【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味，甚至還會(huì)起到逆反作用。更有甚者父母給孩子施加過(guò)大壓力還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門(mén)大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就應(yīng)該是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非所有的壓力。成長(zhǎng)也需要壓力。為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！成長(zhǎng)的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳??！名師點(diǎn)評(píng)：妙用題記，形式新穎。文章開(kāi)篇就以題記的形式表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，題記的運(yùn)用能夠開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，?讀者一眼就能看到考生要寫(xiě)的內(nèi)容，不繞彎子，一目了然，直奔主題，符合考場(chǎng)作文的要求。聯(lián)系自己，結(jié)合實(shí)際。文章第二段以自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起，從小學(xué)到中學(xué)，壓力一直伴隨著自己，說(shuō)明了壓力對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，符合題目要求。語(yǔ)言嚴(yán)密，有思辨性。文章論述了壓力的重要性，但同時(shí)也指出過(guò)多的壓力對(duì)成長(zhǎng)是不利的，這樣使論述更為嚴(yán)密，更具有說(shuō)服力。得分點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)鮮明情感真摯得分46分成長(zhǎng)也需要休息(兒子的作文）20101119 20101118 23:06:38 心情：幸福 天氣：晴 溫度：℃跑著，跑著，在成長(zhǎng)的路上，我不知疲倦地跑著。所有的景色在我眼前一閃而過(guò)，我知道，我不能停，我的腦海里仿佛有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)聲音加油，加油，加油！。我只有近乎瘋狂地跑。有時(shí)，我也回頭望望，看看被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后的人們，那些慢騰騰的人們，我在心中大聲地嘲笑著他們：“看呢，我跑得多快！而你們，就像一群無(wú)知的蝸牛！”我獨(dú)自跑著，但，我并不孤獨(dú)，白天，太陽(yáng)在我頭頂上為我吶喊助威，晚上，一群群螢火蟲(chóng)為我照亮前行的道路。我自詡沒(méi)有對(duì)不起任何人我的父母，我的老師，他們都在為我加油，鼓勵(lì)我跑得更快些。但我卻忘記了一個(gè)人我自己。那是一個(gè)多么傷痕累累的心靈啊！舊傷未好，又添新傷。跌倒了爬起，荊棘掛住了撩開(kāi)。這些阻力，我早已無(wú)睱顧及。我捧著這顆傷痕累累的心靈，輕聲問(wèn)道：“你疼嗎？”而那心靈卻無(wú)助地輕輕地顫抖，無(wú)言無(wú)語(yǔ)。我好像明白了什么。我的腳步漸漸慢了下來(lái)，直至行走?？癖歼^(guò)后的腿卻有點(diǎn)不適應(yīng)，好象又要跑起來(lái)了。我努力克制著我的腳步我的節(jié)奏，對(duì)我的心靈說(shuō)：“來(lái)，我們一起走吧！”之后，一切都變了。我看清了路邊的景色：金黃的麥田，美麗的蝴蝶，溫暖的陽(yáng)光，涼絲絲的風(fēng)。葉兒在樹(shù)上微微搖動(dòng)，在地上變幻成了幾個(gè)搖動(dòng)的影子。啊，一切多么美好??！我明白了，為什么世上不僅有美麗的春，金黃的秋，還有炎熱的夏，寒冷的冬，那是因?yàn)槎氖窃跒榇呵锓e蓄力量啊。我更明白，人生不僅有奔跑的競(jìng)技，還應(yīng)該有行走的從容與蓄勢(shì)待發(fā)！(老師的評(píng)語(yǔ)：所寫(xiě)內(nèi)容與題目沒(méi)有關(guān)系，文題不符。)（兒子看到評(píng)語(yǔ)后的感覺(jué)：困惑，覺(jué)得自己寫(xiě)的還行。）（媽媽的感觸：平日里粗枝大葉的兒子開(kāi)始有了對(duì)人生的感悟，很不錯(cuò)。我對(duì)兒子說(shuō)，換個(gè)題目，興許就是一篇好作文了。換個(gè)什么樣的題目，我也茫茫然。呵呵，兒子確實(shí)很累，我們老早就不給他加壓了）第三篇：滿(mǎn)分作文“成長(zhǎng)_也需要_”【滿(mǎn)分例文】成長(zhǎng)也需要挫折挫折是什么？失敗說(shuō)：挫折翻不過(guò)去的山，翻過(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。懦弱說(shuō)：挫折是一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄信心，迷失方向。我曾受到過(guò)許多挫折，曾想一次又一次的放棄，但是，“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”和“勝利”告訴我要繼續(xù)前進(jìn)！初一時(shí)，我就夢(mèng)想著當(dāng)一個(gè)作家。我告訴我的同窗好友，他們只是笑笑，不以為然。從那時(shí)起，我的心里燃起了熊熊火焰，我要做給他們看，證明我行。但是事實(shí)不能代替感情！我不停的寫(xiě)，不停地把文章寄給各個(gè)編輯部，可結(jié)果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海。在成長(zhǎng)的十字路口，我選擇過(guò)放棄，但又不甘心，一直堅(jiān)持走這條艱險(xiǎn)的路。我想，只有挫折才能讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我自信，讓我?jiàn)^斗，讓我茁壯成長(zhǎng)?？蓛赡赀^(guò)去了，結(jié)果還是事與愿違。我遭遇了別人的嘲笑與諷刺。因?yàn)槲业耐昂糜言谑〖?jí)期刊上發(fā)表了好幾篇文章。我受到了又一次沉重的打擊，心中的“火焰”快熄滅了。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)了保爾柯察金。在戰(zhàn)火紛飛的年代，面對(duì)生與死，他沒(méi)有后退；在暴風(fēng)雪的工地，面對(duì)難忍的勞動(dòng)和饑餓，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身中，面對(duì)書(shū)稿丟失的打擊，他沒(méi)有屈服。就這樣，一個(gè)出身貧苦的少年，成為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他那“勇敢，自信，面對(duì)任何困難也不屈服”的精神，猶如在熄滅的火焰上加一把柴，我心中的火焰又燃燒起來(lái)！一天，我正沉浸在寫(xiě)作中，“乓”的一聲，我的房門(mén)打開(kāi)了，媽媽激動(dòng)地招呼我：“快來(lái)看，你的快件，北京來(lái)的！”我立即打開(kāi)快件，里面是一本精美作文書(shū)，一張獎(jiǎng)狀和通知書(shū)。通知書(shū)上寫(xiě)著：“XXX同學(xué)，恭賀你的《XXXXX》被評(píng)為全國(guó)中學(xué)生成長(zhǎng)杯作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并編進(jìn)《XXXXXX》專(zhuān)集……”我成功了，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！人生是一段坎坷的路。在人生旅途中，要面對(duì)失敗的打擊和被人誤解的痛苦。只有在戰(zhàn)勝困難，取得成功后，才會(huì)領(lǐng)悟到挫折是磨練人生的火焰。鋒利的寶劍不是反復(fù)磨練的結(jié)果嗎？梅花的清香不是經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)嗎？多少英雄、偉人，不都是在挫折的烈火中磨練出來(lái)的嗎？挫折是什么？堅(jiān)強(qiáng)說(shuō)：挫折是大海，越過(guò)它可以到達(dá)成功的彼岸。勇敢說(shuō)：挫折是荊棘，劈開(kāi)它就會(huì)邁進(jìn)寬闊的大道。勝利說(shuō)：挫折是海中的礁石，遇見(jiàn)它才能激起成功的浪花?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇滿(mǎn)分作文，標(biāo)題就是論點(diǎn)，小作者用自己的切身經(jīng)歷，闡明了挫折對(duì)于成長(zhǎng)的重要作用。其特點(diǎn)如下。立意深刻，論據(jù)有力。作者在文中只寫(xiě)了一件事，就是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的作家夢(mèng)。是標(biāo)準(zhǔn)的一事一議。文中例舉了保爾柯察金成長(zhǎng)的故事，既是自己成長(zhǎng)的榜樣，又有力的證明了全文的論點(diǎn)。構(gòu)思新穎，觀(guān)點(diǎn)鮮明。文章開(kāi)篇和結(jié)尾引用了“失敗”與“堅(jiān)強(qiáng)”等對(duì)于“挫折”的兩種完全對(duì)立的看法，作者用自己的成功闡釋了“堅(jiān)強(qiáng)”等的觀(guān)點(diǎn)，既使枯燥的議論情趣化，又讓讀者在對(duì)比中感悟其中的哲理。語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。如“可結(jié)果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海”等句子，既彰顯了作者的語(yǔ)言功底，又表現(xiàn)了作者的獨(dú)特個(gè)性。成長(zhǎng)，也需要勇氣向克難人若安分，在漫漫人生旅途中，也就那么淡淡而過(guò)，但偏執(zhí)的我們又怎舍得一生那么淡然無(wú)味？在成長(zhǎng)的路上由于我們的不安分常常會(huì)情不自禁地去嘗試去面對(duì)一切一切不知道的事情。您說(shuō)成長(zhǎng)怎能不需要——勇氣。還記得兒時(shí)那一個(gè)小小舉動(dòng)讓我明白了勇氣的內(nèi)涵，成長(zhǎng)需要勇氣。那時(shí)候我五六歲吧！面對(duì)那一條長(zhǎng)長(zhǎng)地斑馬線(xiàn)，我需要怎么樣才能淡然對(duì)待，從未獨(dú)自過(guò)馬路的我，面對(duì)那川流不息的車(chē)輛，人群一擁一擁而過(guò)，我內(nèi)心的慌恐與無(wú)知使那雙腳，定立在那不敢跨出半步，那時(shí)候的我哪知道成長(zhǎng)并非那么容易，我心里只想著一定要走過(guò)去，我告訴自己不要害怕，不要害怕，于是我鼓起勇氣踏上人生第一次獨(dú)自走的斑馬線(xiàn)。我用勇氣戰(zhàn)勝了恐懼與害怕，成長(zhǎng)里無(wú)論需要經(jīng)歷什么，需要我們?cè)鯓用鎸?duì)，都離不開(kāi)勇氣。成長(zhǎng)路上有許多事，成長(zhǎng)路上也不會(huì)那么平平坦坦，面對(duì)成長(zhǎng)里的低谷，我用勇氣來(lái)面對(duì)了一切。我雖不是最優(yōu)秀的一個(gè)，但我起碼也不會(huì)是最差的那一個(gè)，從小學(xué)一路走來(lái)，我一直努力地做最好的自己，我沒(méi)有讓父母失過(guò)望，我也沒(méi)有讓老師操過(guò)心，似乎那時(shí)我成長(zhǎng)的路中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著掌聲與鮮花，這樣的景象持續(xù)到了初二就戛然而止，我不再那么努力，我開(kāi)始放蕩地過(guò)活，上課不認(rèn)真，作業(yè)也不認(rèn)真地對(duì)待，漸漸我所有光環(huán)都離我而遠(yuǎn)去，面對(duì)父母失望的眼神，面對(duì)老師漸漸離去的目光，面對(duì)一落千丈的成績(jī)，我似乎失去了所有。在所有壓力下，我走進(jìn)了人生的低谷，我想這就是所謂的成長(zhǎng)吧！我不想以后對(duì)不起自己，于是我鼓起勇氣面對(duì)這一切的不悅，我堅(jiān)信一切還來(lái)得及挽回，用最低調(diào)的勇氣、從最簡(jiǎn)單地做起、用最真的勇氣從最平凡地做起。無(wú)論成長(zhǎng)路上如何，勇氣必不可少，鼓起勇氣面對(duì)成長(zhǎng)路上發(fā)生的一切，亦成長(zhǎng)需要勇氣。成長(zhǎng)也需要自由生活著的人們需要陽(yáng)光、空氣和水；成長(zhǎng)著的孩子像需要陽(yáng)光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長(zhǎng)的需要！可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個(gè)過(guò)程里。感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒(méi)有自由自在的“天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應(yīng)該是我們兒童的樂(lè)園，豐富的活動(dòng)、慈祥的老師、眾多的朋友?？晌覍?duì)那塊陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹(jǐn)，我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過(guò)著每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個(gè)長(zhǎng)方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準(zhǔn)我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎？我們能熱愛(ài)這樣的天地嗎？我們實(shí)在很壓抑、很不開(kāi)心、很不快樂(lè)。我們好象一只失去了自由的小鳥(niǎo)。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢尅瓔寢專(zhuān)　闭?qǐng)想一想，在這樣沒(méi)有自由、沒(méi)有快樂(lè)的環(huán)境里，我們的心性只會(huì)受到壓制，我們的生理只會(huì)遭到干擾；我們?cè)趺茨軌蚪】档爻砷L(zhǎng)呢？成長(zhǎng)，是需要自由的呵！上學(xué)了，本以為有廣闊的天地了，像鳥(niǎo)兒一樣可以自由自在地翱翔了。可等待我們的卻是更加嚴(yán)格的管教、更加嚴(yán)實(shí)的管理，更加嚴(yán)厲的管束。老師和我們，為了一場(chǎng)一場(chǎng)的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。自由支配、自由學(xué)習(xí)、自由發(fā)展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時(shí)每刻都在作業(yè)的奴役下過(guò)著奴隸一樣的生活。沉重的學(xué)習(xí)壓力，使我們喘不過(guò)氣來(lái)，使我們直不起腰來(lái)，使我們無(wú)法開(kāi)心地面對(duì)生活的每一天。請(qǐng)問(wèn)，在這樣的生活和環(huán)境里，我們何自由之有？何健康成長(zhǎng)之有？我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥(niǎo)啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！記得有這么一天，終于結(jié)束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么?？晌也](méi)有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒(méi)有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍(lán)湛藍(lán)的