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2024-10-13 20:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進農(nóng)村城市化進程2構(gòu)建終身教育體系，促進社會和諧發(fā)展。2全面提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，促使社會和諧發(fā)展。2發(fā)展成人教育，推進社區(qū)教育，創(chuàng)建學習型城鎮(zhèn)2發(fā)揮成校教育服務功能，推進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展2發(fā)展終身教育，提高公民素質(zhì)。2終身教育是一件全黨、全民、全社會的事業(yè)國家具有學習力，才有競爭力；民族具有學習力，才有生命力。3學習改變命運，教育決定未來，成就未來！3終身教育是社會創(chuàng)新和進步的永久動力，終身學習是社會和諧可持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。3熱烈歡迎上級領(lǐng)導、教育專家組蒞臨我校檢查指導工作！3教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化3堅持以人為本，力求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展！二、校園文化適用教育的目的是學會做人，學會做事教學過程即學生的發(fā)展過程教師是學生發(fā)展的促進者教育最大的成功是讓學生學會學習教育就是服務，是學生的服務一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)千教萬教教人求真，千學萬學學做真人教師教學的過程也是教師成長的過程人的差異在于業(yè)余時間，科學研究表明：每個人發(fā)展決定于他在業(yè)余時間專心于何事教育是事業(yè)，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新1學問愈深，未知愈重1海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛1人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么1平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰1把意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做1壯志與毅力是事業(yè)的雙翼1志不真則心不熱，心不熱則功不賢1工作激發(fā)學習，學習創(chuàng)造佳績1社區(qū)教育，是創(chuàng)建學習型組織的重要途徑人生有限，學習無限2終身學習，塑造美好未來2學習是素質(zhì)的修煉，讀書是知識的積累2知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁2學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎2建立文明、健康、科學的生活方式，全面提高人的素質(zhì)2教育改變命運，知識創(chuàng)造財富，學習充實人生2工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。一．教學樓(一)北樓梯口二樓：道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深三樓：出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為四樓：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。五樓：天行健，君子以自強不息。（《周易．乾》）（二）廊西墻（南）二樓：雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學則不成君子?！n嬰三樓：生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ运臉牵悍且?guī)矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。（《淮南子．說林訓》）五樓：頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰?！腋梗ㄒ唬┠蠘翘菘诙牵呵Ю锸甲阆?，高山起微塵?！拙右兹龢牵簩W而不思則罔，思而不學則殆?！鬃铀臉牵好舳脤W，不恥下問。（《論語》）五樓：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。二．實驗樓三． 辦公樓（東墻）樓梯口（教工樓梯）一樓：美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹二樓：捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄龢牵航處煹耐攀紫冉⒃谪熑涡纳稀！R卡連柯四樓：上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界?！勘葋喫模?校園場地（各玻璃門）圖書館：淳淳人文情懷烘托簇新校園郁郁學習氣息描
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