高二歷史上學期教學計劃[五篇范文](編輯修改稿)
2024-10-13 17:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 初 級 中 學董 淑 云 2017年8月28日七年級歷史教學工作計劃20172018學第一學期一、指導思想：以推進落實課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和樹立先進的教學理念，提高教師教學能力和學生的綜合素質(zhì)為目標，突出體現(xiàn)義務教育的普及性基礎性和發(fā)展性，依據(jù)縣教育局計劃和學校教學計劃，制定本學期教學工作計劃。二、教學目標完成中國歷史七年級上冊的教學任務； 通過學習，知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學習歷史知識的基本技能和方法；增強學習歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。三、學情分析：歷史學科首次以獨立的學科出現(xiàn)在七年級學生面前，學生在小學思品社會課中獲得了比較基礎的歷史知識，內(nèi)容主要是文化史。歷史的學習是從感知到積累，到理解和應用的過程。而剛上初中的學生歷史知識的占有量很有限，對知識的認識還只停留在識記的層面,記憶特點是形象記憶，還沒有掌握學習的技能和方法，所以對歷史知識的理解還有一定的困難。學科和學習的內(nèi)容增多，學習方式的變化，學生需要有一個適應的過程。學生的知識和能力基礎、非智力因素等都存在很大差異。四、具體措施深化課堂教學改革，堅持以學生為主體，教師為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。采用導學案教學，培養(yǎng)學生的學習能力。樹立面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。課后認真做好培優(yōu)補差工作。對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。了解其學習差的原因，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向其他教師學習，經(jīng)常聽課。認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。五、教學進度計劃本學期教學內(nèi)容共27課，知識內(nèi)容22課，活動課五課。每課一課時，具體安排如下 第一周： 9月1日 第一課第二周： 9月4日8日 第二課、第三課 第三周： 9月11日15日 第一單元復習第四周： 9月18日22日 第四課第五周： 9月25日29日 第五課、第六課 第六周： 10月 2日6日 國慶、中秋節(jié)長假 第七周： 10月9日13日 第七課，第八課 第八周： 10月16日20日 第九課、第九周： 10月23日27日 第十課、第十一課 第十周： 10月30日11月3日 復習、期中考試 第十一周：11月 6日10日 第十二課、第十三課 第十二周：11月13日17日 第十四課、第十五課 第十三周：11月20日24日 第十六課、第十七課 第十四周：11月27日12月1日單元復習、第十八課 第十五周：12月4 日8日 第十九課、第二十課 第十六周：12月11日15日 第二十一課、第十七周：12月18日22日 單元復習第十八周：12月25日29日 總復習第十九周：1月1日5日 復習、期末考試 第二十周：1月8日12日復習、期末考試第四篇：七年級歷史上學期教學計劃七年級歷史上學期教學計劃一、教材分析：本教材立足于全面提高學生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發(fā)學生學習歷史的興趣，著重培養(yǎng)學生學習的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。二、教學目標：課程標準強調(diào)的行為主體是學生，描述學生的學習結(jié)果，體現(xiàn)以學生為主的基本原則。課程標準提出了要掌握基本的歷史知識，還提出了學生要形成表達能力、歷史想象力、知識遷移力，初步形成在獨立思考的基礎上得出結(jié)論的能力，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀的認識和評價歷史任務、歷史事件和歷史現(xiàn)象。歷史課程標準十分強調(diào)情感態(tài)度、價值觀，在教育匯中的重要價值，重視歷史教育的育人功能。歷史課程標準強調(diào)歷史學
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1