銀行作風(fēng)整頓活動會議學(xué)習(xí)心得合集五篇(編輯修改稿)
2025-10-13 18:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的統(tǒng)一。要做到堅持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀，一個優(yōu)秀的干部不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力。只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。第三篇：作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得干部教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動心得體會聞溪小學(xué)校 楊明劍在教師干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中，我認真學(xué)習(xí)了學(xué)校作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我校開展干部作風(fēng)整頓工作在認識上有了進一步的提高，完全做到變被動教育為主動受教育。在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批評和意見，我受益匪淺，感悟頗深。在政治思想方面，要全面認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會精神精神。必須在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師。教育教學(xué)要有雄心。教育是一項平凡而偉大的工作，系民族興衰和國家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。用賞識的眼光看學(xué)生。對待學(xué)生要有耐心，特別對于問題學(xué)生要給他（她）機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營造育人的一片藍天。作為教師，用愛點亮學(xué)生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責(zé)無旁貸，任重道遠。沒有愛就沒有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識和學(xué)問，更有堪為人師的人格和品德，有著對學(xué)生的一種無私奉獻的愛。教師在教會學(xué)生做人和學(xué)知識的同時，還要教會學(xué)生具有自信，首先做到相信自己，然后才會贏得別人的信任。作為教師，要不斷加強政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)工作水平，以過硬的本領(lǐng)來完成好上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上有創(chuàng)新，有新突破。在教育教學(xué)工作中，始終堅持以人為本的教育發(fā)展觀，始終堅持不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實踐觀，始終堅持關(guān)注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育各項工作目標順利完成。落實到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長，讓孩子全面發(fā)展。樹立良好的師德形象，對學(xué)生曉之以理，動之以情，以理樹人，用心育人。教師良好的思想品德將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身，以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。大家認為：“一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割等工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠都不會有收獲?！弊屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，讓教育淋漓
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