講文明、懂禮貌,爭做文明學生五篇范例(編輯修改稿)
2024-10-13 18:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行。第四篇：如何教育學生講文明懂禮貌如何教育學生講文明懂禮貌姜曉青培養(yǎng)小學生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好行為習慣，使他們學到必要的社會行為規(guī)范，是學校教育中社會領(lǐng)域教育的一項重要內(nèi)容。為此十分注重將文明禮貌行為滲透在每日的學習生活中，運用多種手段，積極開展文明禮儀教育，促進小學生品性的良好發(fā)展。一、學習禮貌用語，滲透文明禮貌的思想。古人云：增人一言，重如珠玉；傷人一言，重于劍戟?？梢娬Z言文明的重要性。在日常學習、生活、交往過程中，廣大教師十分注重引導學生使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌用語，并要求做到“三會”，即會使用尊稱，對長輩不直呼其名，不給他人起外號；會使用謙讓語，如“對不起”、“沒關(guān)系”、“麻煩您”等；會在一定場合使用問候語，如“早上好”、“晚安”、“再見”等。二、創(chuàng)設良好環(huán)境，營造文明禮貌的氛圍。良好的文明禮貌環(huán)境可以潛移默化地促進學生文明行為習慣的形成。開學初就圍繞“開展文明禮儀教育”這一主題來創(chuàng)設校內(nèi)環(huán)境，在樓梯、過道、活動室外墻等醒目處張貼文明禮儀宣傳語，布置活動室主題軟墻，有效地促進了學生文明習慣的形成。同時，針對孩子年齡小、容易受榜樣感染的特點，廣大教師注重言傳身教，利用各種教育手段為幼兒樹立正確的榜樣。在日常生活中要求學生做到的，教職工必須首先做到，教職工平時都特別注意自己的言行舉止，每天處處為學生做出行為學習的榜樣。此外，積極倡導家園共育，為學生提供一個良好的家庭教育氛圍。家庭的教育直接影響著學生行為習慣的形成。我們要求家庭與學校教育保持一致性、持續(xù)性。把對學生的文明禮貌教育的內(nèi)容及具體要求，通過家園聯(lián)系告知家長，要求家長以身作則，言行一致，盡量給孩子提供一個文明禮貌的生活環(huán)境；在平時的社交活動中，有意識地培養(yǎng)孩子熱情大方、文明禮貌的良好習慣，從而進一步引導孩子的思想，規(guī)范孩子的行為，促進學生個性品質(zhì)的良好發(fā)展。三、開展主題活動，鞏固文明禮貌的習慣。學生文明禮貌習慣的形成，并非一朝一夕的事，要從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。運用多種主題活動，生動活潑地對學生進行文明禮儀教育，進一步鞏固學生文明習慣的形成。通過對文學作品“誰是好娃娃”、“小紅花找朋友”、“我來幫助你”等的欣賞，讓孩子感受團結(jié)友愛、文明禮貌帶來的好處和快樂；通過學唱《對不起，沒關(guān)系》、《好孩子有禮貌》等歌曲，幫助學生鞏固文明禮一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行。培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明、懂禮貌的良好行為習慣，使學生學到必要的社會行為規(guī)范，是小學教育中社會領(lǐng)域教育的一項重要內(nèi)容。為此要十分注重將文明禮貌行為滲透在每日的學習生活中，運用多種手段，積極開展文明禮儀教育，促進學生品性的良好發(fā)展。第五篇：講文明 懂禮貌講文明懂禮貌教案山西農(nóng)業(yè)大學生命科學學院中藥1101班劉鳳霞 2012年3月16日星期五講文明 懂禮貌教學主題：講文明 懂禮貌教學目標：通過本課的學習，通過聯(lián)系實際，讓學生們認識到講文明，懂禮貌的重要意義，從而改變自己的不良習慣，立志做一個講文明懂禮貌的好學生。教學形式：講故事、聽歌曲、情景再現(xiàn)、互動教學內(nèi)容：，學習禮貌用語。情景再現(xiàn) ，不踐踏草坪亂扔垃圾聽《紅綠燈》歌曲，讓同學們更深刻的體會交通文明 樹新風老師領(lǐng)讀“八榮八恥”聽《捧空花盆的孩子》讓學生知道“誠實守信” 聽《八榮八恥》兒歌，讓學生朗誦八榮八恥6..做好孩子做好學生做好公民導語：同學們，從幼兒園起，我們知道在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民?？傊?，就是讓我們做一個講文明懂禮貌
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