【文章內(nèi)容簡介】 、拼音寶寶的家一共有三層樓，每一層都有自己的名字，一樓叫下格（請學(xué)生跟著說），二樓是中格，三樓是上格。每個拼音寶寶都住在相應(yīng)的樓層中，小朋友在書寫的時候可要看清楚了！（二）書寫a小眼睛看黑板，看看老師是怎樣寫的？寫在什么地方？寫的時候先寫什么再寫什么？（學(xué)會看筆順圖）請小朋友舉起右手，伸出食指跟著老師寫，老師邊寫邊說筆順口訣。老師帶著學(xué)生書空并學(xué)習口訣。（左半圓豎右彎）教學(xué)如何描紅，并糾正描紅中出現(xiàn)的筆順錯誤及涂寫的現(xiàn)象。要求學(xué)生握筆并糾正書寫的姿勢。在書上描紅，展示學(xué)生的作業(yè)并糾正書寫中出現(xiàn)的錯誤。（三）書寫o e方法同上先讓學(xué)生觀察位置，再學(xué)習筆順及兒歌，描紅書寫 o 一筆寫成，要寫圓（一個圓圈o o o）e 從里面寫起，一筆寫成（一筆橫，二筆半圓）在學(xué)生書寫的過程特別要強調(diào)寫字的姿勢及握筆的姿勢。（四）在《習字冊》上描紅、臨寫。板書設(shè)計：3樓 上格 2樓 中格 1樓 下格第二篇：蘇教版小學(xué)語文第一冊學(xué)科教學(xué)計劃蘇教版小學(xué)語文第一冊學(xué)科教學(xué)計劃盈河完?。憾稳什?009年9月4日一、學(xué)生基本情況分析盈河完小一(2)班共有學(xué)生32人，男生15人，女生17人，分別來自盈河村的不同村社。由于初接觸學(xué)校和學(xué)生，對學(xué)生的基本情況、生源情況和學(xué)校的情況知之甚少。但通過學(xué)生近一周的表現(xiàn)和課堂情況來看，該班學(xué)生在學(xué)前班的學(xué)習中獲得了一定的學(xué)習基礎(chǔ)，有較少的語文和數(shù)學(xué)知識，絕大多數(shù)的學(xué)生能基本遵守課堂紀律，能基本聽懂老師的課堂語言，完成老師布置的課堂任務(wù)和課外學(xué)習任務(wù)。但有少數(shù)學(xué)生課堂紀律渙散，上課注意力極度不集中，不能聽懂教師的課堂語言，學(xué)習效果較差（如男生中的許連得、張文飛、許旭芳、吳茂在；女生中的張文蕊、許連桔、李月等人）。再因教師無任何低年級的教學(xué)經(jīng)驗，深知責任重大，加之自己能力有限，雖有信心，但深感壓力極大。二、本冊教學(xué)目標學(xué)習習慣（1）掌握正確的讀寫姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。（2）掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的良好習慣。漢語拼音（1）讀準字聲母、韻母；（2）能正確的拼讀音節(jié)；（3）能正確說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲；（4）認識四線格能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字（1）準確認讀255個生字；(2)能說出基本筆畫的名稱；（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫129個生字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習能按照習慣，做到書寫規(guī)范、正確，姿勢端正卷面整潔?？谡Z交際(1)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方；（2）能根據(jù)一定的情景或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題；（3）能按照一定的情景和圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。閱讀能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思；（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣；（3）朗讀和背誦指定的課文，能分角色朗讀對話；（4）正確復(fù)述課文，語句連貫；（5）能正確流利的朗讀課文，能想象課文所描繪的情景，知道課文的大體意思。三、教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣（1）共兩個部分，第一部分時說明正確的讀寫姿勢與保護視力的關(guān)系；第二部分是介紹愛惜學(xué)習用品的有關(guān)知識和要求，在教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀書寫字的姿勢是什么樣的，還要結(jié)合實際，進行嚴格的反復(fù)實踐訓(xùn)練，要讓學(xué)生深刻的認識到，姿勢正確是讀書寫字基本功的重要組成部分，養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不寫字”的良好習慣。漢語拼音共15課，分五個單元。第一單元（12課）教學(xué)6個單韻母，第二三單元（39課），教學(xué)23個聲母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)，第四單元（1012課）教學(xué)8個復(fù)韻母和一個特殊韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀復(fù)韻母音節(jié)，第五單元（1315課）教學(xué)8個復(fù)韻母和相關(guān)的整體認讀音節(jié)。每課一般包括：字母和配合字母教學(xué)的情境圖；漢語拼音書寫教材；拼音詞及與之相關(guān)的插圖；有關(guān)的拼音詞和拼音句的練習。漢語拼音最后是“三表”聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表，二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。課文全冊共安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式，識字課文共有6篇，主要形式是詞串，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成的韻語，并配以相應(yīng)的圖畫，學(xué)生圖文對照反復(fù)誦讀，不僅識了字，還理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。全冊教學(xué)生字255個，寫字129個，學(xué)會24種漢字筆畫的寫法。課后作業(yè)突出了識、寫、讀、背的語文實踐活動，每課一般包括兩項作業(yè)，一是朗讀背誦或復(fù)述，二是有關(guān)漢字筆畫的學(xué)習和按筆順描紅。在課文教學(xué)時要：多讀精講，注重積累；講解方法，提高質(zhì)量；保證時間嚴格訓(xùn)練。單元練習本冊在每組教學(xué)后面安排一個單元練習，共六個。練習以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句，寫好鉛筆字、說說寫寫，讀讀背背，口語交際等板塊組成。在單元練習教學(xué)時要注意：教學(xué)要求要準確到位；教學(xué)方法要靈活多樣。四、改進教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施教學(xué)中重視學(xué)生的良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成，包括上下課，聽課，課間活動，作業(yè)的完成等。重視漢語拼音的掌握和運用，使學(xué)生正真掌握好和運用好漢語拼音知識，為將來的字詞句學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中重視學(xué)生書寫的訓(xùn)練，逐步實施“每天一練”，并加強檢查和指導(dǎo)。重視字詞的識記，默寫，力求每一課，每生都要按要求做到熟記在心，并能書寫。重視學(xué)生說話和口語交際的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練不斷提高學(xué)生的說話能力。加強課文的背誦和重要課文、段落、語句的背誦、默寫。在教學(xué)中教師應(yīng)加強自身的學(xué)習和業(yè)務(wù)能力的不斷提高，重視備課，做到不備課就不上課。在教學(xué)中認真鉆研教材和教參，采用科學(xué)合理的教學(xué)流程，使學(xué)生能主動積極的參與到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)及時有效的進行課堂和課外作業(yè)的批改、講解，注重作業(yè)中普遍錯誤的記錄和重點講解。耐心輔導(dǎo)后進生，不歧視后進生。學(xué)期中期進行一對一互助小組的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作互助能力。1注重良好師生關(guān)系的建立，對學(xué)生在課外進行有效的情感教育，通過課外從而影響學(xué)生的學(xué)習效率。1注重教師人格魅力的形成，通過自身的言行舉止從而教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。五、奮斗目標自己雖是初次教學(xué)一年級，但教師自身應(yīng)樹立信心，不斷努力，謙虛請教、利用一切可以利用的時間和資源，不斷探求教學(xué)方式，通過努力，使本班成績在年中統(tǒng)測中居于全鄉(xiāng)中上水平，平均分超過縣平均分，力求獲得一個好名次。四，教學(xué)時間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣3課時，漢語拼音1824課時。45課時，課文60課時，練習第三篇：古田縣實驗小學(xué)第一冊語文學(xué)科教學(xué)計劃古實小一年二班語文學(xué)科教學(xué)計劃2012——2013學(xué)年（上期）任課教師：鄭小雯一、指導(dǎo)思想本冊教材按照“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高”這一編寫宗旨出發(fā)，體現(xiàn)以下指導(dǎo)思想：博采眾長，富有新意。簡化頭緒，減輕負擔。突出重點，便教利學(xué)。二、教學(xué)目標本學(xué)期根據(jù)學(xué)校已審批的課題《賞識教育》，與本班的實際情況，制定如下教學(xué)計劃：（一）思想教育。在知識傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅持自然和諧地滲透愛國主義教育。對學(xué)生進行良好的道德品質(zhì)教育，教育學(xué)生熱愛共產(chǎn)黨，愛社會主義祖國，熱愛革命領(lǐng)袖。從小樹立遠大目標，長大做一個有用的人。培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習的自信心和良好習慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心集體、樂于助人的崇高思想。（二）語文教學(xué)。學(xué)習習慣。（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。（2）掌握正確的使用學(xué)習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習用品的良好習慣。漢語拼音。（1）讀準聲母、韻母。（2）能準確地拼讀音節(jié)。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。（4）認識四線格，能正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。識字寫字。（1）準確認讀255個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔?？谡Z交際。（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（3）能按照一定的情境或圖章用幾句連貫的話講一件簡單的事情。閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。三、情況分析（—）教材分析：蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)語文一年級上冊課本，共分五個部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣、漢語拼音、識字、課文和單元練習?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習習慣”共2課，主要說明了讀書、寫字姿勢與保護視力、用眼衛(wèi)生之間的關(guān)系，介紹了愛惜學(xué)習用品的有關(guān)知識與要求?！皾h語拼音”共15課，分五個單元。分別教學(xué)韻母、聲母、整體認讀音節(jié)與練習正確拼讀音節(jié)。每課配有相應(yīng)的“情境圖”、“語境歌”和“表音表形圖”。每個單元后安排16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，起到相互促進的協(xié)同效應(yīng)?！白R字寫字”共三個部分組成。一是與漢語拼音同步安排的“認一認”，二是專門編排的“識字”課文，共6課，主要形式是“詞串”。三是隨課文識字寫字?！罢n文”共安排14課，分為4個單元。選文兒童化，富有童趣。其中有6篇以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。課后的練習設(shè)計簡約、實用，突出了識、寫、讀、背四項?！皢卧毩暋惫?個，分三個板塊：綜合練習、語言積累和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語言實踐能力。（二）班級情況分析本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人，男女生比例不均衡。大部分學(xué)生愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習習慣處于初步形成期。學(xué)生認知能力的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學(xué)生，對于語文的學(xué)習了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習習慣以及對語文學(xué)科的興趣，是本期的首要任務(wù)。四、教學(xué)措施培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，良好的學(xué)習習慣是教學(xué)成功的保證，它對學(xué)生今后全面素質(zhì)的發(fā)展有著極其重要的作用。通過彩圖教學(xué)、平時言語引導(dǎo)、榜樣示范，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”，“姿勢不對不寫字”以及“既要把字寫對，更要把字寫好”的學(xué)習習慣，并進行反復(fù)嚴格的訓(xùn)練。處理好課文各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，利用“情景圖”與“語境歌”激發(fā)興趣，幫助識記。正確把握音節(jié)教學(xué)的目標，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。盡量給學(xué)生提供大量接觸音節(jié)的機會，發(fā)揮漢語拼音的作用。識字、寫字教學(xué)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注意教給識字方法，力求識用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣。課文教學(xué)做到多讀、精講，注意積累；講究方法、提高質(zhì)量、保證時間、嚴格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣與自主學(xué)習的能力。學(xué)生是語文學(xué)習的主人。注意培養(yǎng)學(xué)生的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個體差異，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。關(guān)注班級中的后進生，在平時的學(xué)習、活動中多給以鼓勵和幫助，使他們感到學(xué)習的樂趣，激發(fā)學(xué)習的興趣。五、教學(xué)進度第四篇：小學(xué)語文第一冊教學(xué)計劃一年級班主任工作計劃武宏偉一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、班級情況分析本班共有學(xué)生34人，這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性；家長又很支持和配合班主任工作。通過努力，我班基本上形成了“團結(jié)、活潑”的班風，集體凝聚力強。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。三、本學(xué)期的主要工作健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學(xué)生的潛能。原先培養(yǎng)的我愛批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊，接過我愛梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。健全“爭當小明星”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。“爭當小明星”制度，已經(jīng)實施一年半了，對于個別學(xué)生來說，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”，因此，我不斷地改進制度，增強學(xué)生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強。另外，本學(xué)期對于學(xué)生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。另外在學(xué)生做作業(yè)的時候讓學(xué)生之間也互相督促、提醒。做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的售后服務(wù)贏得家長們的口碑。本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系個溝通作為重點工作。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀，加強學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。幫助雙困生，溫暖他們，提高他們。對于學(xué)困生，在學(xué)習上多給予幫助和解答；對于貧困生，在生活上多給予幫助和溫暖。另外，在這學(xué)期，我還會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。第五篇：小學(xué)語文第一冊教學(xué)計劃小學(xué)語文第