【文章內容簡介】 了，你很優(yōu)秀。回頭看，十八年的路上，你留下的每一個腳印，有你的快樂，也有你的委屈；有你的笑聲，也有你的眼淚；有你的榮譽，也有你的失??；有你的自信，也有你的失落。所以，女兒——你真的長大了，你已成為我的驕傲。爸爸知道，為了今天你付出了很多，放棄了許多自己的喜好，受了很多的委屈，承受了很大的壓力。也許，昨天的中考。即將的高考。也許……也許還有很多。女兒，沒關系，摔一跤當然很痛，爬起來，把它當成人生中的一個考驗，一次經(jīng)歷，能夠勇敢地走過來，你就是最棒的。過了今天，又將是你人生的一個新起點，前面的路更加坎坷，并且將會是你獨立地走過。爸爸希望你在未來的人生路上多一份自信，少一點自卑；多一份勇氣，少一點膽怯；多一份巾幗的霸氣，少一點失意的懦弱；多一點愛心，多一點陽光，多一點快樂，多一點笑聲……女兒，你是最棒的！寫信人：xxx20xx年xx月xx日即將高考給女兒的一封信12親愛的女兒：親愛的寶貝，轉眼間你就要高考畢業(yè)了，你現(xiàn)在在緊張的備戰(zhàn)高考，媽媽知道你很努力，看到你每天睡的那么晚，起來的確很早，媽媽很心疼，但我也知道，你是在為你的未來拼搏，我也希望你的未來是光明的，現(xiàn)在的努力都是在為未來做鋪墊。你從小的時候，就沒有讓我們操過心，鄰居們都夸你是一個懂事的好孩子，我不知道在你的心里我們是一個什么樣的家長，但是不管是什么樣的家長，我們都是為你好的，如果有什么讓你不舒服的地方，我們向你道歉，希望我們的寶貝女兒能在剩下的幾個月內，更加的努力學習，盡自己最大能力把高考考好，希望你高考成績不會讓你自己失望。在未來，媽媽也希望你能保持這這份努力與堅持，因為無論做什么事情都是需要這兩樣東西的，如果你丟失了，你可能什么也能做不成。媽媽想告訴你，無論是在學習中還是在以后的工作中，都要保持你現(xiàn)在的這種狀態(tài)，努力奮進，做到讓自己感動。高考已經(jīng)近在眼前了，不要讓任何的時候事情影響到你，自己掌控一下自己的情緒，如果在學習上壓力大或者是有一些負面的情緒，你可以和媽媽說說，我一定會為你盡力的調整，讓你以最好的狀態(tài)去迎接高考。親愛的女兒，我相信的你決心，我相信你的實力，我相信你能夠在高考中脫穎而出。xxx日期即將高考給女兒的一封信13親愛的孩子：今天是一個特殊的日子，是離高考決戰(zhàn)倒計時第100天的日子。再過100天，你和同學們將帶著老師殷切的希望，帶著父母深情的叮嚀和囑托，跨進高考的考場，去書寫你們青春歲月最絢麗的一筆，去翻開你輝煌人生最精彩的樂章。這100天既漫長又短暫。如果成功就在100天之后等著你們，那這100天將是漫長的；如果你們還沒有做好迎接成功的準備，那這100天卻又是短暫的。如何度過這關鍵的100天，孩子，我和媽媽有幾句話，想說與你聽。一是保持一顆平常心。生活是公平的，生活對誰都是一樣的。在距高考有限的時日里，誰都會有壓力，誰都會緊張，誰都會情緒不好。只是，這一切，從平靜的表象上是看不出來的。大家的內心都在翻江倒海，都在經(jīng)歷著煎熬和掙扎。既然大家都這樣，你也就沒必要太在意它。以一顆平常心對待這一切，放眼前方，你就會順利地度過這一段艱難的日子的。以一顆平常心，用暫時的枯燥和寂寞打造未來的鮮活，用現(xiàn)在的汗水和淚水洗亮他日的歡笑！放開胸懷，去迎接人生的挑戰(zhàn)，不問結果如何。二是擁有一顆恒心。貴在堅持、難在堅持、成在堅持。希望你將持之以恒、一絲不茍的勤奮勁頭貫穿于學習生活的每一天、每一課；心無旁騖，才能走得更遠。全身心投入，別考慮退路。高考是當前唯一的目標，讓所有的愛好、擔憂、雜念都暫時靠邊站。多得分、得高分是現(xiàn)在唯一的追求。大戰(zhàn)在即，只能想成功，不能想失敗。把高考的成功僅僅當作是積銖累寸、厚積薄發(fā)的一種回報，越是困難，越要堅持，才會看到希望，才有可能觸到幸福。三是堅守一顆自信心。一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。有成功的信念，才有成功的行動，繼之成功的結果。墨子說過：志不強者智不強。最后100天，無論你還有多少備考缺陷，都要堅信自己挑戰(zhàn)困難的能力，態(tài)度決定一切。高三就像一次長跑，需要毅力、勇氣以及一點點的技巧。其實，高考的成敗關鍵在于內因，而非外界其他因素。所以不管遇到什么意外，我們都要相信自己，堅持自己，成功也最終會屬于我們自己。因為，勝利往往來自于堅持不懈地付出和努力！四是要虛心，放下那顆所謂的自尊心。不恥下問，虛心學習請教。有了問題不能積累，得多請教老師和學習好的同學，也許他們一句話的啟發(fā)，就能省你幾天時間。別怕他們笑話你的問題幼稚無知，只要是有利于高考得分的事就值得去做。俗話說得好：臉皮厚，吃個夠，臉皮薄，吃不著。這可是我們小時候就積累的生活經(jīng)驗。五是擁有一顆積極向上的進取心，摒棄不必要的畏難和自卑心里。凝神靜氣，把自己煩躁、浮躁的心沉下來、平靜下來。人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人則是巨大的財富，對于弱者是一個萬丈深淵。困難是我們的恩人，只有困難才能幫助我們打敗我們的競爭對手。穿過風雨，陽光才會格外燦爛。面對高考的重重險阻，要有主動去征服它的勇氣而不是被動地擺出受難者的姿態(tài)等待憐憫。努力做到遇難心不慌，遇易心更細。同時要抽時間鍛煉，保持健康的體魄和充沛的體力，以應對緊張而繁重的學習任務。孩子，一個人在長大的過程中，總是要經(jīng)歷些風雨的。而經(jīng)歷風雨的過程，就是長大的過程，就是一個人成熟的過程。從這個意義上講，現(xiàn)在你所經(jīng)歷的，恰恰正是你的人生所必需的。你要知道，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。孩子，100天有苦有樂，有題海跋涉的艱難，也有同學間娛樂享受的溫馨快樂。但想要有所獲取，必須有所舍棄。希望你一定要分秒必爭，腳踏實地，只爭朝夕。你要知道最大的對手不是別人，是你自己！超越自己，戰(zhàn)勝自己，你就會披荊斬棘，贏取屬于自己的勝利。孩子，為了實現(xiàn)你自己的人生夢想，為了讓生命閃光，在最后百日沖刺的日子里，讓我們父母和老師與你一起攜手同心，一路同行，奮戰(zhàn)三四五，盡力拼搏，奮斗一百天，將十二年寒窗之苦，化紅榜上閃光之名；奮斗一百天，將父母尊師的期盼，化六月雄鷹展翅之翼；奮斗一百天，將父母培養(yǎng)之恩情，化知識改變命運的起點；奮斗一百天，讓過程變得美麗，讓結果變得燦爛，讓汗水凝成珍珠，讓夢想成為現(xiàn)實。愿我們都能喜上眉梢，笑逐言開！孩子，高考前的這個春天，對你來說，注定是一個特別的春天。在這個春天里，希望你會更加努力，更加珍惜這份成長留給你的美好記憶。孩子，一年之際在于春，春天已經(jīng)來了，那么我們一起出發(fā)吧，在這個春天里，一起播種，一起去經(jīng)歷火熱夏季、金色六月難忘的時刻，一起感受萬紫千紅、鮮花爛漫，一起收獲累累的果實和成功的喜悅，一起喝慶功酒。孩子，在這個特殊的日子里，讓我們所有理想都伴隨著夢想一起開花結果，讓我們都邁出堅實的腳步吧，一起出發(fā)，一起向著理想出發(fā)！xxx20xx年xx月xx日即將高考給女兒的一封信14孩子，媽媽以這樣的方式靜靜地面對內心記錄下一些事，已經(jīng)是很久很久以前的事了。之所以就這樣開始，倒不僅僅是因為忽然有了這樣表達的愿望，更是因了你我這幾天來的對話，關于高考減招，關于教育公平。這些天，很多人都在議論高考減招的事，我們也聊了很多。社會之所以對高考招生計劃分配如此敏感，是因為高等教育特別是優(yōu)質高等教育入學機會對于個人和家庭都尤為重要。因為良好的教育背景是個人在社會中立足的敲門磚。雖然高考對于你來說還有不短的幾年時間，并且討論過程中可能引發(fā)的負面情緒也極有可能影響你30天之后的中考，但媽媽還是決定和你談一談。因為在媽媽看來，所有的問題只有面對才有可能找到癥結，才有可能找到辦法來解決，哪怕只是我們內心的糾結。至少我們不會讓它成為我們前進道路上長久的障礙，而你也正在通往高考的路上?？吹贸鰜?，不管媽媽怎樣的輕描淡寫，你在知道這件事之后心里還是爆發(fā)了相當激烈的沖突的。在顯而易見的數(shù)據(jù)面前你失望、你委屈、你憤怒，你為自己和身邊的同學所經(jīng)歷的一切艱辛努力所遭遇的結果抱不平。是的，別說你是個孩子，就連我們得知這樣的減招政策時也是非常震驚的。你一口氣問了那么多為什么，又在沉默了許久之后哭了，你說：不管他們做了什么，我們的國家又沒有錯，如果再這樣下去，大家都把孩子送出去了，那將來還有誰來建設我們的國家?國家沒有人建設還怎么富強?本來就有那么多國家對我們虎視眈眈，到時候不更糟糕啦?沒有強大的國家做后盾，那就算出去了的孩子也只能做無依的浮萍……是的，孩子，盡管媽媽很想當時就為你解答那一連串的為什么，盡管媽媽看到你傷心是那么的不舍，可聽你說到這些，意外之余心里還是欣慰的，因為媽媽看見在你小小的心里裝著的不僅僅是委屈，憤慨，更有責任和愛。可畢竟你還有不到一個月的時間就要參加中考了，所以，不管媽媽當時內心里是怎樣的翻江倒海，不管媽媽有多么的不愿意看到自己的女兒委屈失望的淚水，不管媽媽想以怎樣的速度回應你，哪怕是干脆和你來一場痛快的辯論……最終媽媽還是選擇了以現(xiàn)在這樣的方式靜靜地把整理好的思路寫下來完整的呈現(xiàn)給你。你說，為什么中國的教育這么不公平，給那些省份的孩子減了那么多分，還要把我們的升學名額分出去那么多給他們?國家就不能在他們那多建幾個學校嗎?孩子，我想你一定還記得我們這幾年一起去各地旅游的經(jīng)歷吧。特別是那次我們專程去安徽和江西的山區(qū)，去給那里的孩子們送書和學具。他們的教室是漏風的，他們的學桌是缺了腿又用鐵絲綁起來的，他們的老師只有一個，也正是這位老師教授那里所有的孩子們小學一到四年級課程。他們的家里家徒四壁，而他們的爸爸媽媽也是常年不見的。他們的小學沒有學過除了語文、數(shù)學外其他的課程，五年級以上他們就要自己拎著小小的火盆(照明取暖)翻山越嶺往返幾十里去縣里就讀，他們沒有課外輔導、沒有學習機復讀機、沒有手機電腦，可就是這樣的他們卻要在若干年之后和你們走進一樣的高考考場。如果說這樣的前提下高考也還要和你們一樣的分數(shù)錄取，那就連你，孩子，怕也會覺得是很不公平的。你說的不錯，國家及當?shù)卣梢约哟蠼逃度?，多建學校，想辦法提高基礎教育質量，培養(yǎng)大批優(yōu)秀的教師隊伍，以保障當?shù)氐母叩冉逃龑W需求。應該說，這確實是解決問題的根本途徑和方法，并且，國家在促進中西部教育發(fā)展上也采取了很多措施、增加了很大的人力物力財力的投入。比如，選派優(yōu)秀教師源源不斷地去邊遠地區(qū)支教、農村教師工資提高了、山區(qū)中小學生也享受到了免費的營養(yǎng)餐等等。而且，媽媽的父輩們就曾經(jīng)遠赴邊疆，為那里的教育建設付出了數(shù)十年的心血和努力。但因為那里大都地理環(huán)境封閉，經(jīng)濟基礎薄弱，社會發(fā)育滯后，完成整體的教育發(fā)展規(guī)劃還需要時間，而且是一段不短的時間。加之這里面涉及的不僅僅是錢的問題，還會涉及到各項設施、人員的配套和資源配置的調整等方面問題?？梢哉f無論對于哪一級政府，這都是牽一發(fā)而動全身的浩大的工程。作為政策制定者，在不改變高等教育管理體制和運行機制的條件下，既要服務國家戰(zhàn)略，也要平衡其他地區(qū)的發(fā)展訴求并不容易。這也是平權問題成為古今中外的一個極其敏感的政治難題的真正原因。別的不說，單就我們一路看到的開山筑路的場景，估計你應該能想象得到它推進的艱難，更何況是如此龐大的系統(tǒng)工程?？稍诮ㄟ^程中，那里的孩子們不能等著，更重要的是建設起來的校園需要大批人才來管理，學生需要大批教師來指導，而即將走進高等學府的這些孩子中的相當一部分正是將來建設他們家鄉(xiāng)的中堅力量。所以這個時候，需要教育資源相對好的地區(qū)幫他們一下，扶他們一把。就好像我們的親戚朋友如果遇到了困難，重建家園的過程中需要我們去幫助一樣。這樣說，或許你能明白得透徹些。至于你后來提到的，為什么只有江蘇、湖北有這么多的外招指標，給本來就已經(jīng)不堪重負的兩地學子帶來更大升學壓力的問題，媽媽也想了很久。說實話，當時媽媽看到那些數(shù)據(jù)時心情也是很不平靜的，特別是在《20xx年全國各省市高考一本錄取率及近三年對比》圖表公開之后，媽媽也是焦慮和憤然的。因為對于我們的孩子來說，未來的升學將要面臨和肩負的已不僅僅是升學本身自帶的沉重負荷，還有額外附加的“較低的升學率”和“頗高的減招數(shù)額”這樣的雙重壓力。這幾乎顛覆了媽媽這些年對于高考是改變命運乃至改善社會結構“最不壞的選擇”和“相對公平”的認知。但同時媽媽也逐漸看到了對高等教育資源的激烈競爭背后，社會評價系統(tǒng)單一、勞動價值被低估、資源分配不均、不安全感蔓延等種種社會問題。這些敏感尖銳的問題不僅錯綜復雜而且矛盾重重，可不管怎樣，矛盾中心只有一個，那就是：不患寡而患不公，損無余還補不足。只是細細想來，如今我們所遇到的“不公”和“無余”的現(xiàn)狀并非是某一刻一撮而就的，很多都是歷史遺留下來的問題，而且，在這樣一個地區(qū)差異極大的國家，教育公平在今后相當長的一段時期內也只能是相對的、動態(tài)的。因為，如果沒有了出于政治考量的傾斜，如果戍邊人員的子女在受教育機會上一直處于不利的地位，那么這些地區(qū)的人口可能會越來越少，從而會影響到整個國家的安定。雖然如今這些問題是以這樣激烈的方式提出來，但還是需要各級政府努力花時間一一去解決。也就是說，教育的地區(qū)乃至全局的改觀是需要做長期打算的。我們期待政府積極地推進教育改革，期待教育發(fā)展有更好的制度環(huán)境，更期待人民的權利能在更為合理的體制和制度環(huán)境下得以尊重和保障。而此時，我們關注的焦點如果能放在“政府應如何改進干預措施”上可能更為現(xiàn)實。當然，過程中相當長的時間內，我們還會遇到很多類似的情況，諸如，還將長期存在的社會“特權”及“優(yōu)勢”群體。這里媽媽想借一個故事或者說是一個游戲來幫助你理解并調整自己。話說一位中學政治老師，他通過小小的紙團和垃圾桶，來讓學生理解“特權階段”和每個人的“比較優(yōu)勢”。首先，他給每個學生都發(fā)了一張一樣大的紙，讓每個人都把紙揉成一個紙團。接著，他在教室的正前方放了一個垃圾桶。然后告訴學生們：“這個游戲非常簡單，你們每個人都代表這個國家的一份子，你們現(xiàn)在都有獲得更好地發(fā)展機會。只要你們能夠坐在自己的座位上，把手上的紙團投進這個垃圾桶里?！瘪R上，坐在教室較后方的同學開始抗議了，“這樣一點都不公平!”他們知道坐在前排的同學比他們更有機會把紙團投進垃圾桶里。甚至有人當場表示要拒絕參與這場不公平的競爭。隨后，大家還是開始嘗試扔紙團。如同預期，大部分坐在前排的同學都成功地把紙團丟進紙簍里了(但并沒有全部丟進)，而坐在后方的同學，則只