20xx年9月幼兒園中班班級工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-13 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 己設(shè)法予以友善的幫助；②當(dāng)別人與自己發(fā)生矛盾時，先設(shè)法克制自己的沖動，與之講理。（三）、關(guān)注周圍成人的勞動，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和尊敬的感情。種植2~3種蔬菜，培養(yǎng)4~5種室內(nèi)植物，鞏固地形成有關(guān)植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識，連貫性地知道他們的生長過程，學(xué)習(xí)分析它們長得好壞的原因；養(yǎng)2~3種小動物，形成有關(guān)動物成長所需要照顧條件的認(rèn)識；對動、植物有愛護關(guān)心的態(tài)度，有每天都照顧的責(zé)任心，對班上的動植物不正常的現(xiàn)象（如干枯、死亡）知道追究原因，感到難受，工作計劃《幼兒園中班班級計劃》(.unjs.)。三、語言領(lǐng)域在擴大認(rèn)識范圍的同時擴大詞匯量；在加強與人交往主動性的同時，提高言語能力，做到：發(fā)音清晰準(zhǔn)確，聲音響亮，說話速度適中；說話時落落大方，不搶話：回答問題時知道先作考慮，提問時學(xué)習(xí)有禮貌和尊重對方；擴大詞匯量，共有詞匯XX至此2500個；理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學(xué)習(xí)用品，文具，并學(xué)習(xí)使用；學(xué)習(xí)使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來來去去等等；使用一些反義詞，學(xué)習(xí)區(qū)分一些近義詞（長短，高矮；朋友，同伴；戰(zhàn)士，戰(zhàn)友；胖，肥……）；體會不同的情感與不同的語調(diào)的關(guān)系。會根據(jù)單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發(fā)生的事情，并學(xué)習(xí)增加內(nèi)容（想象）：1會復(fù)述童話、故事3個，復(fù)述完整。 四、科學(xué)領(lǐng)域（一）、對社會現(xiàn)象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發(fā)現(xiàn)等的好奇心和持久性，其中的重點要求為；除對家庭和幼兒園內(nèi)以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀察，并將新發(fā)現(xiàn)熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開始產(chǎn)生興趣；對家用電器和其他帶有新技術(shù)的日用品產(chǎn)生興趣，并愿給自己提出問題，同時希望獲得問題的答案；（二）、對學(xué)習(xí)活動有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認(rèn)識，對學(xué)習(xí)知識產(chǎn)生一種比較主動的情緒。如：學(xué)習(xí)態(tài)度較前正確——愿意自己獨立思考問題，愿意通過多種方法求得答案，希望自己的思考結(jié)果與其他小朋友不完全相同。學(xué)習(xí)運用幾種掌握知識的方法；，知道運用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點；；；d知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的，如：交通工具的過去和現(xiàn)在，通訊工具的過去和現(xiàn)在。從中感受知識和多動腦筋的重要性；（三）、積極參加思維鍛煉活動，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣，如：愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開，獨自續(xù)講；根據(jù)某事物的形象，喊出其名稱，說出其主要的特點，如：收音機像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會說、唱。電視機也像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風(fēng)景，有聲音；按照比較熟悉有事物形象特點，學(xué)習(xí)編謎語。學(xué)習(xí)簡單的棋類游戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學(xué)習(xí)動腦筋；練習(xí)比較不同當(dāng)數(shù)量的物品，指出它們誰多
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