【文章內(nèi)容簡介】 長要了解托、幼園所教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例，配合托幼園所及老師共同做好孩子的教育工作，使教育目的，教育步調(diào)達到一致。其次要積極鼓勵孩子參與集體活動、教育活動所需物品，培養(yǎng)孩子集體主義精神和社會交往能力。最后一點要積極參加家園聯(lián)系活動，如家園聯(lián)系開放日，可使家長了解托幼園所的一日常規(guī)，家長學?？墒辜议L通過聽講座、教子經(jīng)驗交流會、專家咨詢等活動學習科學育兒的知識和方法，家長切不可借口工作忙、時間緊而放棄這種良機?？傊?，如何做稱職的家長是需要為人父母認真對待的事情，家長們從事的事業(yè)是塑造人類靈魂的事業(yè)，是提高整個中華民族素質(zhì)的事業(yè)，而我們?yōu)檫@個事業(yè)的成功不斷地在探索、在實踐，當你們的孩子成為黨和國家的有用之才時，能夠說一句：我盡到了為人之師的職責。第三篇：講座心得二聽“法院與法學院”講座之心得體會講座主題：法院與法學院演講人：某院長（某法院）講座時間：2013年11月21日下午三點講座地點：某大學法學院模擬法庭講座內(nèi)容及心得體會：本次講座的主題是“法院與法學院”，現(xiàn)將本次講座的主要內(nèi)容以及對此的體會總結(jié)如下：第一，我認為，徒法不能自行，說明法律用人執(zhí)行，沒有權(quán)利就沒有救濟，通過訴訟解決糾紛的途徑是把條文直接運用到實踐，把條文變成現(xiàn)實法，把理論法變成實踐法，把抽象法變成具體法，把死法變活法，那么法官工作是怎樣的呢？用一位學者的話說“法官是行走著的法律?！狈ü偈且粋€把條文法律轉(zhuǎn)化為實踐中法律的人。前提是有好的理論。任何一個國家法官都要做到既要有知識理性，有要具備實踐理性，這樣才能嚴格遵守法律原則，把案件判決好。第二，觀察問題是分析問題的前提。學習法律是學習法律思維的過程，是學會用法律分析問題的過程。要學會分析問題首先要學會觀察問題，去發(fā)現(xiàn)是不是法律問題。法官需要最優(yōu)秀的群體，需要知識、能力、智慧、信仰，做法官必須符合上述四個條件，而并不是人人都有智慧。學習法律中有的人能把法律倒背如流，考試時得高分但是不能理解。法學院的學生很多對法律存在極大誤解，會很枯燥的背法律條文，其實法律靠的不是背誦，而是要用法律思維解決法律問題。第三，法學院的發(fā)展應(yīng)該充分考慮學生在法學方面的追求，課程設(shè)置要好，以實現(xiàn)法學院與法院的完美銜接。法學院和法院有很多不銜接的地方，對于學生的教育包括兩個方面一個方面是知識的教育還有更重要的是做人的教育，那么我們現(xiàn)在雖然占了很多課很多資源，不足的是如何把政治教育和我們的法官職業(yè)的教育結(jié)合起來，如何能他成為一個有職業(yè)操守的人，另一個方面就是我們法學院的課程，如何在現(xiàn)有的課程基礎(chǔ)上進行一些改革，使得學生能夠在知識系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上能夠獲得更多的實踐理性的培養(yǎng)。第四篇：幼兒園家庭教育講座二幼兒園家庭教育講座二隨著社會的進步和時代的發(fā)展，我國獨生子女群體的崛起，我們對子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關(guān)注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。我們在“家庭教育的重要性”這一講中指出，家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要勝任教師這一角色。孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學者都做過調(diào)查研究，在此方面，美國學者R、F尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個孩子。其中，有10條最有影響：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。以上10條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。1984年，全國少年兒童工作協(xié)調(diào)委員會向全國家長發(fā)出倡儀，在全國范圍內(nèi)開展爭當好家長活動，明陽天下國際教育培訓(xùn)提出了五條標準：努力提高自身的思想道德素質(zhì)，做子女的好榜樣。積極參加家長學校的活動，學習撫育、培養(yǎng)、教育子女的科學知識。愛護子女，耐心誘導(dǎo)，不放任，不嬌慣，不打罵。積極配合學校（托兒所、幼兒園）社會對子女進行教育，在農(nóng)村的家長要保證適齡子女入學。培養(yǎng)子女德、智、體、美、勞全面發(fā)展。倡儀發(fā)出至今已十余年的，對家長們?nèi)杂兄笇?dǎo)意義。根據(jù)當今時代的要求，家庭教育工作的深入，孩子們的希望，本文在此給家長們談?wù)勅绾螖撤Q職家長的問題。一、努力提高自身素質(zhì)，直到榜樣作用家長做為孩子的第一任老師，要為人師表。古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行使教育的權(quán)力。家長的師表作用與自身緊密相連。有人說：父母的素質(zhì)－－－知識、學問、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，孩子成才的爆發(fā)力越強烈。在這里家長素質(zhì)主要指的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育子女能力的強弱等等。提高家長的自身素質(zhì)，應(yīng)從以下方面做起：（一）努力提高思想道德水平孩子從小到大，家長的一舉一動、一言一行都對其性格、品德發(fā)發(fā)展形成起著潛移默化的作用。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對國家、對人民、對事業(yè)有高度的責任感；在社會上奉公守法，遵守社會；公德講究文明禮貌，作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。學齡前幼兒期是人的個性、品德開始形成的重要時期，這個時期幼兒的大腦神經(jīng)活動具有很大的可塑性。由于幼兒好奇、好模仿、好問、求知欲強，容易受外界的影響，此時家長的示范作用十分重要。即家長的外在動作都是幼兒學習的樣子。人們常說：看，這孩子走路和他父母一個樣，可見家長的行為舉止都是幼兒學習的榜樣。孫敬修老前輩曾對家長們說：“孩子們的眼睛是照像機，腦子是錄音機，你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣啊！榜樣的力量是無窮的，它具有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響，在某幼兒園中曾發(fā)生過這樣一件事，一小男孩很喜歡摟抱小女孩，并親他們的，教師在糾正其行為時，小男孩不解地望教師說：我爸爸也是這們親媽媽的。從小男孩行為可以看出，父母的行為不分場合，當著孩子的面過分親近，結(jié)果被孩子模仿效法。再如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮放進衛(wèi)生箱中，孩子也會養(yǎng)成這種維護社會公共衛(wèi)生的習慣。而有些大人不拘小節(jié)，隨地吐痰亂拋臟物，孩子也如此行事。（二）努力提高文化科技知識水平常言道：師者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。對家長不可能用正規(guī)教師所具備的專業(yè)水平要求，因為家長的生活經(jīng)歷不同，所具備的文化水平不盡相同，甚至相差甚遠，強求家長們具有一定的文化水平，都具備幼兒教師的能力，恐怕是很不現(xiàn)實的。但是在當今時代，文化科技日益發(fā)達，知識不斷更新，即使高學歷的人，如不繼續(xù)學習，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題。幼兒求知欲相當強，他們常常向大人提出一些稀奇古怪的問題要求得到滿意的答復(fù)，從而使自己的威信無形中在孩子心目中降低了。家長要善于學習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子做出了好樣子，也保護了孩子學習的積極性，同時也提高了自已。家長的文化素質(zhì)對孩子首先品質(zhì)的教育也有委重要的影響。不少刑事案件中反映出法盲常常伴隨著無知、伴隨著文盲。據(jù)一項對5350名青少年刑事犯罪分子調(diào)查表明，母親只有小學文化程度的占829％，母親受過高等教育的只占45％。而中國科技大學某屆少年班中，70％的學生來自于知識分子家庭中。（三）要具備良好的心理素質(zhì)心理素質(zhì)主要是指人的性格、情緒、意志、興趣等個性特征，以及處理人際關(guān)系方面的自我調(diào)節(jié)能力等等。對于幼兒來說，父母是最親近的人，家長的喜怒哀樂對于幼兒來說感染力極強。如果家長開懷大笑，幼兒也會高興行手舞足蹈；家長怒氣沖沖，幼兒也會嚇得心驚膽戰(zhàn)不知所措，甚至于嚎啕大哭，家長的情緒對孩子性格的形成有著直接作用。孩子中有的性格倔犟，有的性格溫順，有的性格急躁，有的性格比較敏感等等，都與父母情緒的有著相關(guān)作用。家長要有開朗的個性，要與人為善、富于同情心、和藹可親，要保持一各常態(tài)的穩(wěn)定情緒，對孩子從小形成一種健康的情感是很有益處的，在這種精神氣氛中成長起來的孩子一般都以處驚不亂的心理狀態(tài)正確地發(fā)生在身邊的意外事件，穩(wěn)重沉著，應(yīng)變能力強。家長在實施家庭教育中，還應(yīng)具備耐心細致的心理品質(zhì)。國外有一句名言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為”二愛型“巨人（愛迪生和愛因斯坦），就看你的耐心、信心和決心。擁有一千多項的發(fā)明家愛迪生曾被老師視為白癡拒之門外，20世紀最偉大的科學家愛因斯坦因”智力遲鈍“12歲時被校方勒令退學，他們的父母沒有因孩子”笨“而喪失教育的信心，而是以極大的耐心去開發(fā)孩子的智力，為”二愛“走向輝煌的事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)實日常生活中常?？吹揭恍┘议L在教育子女時，缺乏的就是耐心和細致，他們常因孩子領(lǐng)會不了大人的意圖而斥責和打罵子女，什么 ”蠢*“、”笨蛋“之聲不絕于耳，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。家長還應(yīng)具備堅強的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動腦去解決，不達目的不罷休，這對形成孩子堅強的個性、勇于戰(zhàn)勝挫折的心理是十分必要的。除此之外，家長還應(yīng)該具備各種興趣，這里所談的興趣是指家長在工作之余參加各種有益于身心健康的文體美等活動，如琴、棋、書、畫、打球、照像等等，使家庭生活豐富多彩，充滿生機，既利于心理健康，也利于身體健康，更有助于培養(yǎng)孩子積極向上的人生觀和交際、人際交往的能力。二、認真學習家庭教育知識，提高教育子女的水平家庭教育是一門多學科的綜合教育學，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學、教育學、倫理學、美學、衛(wèi)生學、營養(yǎng)學等等。高爾基說，教育孩子并不是一件很容易的事，”要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要有才能和淵博的生活知識。對于家長來說，不要求每個人都成為教育專家，但需要家長們能了解孩子成長發(fā)育中的規(guī)律，往往會做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果，例如學齡前兒童，在 37歲之間好奇心強，經(jīng)常充滿了天真的幻想，往往向家長提出一些奇怪的問題，甚至因此做出一些令成人不可思議的行為，有些行為往往帶有破壞性，成人切不可輕率地指責是“胡鬧”、“搗蛋”，甚至于打罵幼兒，應(yīng)該看到其中很可能孕育著創(chuàng)造個性的萌芽，并給予正確地鼓勵、引導(dǎo)，使之等到合理的發(fā)展