社會(huì)實(shí)踐ppt評(píng)選演講稿(終稿)共5篇(編輯修改稿)
2025-10-13 19:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 業(yè)鏈整合中存在的問(wèn)題和制約因素一，惠安臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)整合中存在的問(wèn)題。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)狹窄且較短，農(nóng)產(chǎn)品無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)多元化。另外，惠安臺(tái)灣農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園的自然條件一定程度上不利于農(nóng)業(yè)集聚和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模效應(yīng)的發(fā)揮。二，制約因素。（1）內(nèi)部因素：缺乏輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)的核心項(xiàng)目，對(duì)臺(tái)合作層次較低，技術(shù)交流不夠深入。另外，惠安縣創(chuàng)業(yè)園起步較晚，建設(shè)資金缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施仍然比較薄弱，與省內(nèi)其它國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)園存在一定差距。（2）外部因素：一方面是規(guī)劃沖突，存在土地性質(zhì)的制約?；莅才_(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園規(guī)劃于2009年，2012年泉州市編制市域功能區(qū)規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)園原定核心區(qū)與泉州機(jī)場(chǎng)的選址存在沖突。另一方面由于規(guī)劃調(diào)整，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)園特色不突出、優(yōu)勢(shì)未能充分展現(xiàn)，招商引資存在一定難度? 惠安創(chuàng)業(yè)園產(chǎn)業(yè)整合問(wèn)題解決方案與建議一、拓展產(chǎn)業(yè)鏈 1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的延展。2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈輔助環(huán)節(jié)的發(fā)展3農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的提升二、深化閩臺(tái)農(nóng)業(yè)合作 1提高福建農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的組織化程度 2改善臺(tái)灣農(nóng)商投資福建農(nóng)業(yè)的政策環(huán)境 3探索建立閩臺(tái)合作機(jī)制實(shí)踐成果與心得通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，在近距離地調(diào)查臺(tái)灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園，感受臺(tái)灣農(nóng)業(yè)的先進(jìn)發(fā)展水平的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)儲(chǔ)備或是應(yīng)用方面的不足讓我們更加清楚未來(lái)努力的方向。最開(kāi)始的前期準(zhǔn)備，我們從想到什么做什么，到漸漸磨合之后的有條不紊，期間為了立好項(xiàng)目、寫(xiě)好策劃，我們從爭(zhēng)論到辯論，再到各抒己見(jiàn)?？梢哉f(shuō)，前期準(zhǔn)備的過(guò)程也是充滿了各種各樣的挑戰(zhàn)。來(lái)自五湖四海的不同學(xué)院不同年級(jí)性格迥異的同學(xué)，剛開(kāi)始是比較難以磨合的，但是在大家的不斷努力調(diào)整下，準(zhǔn)備工作越來(lái)越順利，此時(shí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)何為默契，也懂得如何配合。有了這樣的基礎(chǔ)，在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們明確分工，配合默契。在克服困難中學(xué)會(huì)吃苦、學(xué)會(huì)冷靜；在人際交往中學(xué)會(huì)友善真誠(chéng)，在交流中學(xué)會(huì)分享與贊美??隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，大家的友誼得到了進(jìn)一步的增進(jìn)，我們也學(xué)會(huì)了在與其他隊(duì)員的討論中去發(fā)現(xiàn)其他隊(duì)員的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，共同努力，不斷促進(jìn)彼此的進(jìn)步。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然只有短短幾天，但是給我們的收獲將延續(xù)到我們將來(lái)的生活中。第三篇：社會(huì)實(shí)踐終稿社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，救護(hù)車笛長(zhǎng)鳴，醫(yī)生護(hù)士們步履匆匆，開(kāi)始了他們一天的忙碌工作，救死扶傷，妙手回春。在一個(gè)飄著細(xì)雨的早晨，我們社會(huì)實(shí)踐小組的成員也已在無(wú)錫市錫山人民醫(yī)院集中，滿懷信心，準(zhǔn)備投入到志愿服務(wù)中。首先，我們來(lái)到了摩肩接踵的候診大廳。這日恰好是醫(yī)院的義診日，大廳里到處或站或坐著焦急等待的人們，眼中彌散著一種說(shuō)不清的憂慮。幾名身著粉衣的護(hù)士在人群中穿梭著，替一些不知所措的人指引道路，或是給患者們提供簡(jiǎn)單的便民服務(wù)?？粗@忙碌的景象，我們只覺(jué)得心中多了一份使命感，肩上多了一份擔(dān)子。一名護(hù)士把我們領(lǐng)到志愿服務(wù)的地方，這里是義診的服務(wù)前臺(tái)，小小的走廊里擠滿了患者，向走廊縱深望去是各個(gè)診室。前臺(tái)上堆滿了病歷本，雖然多，但不雜亂，一本一本井然有序。幾名護(hù)士在前臺(tái)與診室間來(lái)回穿梭，高聲喊著患者的名字。我們的任務(wù)就是協(xié)助這幾名護(hù)士，幫她們整理掛號(hào)單、叫號(hào)，或者是維持義診現(xiàn)場(chǎng)的秩序。我本想這是件挺容易的事，但事實(shí)并非如此。若是有打印的掛號(hào)單還好些，最怕的是只有一個(gè)龍飛鳳舞的手寫(xiě)姓名，這時(shí)我們只得去麻煩醫(yī)生了。在擁擠的過(guò)道里，說(shuō)話聲、抱怨聲、哭泣聲不絕如縷，要想讓每個(gè)患者聽(tīng)清楚就需要勇氣與魄力大聲喊出來(lái)，雖說(shuō)我們也算半個(gè)秀才，但是到了這種情境之中也會(huì)有小小的緊張。當(dāng)我們喊累了，就會(huì)換兩個(gè)上去接班，自己休息一下。說(shuō)是休息，也不盡然，遇到拄著拐杖顫顫巍巍走著的老人，就會(huì)迎上前去扶一把；看見(jiàn)找不到診室的焦急的病人，就走過(guò)去耐心地給他們指路；看見(jiàn)護(hù)士小姐忙不過(guò)來(lái)，就主動(dòng)上前分擔(dān)事務(wù)。除去叫號(hào)，我們還會(huì)整理掛號(hào)單和維持等候隊(duì)伍秩序。前者對(duì)我們來(lái)說(shuō)并非難事，只需很少的時(shí)間，我們便可將掛號(hào)單排得整整齊齊。然而，對(duì)后者來(lái)說(shuō)，可是有些復(fù)雜了。我們需要在小小的服務(wù)臺(tái)前站著，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入義診區(qū)，此外，安撫病人的情緒也是我們需要做的，雖不像穩(wěn)定醫(yī)患關(guān)系那樣復(fù)雜危險(xiǎn)而令人頭疼，但也夠讓我們這些整日不近社會(huì)的人犯難的了。我們雖然有時(shí)會(huì)遭到情緒不好的病人的白眼，但更多的是來(lái)自患者們的贊賞：“這些孩子真懂事，是上高中還是大學(xué)啦？”“這些個(gè)孩子是哪個(gè)中學(xué)的啊？還是醫(yī)科大學(xué)的?。俊贝送?，我們還分出了幾個(gè)成員，來(lái)到取藥窗口
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