第十八屆全國愛國主義教育讀書活動演講稿(編輯修改稿)
2025-10-13 19:38 本頁面
【文章內容簡介】 閆青敏 王景奇 侯克科專干：全愛軍老城鎮(zhèn)中心學校2011年3月第三篇：愛國主義教育讀書活動工作總結南關二中“建設幸福中國”讀書活動工作總結愛國主義歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它是動員和鼓舞青少年刻苦學習，奮發(fā)成才的一面旗幟，是引導青少年樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀和世界觀的教育途徑。積極開展愛國主義教育是推進以德育為核心的素質教育的一個重要舉措，是教育領域一項基本性、根本性的工作，非常重要，意義深遠。而讀書活動作為一個載體恰恰是最好的表現(xiàn)形式。9月，我校認真按照縣委宣傳部的文件通知，結合實際，以學生喜聞樂見的方式組織開展主題教育，全校掀起了愛國主義教育讀書熱潮。現(xiàn)把活動情況總結如下。一、發(fā)揮學校領導的主導作用我校建立了以校長為首，政教處主任、班主任、語文教師組成的讀書活動領導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。制訂了切實可行的活動方案，做到活動之初有計劃、有措施，活動中間有檢查，活動結束有總結。要求各班學生在領到讀本后認真閱讀，并召開一期主題班會，在班會上所有學生都必須交流讀書心得，更好地領會讀本的精神。以讀書、談感受、寫征文、看視頻、講故事比賽、書法比賽等形式，增強讀書活動的吸引力和教育的針對性，收到了良好的效果。二、開展豐富多彩的愛國主義教育讀書活動（一）師生共讀相關讀本利用星期三第二課堂和星期四閱讀課時間，各班語文教師下班指導學生閱讀讀本。事前要求教師做到熟悉教材，低年級要求教師結合身邊的例子，深入淺出地向學生講解。做到了精心有效的準備。閱讀的氛圍十分濃厚，效果良好。學生通過閱讀并聆聽老師的講解，對祖國的現(xiàn)狀及幸福的理解由膚淺到深入，增強了學生的愛國意識和民族自豪感。（二）開展征文比賽根據(jù)學生寫作能力情況，我校組織學生開展愛國主義讀書征文比賽活動。緊扣“熱愛家鄉(xiāng)，建設幸福中國”的主題，語文教師們認真研讀縣里所發(fā)的征文評比方案，進一步明確比賽的各項要求，就寫作問題進行了討論，并著手進行寫作前的指導：除組織學生認真閱讀相關知識外，還讓學生深入社區(qū)、上網(wǎng)了解家鄉(xiāng)和祖國的變化，學習相關優(yōu)秀優(yōu)秀范文的寫作方法等等。各班語文教師還利用作文課進行了寫作指導。（三）開展觀看《輝煌六十年》和“建設幸福中國”講故事視頻活動愛國主義不是空洞的說教。為了讓學生更真切地感受到祖國的強大和繁榮，增強學生發(fā)奮學習、立志成才報國、振興中華的責任感和使命感，利用班會課及第二課堂時間，各班班主任組織學生開展了觀看《輝煌六十年》和“建設幸福中國”演講、講故事視頻活動。通過觀看《輝煌六十年》視頻，使學生了解了新中國成立六十年來取得的輝煌成就，增強了學生的自豪感；通過觀看“建設幸福中國”演講、講故事視頻，了解和感悟身邊的幸福，為“城關小學建設幸福中國講故事比賽”打下良好基礎。（四）開展“談談身邊的幸?！被顒釉谟^看視
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