【文章內(nèi)容簡介】 時學校在開展各種形式民族團結(jié)教育的同時，發(fā)動師生為民族學生獻“愛心”活動，為困難的民族學生捐款獻物，將關(guān)愛民族學生之心體現(xiàn)在愛心行動上，鼓勵民族學生自強、自立、自信，堅決做到“一個不能少”。(三)是根據(jù)少數(shù)民族學生學習基礎(chǔ)和心理特點，深化教育教學改革，讓民族學生“學得好”。為了提高民族學生的教育質(zhì)量，在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，教務(wù)處根據(jù)實際情況，制定了“民漢”老師結(jié)對子的互助小組，指導民語老師提高教學能力。同時學校多次召開民語老師座談會，共同探討民族學生的教育和管理辦法和措施。(四)是面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，讓民族學生“上得去”。對民族學生進行“低起點、慢語速、反復講、多練習、重訂正、細講評、促創(chuàng)新”的教學方式的改革,積極探索一條“低分進、高分出”的路子。二、以活動為載體，豐富民族團結(jié)教育的內(nèi)涵。學校緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，開展了多層次、全方位的民族團結(jié)教育，著重堅持了“三抓”：(一)是抓經(jīng)常性的教育。學校黨支部、德育處把民族政策納入學習計劃，堅持不懈地在教職工中開展民族政策宣傳教育，采取專題輔導、座談交流、印發(fā)學習材料等集中培訓和分散學習等方式，對教職工進行比較系統(tǒng)的馬克思主義“五觀”教育、《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)教育條例》和鄧小平理論黨的民族宗教政策的教育，開展反分裂斗爭再教育活動，引導廣大教職工進一步認清分裂主義的本質(zhì)和危害，分清是非界限，使全體教職工的思想更加統(tǒng)一，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。(二)是抓學前教育和每年五月的民族團結(jié)教育月活動。堅持把經(jīng)常性教育活動和集中教育活動結(jié)合起來，以活動為載體，狠抓落實。德育處利用學前教育的機會下發(fā)相關(guān)資料，對學生專門進行了民族團結(jié)教育，同時也對班級民族團結(jié)工作作出了具體安排，各班召開了“民族團結(jié)教育”主題班會，在民族團結(jié)月教育活動中，組織開展座談會、討論會、板報、專欄、演講比賽、知識問答等多種形式，學習宣傳黨的民族宗教政策，學習中央和自治區(qū)黨委關(guān)于維護穩(wěn)定的一系列重要指示精神。因此在我校逐步形成了人人重視民族團結(jié)，個個爭當民族團結(jié)模范的良好風氣。(三)是狠抓輿論宣傳，利用橫幅、宣傳標語、黑板報、廣播、電視等宣傳工具，廣泛的宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結(jié)先進事跡，經(jīng)常組織黨員觀看電教片，給教師上課、開會強調(diào)民族團結(jié)的重要性和必要性，宣傳民族團結(jié)和睦相處、團結(jié)互助的典型事例。通過開展形式多樣的宣傳使廣大干部職工在自覺與不自覺中受到了民族團結(jié)的教育，為做好民族團結(jié)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。(四)是開展“知民情、解民憂、暖民心、送溫暖”工程。工會定期對各族教職工、貧困生開展“送溫暖”及心聲交流活動；二是為加強民族團結(jié)和相互了解，學校多次組織民漢教師座談會，傾聽他們的心聲，了解他們在工作、學習中遇到的難題，對普遍性問題，學校校委會都要召開專門會議進行專題研究，能解決的都盡力解決，不能解決的都做好解釋工作；利用傳統(tǒng)節(jié)日舉辦寓教于樂的文體活動，加強各民族師生之間的文化交流和情感交融，促進民族團結(jié)。每逢伊斯蘭節(jié)日，學校黨政領(lǐng)導都要開展走訪慰問活動，為少數(shù)民族教職工送去黨的溫暖和漢族師生厚重的關(guān)懷。而且，在長期的朝夕相處中，我們有個共同的感覺，民漢師生之間總是在不斷溫暖著彼此，感動著彼此。三、以民漢互幫互學為主線，拓展民族團結(jié)教育的途徑。我校把民族團結(jié)教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容來抓，充分發(fā)揮學校育人主渠道作用，以形式多樣的活動對學生進行民族團結(jié)教育，主要開展“九個一”活動：每學期舉辦一次民族團結(jié)座談會，開展一次以“民族團結(jié)”為主題的班隊會活動，舉行一期民族團黑板報比賽，開展一次民族團結(jié)知識學習，開展一次維護民族團結(jié)知識檢測，民族團結(jié)知識是班主任講話課的一項重要內(nèi)容，堅持大力開展愛國主義教育，每周一舉行一次升旗儀式，開展一次維護民族團結(jié)征文，開展“民漢班級手拉手，民漢師生一幫一”結(jié)對子活動。為了全面提高教師素質(zhì)，推廣先進的班級管理方法和教學經(jīng)驗，全面提高教育教學質(zhì)量，學校通過積極主動、務(wù)實的結(jié)對子工作，擴大民漢師生相互學習，相互促進，交流經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量和民族團結(jié)的目的，我校教務(wù)處和德育處分別安排了民漢教師“手拉手”結(jié)對子和民漢班級“手拉手”結(jié)對子活動。通過“手拉手”結(jié)對子活動，廣大師生不但充分認識到民族團結(jié)的重要性，同時，在民漢師生之間形成了一種互助互愛，互相學習，互相幫助的良好氛圍，而且出現(xiàn)了一大批助人為樂、先人后己的民漢師生。如：漢族班的同學為民族學生提供了的字典、詞典、課外書、鋼筆、鉛筆、作業(yè)本等學習用品，平時，民漢學生互相借學習用品的事屢見不鮮。民族同學在學習中遇到困難時會想到去找漢族班的同學，漢族同學們也總是會耐心地給民族班同學答疑解惑，指導民族學生學習漢語。還有些漢族老師主動幫助生活有困難的民族住校生，經(jīng)常給民族住校生帶來一些衣物，既讓他們感到學校這個大家庭的溫暖，也使他們更加安心學習，安心過冬。老沙灣鎮(zhèn)中心學校之所以校內(nèi)師生和諧，社會贊譽之聲日漸增高，各項工作不斷取得新成績，學校整體不斷登上新臺階，既得益于學校領(lǐng)導以人為本的科學化管理，也得益于吃苦在前、無私奉獻的楷模表率作用，更得益于把搞好民族團結(jié)工作作為工作的重中之重來抓緊抓好的治校理念，因此，現(xiàn)在我校教職工之間、教師和學生、學生和學生之間互相尊重、互相幫助，大家在一起互相學習共同進步，真正體現(xiàn)了各族人民是一家的局面，另外，通過豐富多彩的教育活動，也促進了我校整體工作的發(fā)展，同時也豐富了學校的文化生活，鍛煉了學生的能力，事實證明，民族團結(jié)和社會穩(wěn)定是經(jīng)濟社會發(fā)展的根本保證，而經(jīng)濟社會的發(fā)展印證了民族團結(jié)和社會穩(wěn)定的重要性，沒有民族團結(jié)和社會穩(wěn)定就沒有經(jīng)濟的發(fā)展，沒有經(jīng)濟的發(fā)展，民族團結(jié)和社會穩(wěn)定就沒有了基礎(chǔ)。在今后的工作中，老沙灣鎮(zhèn)中心學校將一如既往，繼續(xù)將民族團結(jié)工作作為學校的重中之重，以促進學校教育事業(yè)及各方面工作的發(fā)展。老沙灣鎮(zhèn)中心學校2014年12月1日第四篇：民族團結(jié)先進集體材料高舉民族大團結(jié)的旗幟，依法維護***縣社會和諧穩(wěn)定——***縣人民法院民族團結(jié)先進集體材料***縣人民法院共有干警**人，其中漢族**人，維吾爾族**人。在這個民族團結(jié)的大家庭里，全院干警在院黨組的正確領(lǐng)導下，講團結(jié)、講奉獻、講公平、揚正氣、促和諧，全院上下形成了民族團結(jié)一家親，公正司法保穩(wěn)定的濃厚氛圍。民族團結(jié)是新疆、***乃至***經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，沒有安定團結(jié)的社會政治局面，一切都無從談起。為此，院黨組始終把抓本院民族團結(jié)，依法維護社會穩(wěn)定做為全院總體工作的首要任務(wù)。同時通過大會小會上講，在工作學習中學，在生活上給予關(guān)心照顧的工作思路，切實使民族團結(jié)的思想意識根植于干警的思想內(nèi)心深處。一、認真開展民族團結(jié)教育活動多年來，我院全體干警在院黨組的堅強領(lǐng)導下，堅持不懈地加強