編輯部工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 19:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們部長(zhǎng)可以包攬任何自己寫(xiě)，但是脫離了干事們就不能讓他們得到很好的鍛煉，只有交給他們，讓他們親力親為才會(huì)在歷次任務(wù)中進(jìn)步，而這是需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的。有時(shí)通知大家寫(xiě)新聞稿但通知下去后并不是每位干事都有一篇稿子交上來(lái)，顯示出混亂和倦怠，新聞稿并不是單一的寫(xiě)，還有編輯部派人觀看，照相然后記錄下來(lái)，由于并不是每位干事都有電腦，還有打字做成電子文檔交給我們，但這樣混亂的狀況持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們不知道怎樣改變，眼看著部門(mén)越來(lái)越差但沒(méi)有辦法改變和解決問(wèn)題。現(xiàn)在看來(lái)問(wèn)題倒是解決了可是有點(diǎn)晚，我們將部門(mén)分了三個(gè)組，干事們根據(jù)自己的意愿歸在三個(gè)組中，分別是新聞稿組，打字組和照相組，實(shí)行組員負(fù)責(zé)制，術(shù)業(yè)有專攻，在自己的領(lǐng)域中完成自己的任務(wù)，責(zé)任明晰分工嚴(yán)明，這樣就比之前好了許多。二、繼往開(kāi)來(lái)上學(xué)期做了不少有影響力的活動(dòng)，而且學(xué)生會(huì)有時(shí)還有配合志愿者協(xié)會(huì)完成工作，借助不同的渠道來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)充實(shí)倒也是大家所期待的，雖然課余時(shí)間并不多，但進(jìn)入學(xué)生會(huì)有事做才值得在這個(gè)組織中長(zhǎng)久發(fā)展，也是進(jìn)來(lái)鍛煉的意義。（一）工作轉(zhuǎn)型如果說(shuō)上一個(gè)階段在活動(dòng)上是“求多”那么下學(xué)期就要把活動(dòng)“做精”，把質(zhì)量提高，把影響力提高，這樣才能在校內(nèi)乃至校外都有一定的知名度，學(xué)生會(huì)的工作大家都有目共睹。新學(xué)期開(kāi)年往往是舉辦活動(dòng)的最好時(shí)機(jī)，在開(kāi)學(xué)后的這段時(shí)期要把握好機(jī)會(huì)做幾場(chǎng)活動(dòng)，如果說(shuō)上學(xué)期大一新生來(lái)到學(xué)校主要是好奇和求新的心情，那么下學(xué)期的心態(tài)基本上就轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)的心態(tài)上來(lái)了，我們的工作中心就可以轉(zhuǎn)變一下，不會(huì)像上學(xué)期那樣主要是娛樂(lè)活動(dòng)，下學(xué)期可以將學(xué)習(xí)活動(dòng)的比例提高一下，早點(diǎn)名是大一開(kāi)始就實(shí)行的管理計(jì)劃，包括晨讀在內(nèi)也是鼓勵(lì)同學(xué)們專心學(xué)習(xí)，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境的工作在下學(xué)期也要堅(jiān)持不松懈，這將是圍繞整個(gè)學(xué)年的中心任務(wù)。大學(xué)生需要多讀書(shū)，豐富自己的閱讀量，高中時(shí)期主要是專心于課本和書(shū)面知識(shí)，由于緊張的學(xué)習(xí)來(lái)備戰(zhàn)高考，那么大學(xué)時(shí)期不可不認(rèn)為是補(bǔ)救的時(shí)機(jī)，有人說(shuō)讀書(shū)越來(lái)越不流行了，從各種實(shí)體書(shū)店的倒閉就可以看出讀書(shū)的頹勢(shì)，生活讓心變得浮躁，但是讀書(shū)也能讓新靜下來(lái)不是嗎，大學(xué)擁有豐富的圖書(shū)資源，這可能是高中沒(méi)有的，如何好好利用大學(xué)的資源，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大家利用圖書(shū)資源，針對(duì)這個(gè)想法，我們可以舉報(bào)類似“讀者文化月”的項(xiàng)目，這種活動(dòng)最好持續(xù)一個(gè)月，短了則無(wú)法充分宣講讀書(shū)的意義，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀完書(shū)要有學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)寫(xiě)下心得，同時(shí)也要求精求多，兩者并不矛盾，有些書(shū)要精讀，有些書(shū)不是要了解透晰的可以泛讀，讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，衍生出的“書(shū)皮學(xué)”也是在當(dāng)今快節(jié)奏生活下的讀書(shū)技巧。有報(bào)道武昌理工學(xué)院為鼓勵(lì)在校學(xué)生善于閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)大家的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該校針對(duì)2011級(jí)本科新生有一項(xiàng)新的教學(xué)措施，就是在寒假前學(xué)校指定十本書(shū)目，針對(duì)這十本書(shū)目讓學(xué)生在寒假中自己借閱讀覽，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)后針對(duì)這十本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)閉卷的考試，考試成績(jī)計(jì)入學(xué)生的綜合素質(zhì)學(xué)分。此舉在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，大家褒貶不一，雖然這種類似強(qiáng)制性的鼓勵(lì)方式比較讓學(xué)生感動(dòng)壓抑，但是其出發(fā)點(diǎn)是旨在促進(jìn)學(xué)生善于學(xué)習(xí)為目的，我們可以借鑒其教育方式，以讀書(shū)文化月的活動(dòng)來(lái)激發(fā)大家的興趣，避免了硬性規(guī)定帶來(lái)的不滿和阻力。（二）人員建設(shè)在下學(xué)期中會(huì)不可避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題，就是成員的流失，這是有一定的道理的，隨著工作的推進(jìn)，大家或多或少的都會(huì)出現(xiàn)變化，有人愈干愈勇有人放棄退出，我們的干事成員肯定沒(méi)有上學(xué)期的多了，因此流失的一部分干事成員就造成了開(kāi)展活動(dòng)的一些不便，例如人手不夠了的問(wèn)題，在2012年寒假開(kāi)學(xué)后的第一次學(xué)生會(huì)全體大會(huì)上需要召集各部門(mén)部長(zhǎng)干事成員，針對(duì)任務(wù)分配可能需要重新安排分劃，同時(shí)也要凝聚人心，通過(guò)不同的方式讓留下來(lái)的干事們覺(jué)得在學(xué)生會(huì)工作的意義，不同的人有不同的想法，大
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1