【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。新上任的班干部，充滿了班級(jí)工作的熱情。此時(shí)，班主任應(yīng)向班干部明確各自的職務(wù)及具體職責(zé)，并且要告知全班學(xué)生。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只是這樣安排了是不夠的，還需要耐心細(xì)致地教給工作方法，抓好“第一次”——第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展清潔掃除，第一次帶領(lǐng)學(xué)生古詩(shī)吟誦等。如：本期我班由粟婭菲組織早讀，我首先教她早上要比別的小朋友早一點(diǎn)到校；教她怎樣組織小朋友讀（背）課文、復(fù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)新課等；教她怎樣表?yè)P(yáng)早讀認(rèn)真的同學(xué)，怎樣提醒、批評(píng)不遵守紀(jì)律的同學(xué)。早讀結(jié)束后我在班里進(jìn)行了小結(jié)，肯定粟婭菲的組織能力，增強(qiáng)她工作的自信心；然后，我又單獨(dú)找她針對(duì)早讀課上的情況教給具體的處理辦法。這樣，粟婭菲的早讀組織越來(lái)越得心應(yīng)手。當(dāng)然，一年級(jí)的班干部畢竟還是小孩子，正是愛(ài)玩的年齡，在日常工作中尤其是剛開(kāi)始的工作中難免出現(xiàn)因貪玩而忘了工作、或出庇漏、或不如人意的時(shí)候，這時(shí)班主任千萬(wàn)不能對(duì)班干部大加批評(píng)，一定要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)。如何思蕾負(fù)責(zé)收一年級(jí)的體溫表，剛開(kāi)始時(shí)她有時(shí)忘了收。于是我把她叫到面前，提醒她要記住每天的工作任務(wù)。并且我堅(jiān)持每天問(wèn)一句：“今天的體溫表收了嗎？”時(shí)間長(zhǎng)了，不用我提醒，她也能把這項(xiàng)工作做得井井有條。再比如，每個(gè)學(xué)習(xí)大組都有做作業(yè)動(dòng)作遲緩的學(xué)生，也不可避免做作業(yè)偷懶的學(xué)生，每次收作業(yè)，如果組長(zhǎng)沒(méi)能將學(xué)生的作業(yè)本齊，將會(huì)給老師帶來(lái)很多額外的工作量。于是，我教組長(zhǎng)們每次把自己的作業(yè)完成后，就檢查、督促本組同學(xué)認(rèn)真完成各自的作業(yè)，特別注意提醒那些動(dòng)作遲緩和作業(yè)偷懶的同學(xué)，并要求組長(zhǎng)每次一定要把作業(yè)收齊離開(kāi)交給老師后自己才能去玩或離開(kāi)學(xué)校。這樣，組長(zhǎng)把收作業(yè)的工作做好了，老師在改本方面就輕松多了。而且，我定期召開(kāi)班干部例會(huì)，總結(jié)大家的工作成績(jī)，指出工作中的不足之處。鼓勵(lì)這些小干部們把工作做得更好。三、樹(shù)立威信，放手工作 班主任要主動(dòng)熱情地幫小干部樹(shù)立威信，使其能夠放開(kāi)手腳，大膽開(kāi)展工作。我首先教育學(xué)生尊重自己選出來(lái)的班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。我這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“班干部是老師的助手，老師不在時(shí)，班干部就是我們班的小老師，班上的一切事情都要聽(tīng)從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，否則就是不服從老師的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的人將受到批評(píng)和懲罰?！痹诎喔刹块_(kāi)展工作過(guò)程中，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些服從班干部領(lǐng)導(dǎo)的同學(xué)，嚴(yán)厲批評(píng)違紀(jì)者，使大家明確，服從干部就是服從老師，服從干部就是服從集體。其次，我常在班里給班干部擺功，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞，使大家更加尊重班干部、更樂(lè)意服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)然，班干部在開(kāi)展班級(jí)工作中，難免出現(xiàn)失誤，此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助班干部減輕壓力。每當(dāng)我班的干部出現(xiàn)了工作失誤，我總是先反思在班干部所開(kāi)展的工作中，有沒(méi)有處自己指導(dǎo)或安排不到位的地方，再找找班干部自身的原因，然后決定怎樣去批評(píng)指導(dǎo)班干部。批評(píng)班干部時(shí)，我盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。四、嚴(yán)中有愛(ài)，輔助成長(zhǎng)班干部是班集體的核心力量，是學(xué)生的榜樣。但班主任也不能忘記他們還是孩子，是受教育的個(gè)體，自身和工作中難免也有一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。班主任老師面對(duì)班委的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)大驚小怪，而應(yīng)心平氣和地給予指出，培養(yǎng)他們以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)和為同學(xué)服務(wù)的精神。對(duì)待小干部，既要看到他的長(zhǎng)處，又要看到他的短處。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)批評(píng)、幫助，千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù)，否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任，也不利于小干部的成長(zhǎng)。例如我班的班長(zhǎng)粟婭菲品學(xué)兼優(yōu)，但有一次上音樂(lè)課和同學(xué)說(shuō)話，引起同學(xué)們的議論，她十分難過(guò)。針對(duì)這種情況，我首先肯定了她對(duì)班級(jí)所作的貢獻(xiàn)，其次告訴她小干部是班主任的得力助手，是同學(xué)心目中的小老師，應(yīng)時(shí)時(shí)處處接受同學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格要求自己，使自己在學(xué)習(xí)工作中不斷完善，不斷成長(zhǎng)。從此，她學(xué)習(xí)更努力了，工作更帶勁了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，我班班干部的能力逐步提高。在這些“小幫手”協(xié)助下，我班的班容、班風(fēng)越來(lái)越好了，已成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。第三篇：一年級(jí)班干部的培養(yǎng)一年級(jí)班干部培養(yǎng)計(jì)劃班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交給班干部去做，自己不會(huì)忙的焦頭爛額。充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，將會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)和班集體不斷前進(jìn)，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一、競(jìng)爭(zhēng)的選拔方式對(duì)剛接手新的班集體，班主任需用敏銳眼光盡快選出班干部，使班級(jí)盡快走上正常的軌道。榮譽(yù)感使每個(gè)孩子都愿意做小干部，那就采取競(jìng)爭(zhēng)的方式選拔班干部。讓競(jìng)選班干部的學(xué)生準(zhǔn)備一份“假如我是班干部”的演講稿，利用他們精彩的演講與實(shí)際行動(dòng)來(lái)打動(dòng)同學(xué)們，從而選出班干部。演講既能展示學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，又能使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。還有通過(guò)這種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的選拔上崗，使當(dāng)上班干部的同學(xué)感到自豪，并在今后的班級(jí)管理工作中，珍惜來(lái)之不易的榮譽(yù)，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心。對(duì)學(xué)生今后步入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)也大有幫助。二、精心培養(yǎng)，教給方法是關(guān)鍵學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。一年級(jí)的孩子還不能夠承擔(dān)太多的工作任務(wù)，由于年齡小，沒(méi)有什么管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。作為一年級(jí)的班主任，凡事都不能怠慢，要親歷指導(dǎo)，要教給他們管理班級(jí)的方法。如：指導(dǎo)班長(zhǎng)如何管理班級(jí)日常事務(wù)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員如何在課前領(lǐng)著讀書(shū)，老師不在的時(shí)候班里有人打鬧怎么辦？領(lǐng)讀課文的時(shí)候有人不守紀(jì)律怎么辦？小干部只有在老師的指導(dǎo)下結(jié)合自己的管理實(shí)踐才能夠不斷地提高自己的能力。三、嚴(yán)格要求，樹(shù)立榜樣我對(duì)班干部提出的要求就是嚴(yán)格要求自己，在各方面做同學(xué)的表率，要能說(shuō)而且能干，尤其要在所負(fù)責(zé)的工作領(lǐng)域，走在同學(xué)的前面，以自己的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)。對(duì)待班干部要求一定要嚴(yán)，要高于一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。要求一般學(xué)生做到的，班干部首先做到。其次，對(duì)班干部不能無(wú)原則地偏愛(ài)，這一點(diǎn)容易被許多老師忽視。認(rèn)為他們是自己的助手，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤過(guò)于遷就，該批評(píng)時(shí)不批評(píng)，生怕影響其積極性，降低威信，其實(shí)這樣只會(huì)貽誤工作。四