起來(lái)到這沉香亭畔的牡丹園，也會(huì)被消散得無(wú)影無(wú)蹤了?！对绨l(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。【詩(shī)意】清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，但見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色多么絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就回還。兩岸猿猴啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊，輕快的小船已駛過(guò)連綿不絕的萬(wàn)重山巒。《送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流?！队耠A怨》玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。[譯詩(shī)、詩(shī)意]玉砌的臺(tái)階已滋生了白露，夜深佇立露水侵濕了羅襪。我只好入室垂下水晶簾子，獨(dú)自隔簾仰望玲瓏的秋月。[賞析]《玉階怨》，見郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》。屬《相和歌楚調(diào)曲》，與《婕妤怨》、《長(zhǎng)信怨》等曲，從古代所存歌辭看，都是專寫“宮怨”的樂(lè)曲?！对骨椤访廊司碇楹?，深坐顰蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰(shuí)?！咀髌纷g文】美人兒卷起珠簾一直等待，一直坐著把雙眉緊緊鎖閉。只看見她淚痕濕滿了兩腮，不知道她是恨人還是恨己?！驹?shī)文賞析】美人久久地獨(dú)坐，深鎖雙眉，淚濕一片，思念情人，充滿了哀怨之情。這首詩(shī)刻畫人物細(xì)致生動(dòng)，層次分明，含蓄深厚，余味無(wú)窮?！鹅o夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見使人愁?！兑共磁ｄ緫压拧放ｄ疚鹘梗嗵鞜o(wú)片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。