【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一天。請(qǐng)假條三天及以上的有效，下雨和請(qǐng)假一周內(nèi)可重疊（例：請(qǐng)假周一到周三，周四下雨，本周可免跑）。，按遲到時(shí)間和次數(shù)計(jì)算。遲到不超過(guò)10分鐘（考慮到要走到刷卡處需要時(shí)間）一周累計(jì)遲到三次算缺跑一天，未到三次不算缺跑。一次未出勤者，按缺跑三天算（遲到指在集合時(shí)間內(nèi)未到，集合時(shí)間為早上6點(diǎn)30分）。晨跑時(shí)間： 晨跑開(kāi)始時(shí)間是開(kāi)學(xué)后的第三個(gè)星期，結(jié)束為放假前三周。時(shí)間：6：45~7：15 體育部值班時(shí)間：晚上5：45~6：30篇三：特別的愛(ài)給特別的你——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)體會(huì)特別的愛(ài)給特別的你——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)體會(huì)后進(jìn)生通常是指那些在品行或?qū)W習(xí)成績(jī)等方面都暫時(shí)落后的學(xué)生。這些學(xué)生有著他們各自的頑劣性：自制力差、自覺(jué)性低、反復(fù)性強(qiáng)。因此，班主任工作中最頭痛的就是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，很多人都頗費(fèi)心思，但收效甚微，有些人甚至放棄對(duì)他們的教育和轉(zhuǎn)化，結(jié)果是“剪不斷，理還亂”。人們都說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。”只要在后進(jìn)生身上多花一些功夫，掌握適當(dāng)?shù)募记桑皶灾岳?，?dòng)之以情，關(guān)之以愛(ài)”，假以時(shí)日，每個(gè)學(xué)生都有可朔性，都有可能進(jìn)步，都能成長(zhǎng)。贊科夫曾把后進(jìn)生比作“難看的孩子”，他說(shuō)，漂亮的孩子人人都喜歡，而愛(ài)“難看的孩子”才是真正的愛(ài)。因此在班級(jí)管理中做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，首先就要給他們一份特別的關(guān)愛(ài)：那就是要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、贊美和寬容。一、愛(ài)心琢璞玉，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 俗語(yǔ)云：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！痹谌粘０嗉?jí)工作中，有人一見(jiàn)后進(jìn)生違反紀(jì)律就聲色俱厲，“只給冬天而不給春天”；甚至不許同學(xué)與后進(jìn)生交往過(guò)密，認(rèn)為“近朱者赤，近墨者黑”。給后進(jìn)生帶來(lái)心理方面的陰影，就像一棵始終得不到陽(yáng)光照耀的樹(shù)苗，怎么可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播灑陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！币虼耍瑢?duì)待后進(jìn)生，應(yīng)該多去關(guān)愛(ài)他們，關(guān)心他們的生活，了解他們的煩惱，愛(ài)永遠(yuǎn)是教育的真正內(nèi)涵，如果沒(méi)有愛(ài)，任何說(shuō)服都無(wú)法開(kāi)啟一扇緊封的心扉，如果沒(méi)有愛(ài)，任何甜言蜜語(yǔ)都打動(dòng)不了一顆冰冷的心。此后，我努力去關(guān)愛(ài)每位同學(xué)，有人生病了，我定會(huì)親自送到醫(yī)院；有的同學(xué)家境困難，我就發(fā)動(dòng)學(xué)生“獻(xiàn)愛(ài)心”；有學(xué)生過(guò)生日，我就會(huì)送一張賀卡給他，祝他生日快樂(lè)；如果天下雨，我就會(huì)提醒大家別忘了帶雨具；天冷了，我就會(huì)提醒大家多穿一件衣服，小心感冒。記得，有一次晚上凌晨?jī)牲c(diǎn)，手機(jī)的鈴聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是宿舍管理員打來(lái)的，說(shuō)有位同學(xué)病得厲害，要送醫(yī)院，我二話沒(méi)說(shuō)，穿起衣服就往外走，當(dāng)時(shí)正值暮春時(shí)節(jié)，春寒料峭，天又下著雨，我披上雨具騎車(chē)趕到宿舍，直接送他去了醫(yī)院，安排他住院治療。這位同學(xué)的父母遠(yuǎn)在北京經(jīng)商，家中無(wú)人照管，非常調(diào)皮，班上大大小小的事他都有份，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)章淝д?，我找他談過(guò)多次，卻不見(jiàn)奏效。這次就是因?yàn)榘滋斐粤艘桓趑[肚子引起的。唉，真叫人又恨又憐。我守了他一整宿，早上我囑咐了護(hù)士就去上課了，中午時(shí)分，我?guī)巷埐擞秩メt(yī)院看他，當(dāng)我把熱乎乎的湯碗遞給他時(shí)，我感覺(jué)到了他眼中有些朦朧，似乎有淚要流下來(lái)。也許一切盡在不言中，雖然他未曾說(shuō)過(guò)謝謝兩字，但我明白，我已經(jīng)取得了他的信任。出院后，他主動(dòng)找到我，決心痛改前非，以后努力學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，一次小小的關(guān)愛(ài)勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教。是啊，有陽(yáng)光播灑的地方總會(huì)有溫暖的回報(bào)！二、數(shù)子十過(guò)，不如贊一長(zhǎng)馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“我可以為一個(gè)愉悅的贊美，而多活兩個(gè)月?！辟澝谰拖裾丈湓谌祟?lèi)心靈上的陽(yáng)光，就像滋潤(rùn)花草樹(shù)木的雨露。但不知從什么時(shí)候起，在生活中，我們很少真誠(chéng)地贊揚(yáng)別人，特別是哪些更需要陽(yáng)光和雨露的后進(jìn)生。在中學(xué)階段，后進(jìn)生群體中男孩占的比例較大，由于學(xué)生正處于一種叛逆的階段，有時(shí)學(xué)校三令五申，嚴(yán)禁不準(zhǔn)去做的事，他們偏要去“親近一下，嘗試一下”，大有“過(guò)把隱就死”的味道。因此他們總是成為老師辦公室的“?？汀?。但如果批評(píng)的次數(shù)多，一個(gè)人的自信心受到打擊，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的積極性和熱情。于是我嘗試去表?yè)P(yáng)他們，我暗地里收集了班上所有男生的閃光點(diǎn)（有的哪怕是一些微不足道的事情），并選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓所有女生離開(kāi)。然后我對(duì)本期來(lái)班級(jí)的情況做了一下總結(jié)，逐一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了每位男生，我發(fā)現(xiàn)那天，男生們都聽(tīng)得非常仔細(xì)，特別的認(rèn)真，特別是那幾個(gè)平日里受慣了批評(píng)的男孩，聽(tīng)到了老師對(duì)自己的表?yè)P(yáng)，臉上也露出了幾分羞澀的笑容，是那樣的可愛(ài)。最后我宣讀了一篇文章：《男同胞們，請(qǐng)別放棄》，我告訴大家：只要我們努力，就一定會(huì)有進(jìn)步。同學(xué)們給了我最熱烈的掌聲，我知道，男同學(xué)們終于找回了自我。隨后，我在第二天就收到了一個(gè)男生長(zhǎng)達(dá)四頁(yè)的“自白書(shū)”。他對(duì)自己不聽(tīng)老師教導(dǎo)，沉迷于上網(wǎng)以至耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的反思，并要求老師與他談一次心。當(dāng)晚我就與他漫步在校園的小路上，告訴他我的人生經(jīng)歷，是怎樣通過(guò)努力從一個(gè)農(nóng)村孩子考上大學(xué)的，他流淚了，也懂了?? 夜深了，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，連最頑皮的孩子都想改，誰(shuí)會(huì)拒絕進(jìn)步呢。這就是贊美的魅力之所在吧??三、海納百川，有容乃大斯濱諾沙說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度來(lái)征服?！睂捜菔且环N美德，更是一種藝術(shù)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？學(xué)生的個(gè)體差異是非常明顯的，正所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，犯錯(cuò)是在所難免的，可是有的教師容不下犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一旦學(xué)生犯了錯(cuò)誤，常常氣不打一處來(lái)，要么訓(xùn)斥，要么罰站，使盡渾身解數(shù)，卻