輔導(dǎo)員技能大賽各比賽環(huán)節(jié)要求與評分標準(編輯修改稿)
2025-10-13 18:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)實踐及進行故事畫、創(chuàng)編作品的繪制。創(chuàng)意和想象力(50%)：作品具有獨特創(chuàng)新的構(gòu)思，體現(xiàn)小朋友的創(chuàng)造力。色彩及構(gòu)圖（50%）：運用繪畫技巧把意思表達清楚，富于表現(xiàn)力。彩色繪畫評分標準（50分）：（1）比例適當，布局合理；（15分）（2）主題鮮明，構(gòu)思新穎，內(nèi)容形象生動；（20分）（3）色彩和諧，技巧嫻熟，表現(xiàn)力強。（15分）聯(lián)系教學(xué)活動運用評分標準（50分）同上手工制作（1）圖案要求：通過對圖案形式美原理法則的初步了解與應(yīng)用，提高學(xué)生的審美能力。通過造型、構(gòu)成、色彩和制作技法的構(gòu)思、制作、設(shè)計應(yīng)用的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計制作能力。還可借以培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致、有計劃的工作習(xí)慣和作風(fēng)。幼師的圖案教學(xué)，除了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有一定的圖案基礎(chǔ)知識、技能外，還要聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節(jié)日裝飾及日常環(huán)境布置實際進行教學(xué)。（2）手工要求：通過手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法。在手工制作過程中可發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力，并能培養(yǎng)幼兒嚴格、細致、準確、有毅力、有計劃、愛護公共財物等學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)。手工制作評分標準（50分）：（1）作品形象逼真，線條流暢；（15分）（2）色彩明艷、飽滿，主題突出；（20分）（3）空間想像力強，細致準確。（15分）聯(lián)系教學(xué)活動運用評分標準（50分）同上 E、講故事評分標準（50分）：語言流暢，口齒清楚，普通話標準；（10分）內(nèi)容健康向上，富于吸引力；（15分）情節(jié)生動形象、充滿童真、童趣；（15分）表情自然大方，形態(tài)動作得體。（10分）聯(lián)系教學(xué)活動運用評分標準（50分）同上三、機智應(yīng)變評分標準（100分）：思路清晰，語言流暢；（15分）論點鮮明，理論性強；（25分）聯(lián)系實際，實用性好；（25分）反應(yīng)快捷，機智靈活，應(yīng)變能力強；（25分）在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成。（10分）第三篇：比賽要求及評分標準茅坪九年制學(xué)校慶六一歌詠比賽活動要求及評分標準一、歌詠比賽活動要求各班必須要有一名指揮，指揮手勢要到位、節(jié)拍感強。各班著裝盡量要求統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。隊形整體，每班隊形不超過4排。各班上下場必須整體有序。（從東面入場從西面退場）要求各班全員參加。各班在比賽前提前到入場區(qū)做好準備。二、歌詠比賽評分標準吐字清楚，發(fā)音正確；音質(zhì)美，音色富有變化；聲音統(tǒng)一整體和諧。（2分）能大膽、自信地歌唱，投入感情、有適當?shù)谋砬?，動作自然、適宜。有（領(lǐng)、齊、輪、聲部）唱等其他各種演唱形式（2分）演出服裝相對整齊，統(tǒng)一，伴奏清楚。（1分）節(jié)奏準確，演唱與指揮配合默契；（2分）精神飽滿，儀態(tài)大方，上下場安靜有序；（2分）整體效果良好，富有感染力。（1分）指揮節(jié)奏正確，與伴奏音樂的速度一致，動作大方、到位，具有帶動力。（10分）注：評分最后結(jié)果以10分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。獎勵辦法評出歌詠比賽初中段總分第一名、小學(xué)段總分第一名、第二名予以獎勵。班級按名次進行積分（初中段第一名5分、第二名3分、第三名1分。小學(xué)段一至五名積分依次為5分、4分、3分、2分、1分）評出優(yōu)秀指揮獎：初中段總分第一名、小學(xué)段總分第一名、第二名予以獎勵。第四篇：輔導(dǎo)員技能大賽題目一、主題班會：主要考察輔導(dǎo)員綜合運用思想政治教育、社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識和方法開展大學(xué)生思想政治教育的能力。限時10分鐘。 ，抬頭看世界 ，和“校園貸”說拜拜 ，豐富你的大學(xué)生活二、案例分析：主要考察輔導(dǎo)員分析問題、研判問題、解決問題的能力。參賽選手現(xiàn)場抽題，圍繞案例中的問題本質(zhì)、解決思路、實施辦法及相關(guān)啟示進行闡述。限時5分鐘。請各位輔導(dǎo)員仔細閱讀以下案例簡介，認
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